Direitos humanos na escola e o desafio da indisciplina

O estudo analisa os direitos humanos na escola e o desafio da indisciplina escolar. Inicialmente, delineia as concepções de direitos humanos e de educação. Posteriormente, o estudo passa a se concentrar na relação entre os desafios da indisciplina e os direitos humanos na escola. Analisa-se a importância da educação em direitos humanos, tanto no que se refer...

A função sentimento: ampliando o conceito de indisciplina na relação professor-aluno

O trabalho apresenta uma das perspectivas analisadas sobre o conceito de indisciplina escolar na relação professor-aluno, de investigação teórica realizada no mestrado em educação da Universidade Tuiuti do Paraná. De forma a avançar a leitura daquele conceito, foi explorada a Teoria dos Tipos Psicológicos de Carl Gustav Jung e os estudos sobre indisciplina

Ambientes sociomorais cooperativos e coercitivos: haveria diferenças?

O artigo trata das articulações entre a qualidade das relações interpessoais em ambientes sociomorais e a incidência do bullying entre escolares. Para realização do estudo, foram feitas observações em duas salas de aula, com ambientes sociomorais distintos - um mais coercitivo e outro mais cooperativo. Os resultados demonstraram que a qualidade das relações ...

Impactos da indisciplina no currículo: perspectivas de professores

Neste estudo teórico, objetiva-se compreender de que formas a indisciplina impacta as decisões dos professores sobre o currículo e as implicações disto para os contextos de ensino e aprendizagem. Tem-se como referencial teórico os estudos de Sacristán, Arroyo, Garcia, Moreira, Candau e Silva, base em que se analisa a relação entre indisciplina e currículo. C...

Os conceitos de violência na percepção dos professores do turno vespertino do colégio estadual Aníbal Khury – E.F.M. de Iretama-PR

O presente estudo teve como objetivo investigar as práticas mais comuns de violência em um colégio estadual do município de Iretama-PR, assim como verificar os conhecimentos dos professores com relação aos conceitos de violência, compreender as práticas atuais de gestão das escolas públicas e como estas podem auxiliar no processo de enfrentamento da violênci...

A importância da afetividade na compreensão da moralidade e da indisciplina na educação

O presente artigo traz um estudo teórico e qualitativo para discorrer sobre a importância da afetividade no desenvolvimento moral da criança e na compreensão da indisciplina na Educação Infantil. Explora os conceitos de indisciplina escolar já nos primeiros anos escolares, analisando suas manifestações pelo viés da moralidade, seguindo a perspectiv...

Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física

Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos ou co...

Currículo, gênero e subjetividade: a produção dos (in)disciplinados na escola

O artigo apresenta uma análise teórica da produção dos meninos (in)disciplinados a partir do currículo e das relações de gênero na escola. Baseia-se nas noções de disciplina e subjetividade de Foucault e na perspectiva pós-estruturalista de currículo e de gênero. Mostra como a escola foi construída como uma instituição disciplinadora visando obter corpos dóc...

A dinâmica das relações na convivência em internato: concepção de alunos do Instituto Federal Catarinense

Este trabalho integra parte de uma pesquisa de mestrado que está em curso na UNOESC Joaçaba e tem como objetivo analisar a dinâmica das relações interpessoais conflituosas que ocorrem em uma escola de perfil agrícola, com internato, que atende adolescentes nos cursos técnicos profissionalizantes. São analisados documentos que integram os processos disciplina...

Problematizando um outro ponto de vista sobre a disciplina e a indisciplina escolar a partir de uma pesquisa do tipo estado da arte

O presente artigo tem como objetivo problematizar um outro ponto de vista em relação ao tema disciplina e indisciplina escolar. Para que isso se tornasse possível, foi realizada uma pesquisa do tipo estado da arte, analisando dissertações de mestrado e teses de doutorado arquivadas no banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ni...

Crise na relação pedagógica: implicações da indisciplina sobre as relações e a aprendizagem em sala de aula

Neste estudo teórico, parte-se do pressuposto de uma crise entre os sujeitos da relação pedagógica, como consequência do questionamento dos significados da escola e de autoridade docente para as novas gerações. Busca-se problematizar a relação entre as formas de atuação de professores e alunos em contextos de indisciplina e suas implicações sobre os contexto...

A implantação do PROEJA no Paraná: análise a partir da percepção de alunos e professores

A partir dos resultados de uma pesquisa sobre o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos, a partir do estudo da legislação, da implantação da modalidade na rede estadual de educação do Paraná e da análise dos dados de uma pesquisa da Secretaria de Educação do Paraná, nas escolas que implantaram

O currículo do Ensino Médio Integrado: da intenção à realização

A pesquisa visou analisar a integração dos currículos de Ensino Médio e Educação Profissional em três escolas de Ensino Médio Integrado de três diferentes Estados, bem como promover metodologia avaliativa que possa subsidiar as escolas públicas na avaliação curricular dessa modalidade. A pesquisa envolveu alunos, professores, gestores e analisou documentos o...

As políticas de educação para a pessoa com deficiência: a proposta dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Visa à análise da Educação Profissional tocada pelos institutos federais em atenção às políticas públicas de educação voltadas à pessoa com deficiência, com o objetivo de responder questões tais como: Como se apresenta o cenário brasileiro no que se refere às políticas voltadas para a formação profissional da pessoa com deficiência? e em que sentido as legis...

Psicologia Escolar e Educacional - Volume 16; Número 1

A revista é um veículo de divulgação e debate da produção científica na área de Psicologia Escolar e Educacional e está vinculada à Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE).

Quando a sociedade de consumidores vai à escola: um ensaio sobre a condição juvenil no Ensino Médio

O artigo reflete sobre a incidência de uma cultura de consumo de mercadorias nas construções de sentido de adolescentes do Ensino Médio. A partir das perspectivas da Arendt, Bauman e Freire Costa, buscou-se tecer análises que colaboram para a compreensão do desinteresse juvenil nas atividades de sala de aula. Concluiu-se que, dadas as atuais demandas comport...

Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no Ensino Médio

O artigo discute de que forma o adolescente compreende e vivencia o preconceito na escola. Investigou-se os significados e sentidos atribuídos às situações de preconceito por adolescentes. As discussões revelam ambiguidades e dificuldades para identificar e discutir as situações de preconceito vivenciadas na escola. Tais resultados apontam para a necessidade...

Estímulo à criatividade por professores de matemática e motivação do aluno

O estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de Matemática, de práticas docentes favoráveis ao desenvolvimento da criatividade e motivação em Matemática. Participaram do estudo 396 alunos e observou-se relação significativa entre a percepção dos alunos quanto ao uso de estratégias em sala de aula para desen...

Mídia-educação no Ensino Médio: por que e como fazer

Com a ascensão das chamadas novas mídias, paradigmas educacionais e materiais pedagógicos têm mudado rapidamente, requerendo uma revisão de conceitos e um novo posicionamento dos estudos de mídia no currículo escolar. Neste contexto, o artigo apresenta uma proposta de trabalho sintonizada com os paradigmas da mídia-educação inglesa e da nova esfera da cultur...

Educar em Revista - Número 44

É uma publicação trimestral sob a responsabilidade editorial do Setor de Educação da UFPR. O objetivo da Educar em Revista é realizar a interlocução entre pesquisas da comunidade científica nacional e internacional da área de Educação.