Os millennials em busca de identidade: adaptada à crise, geração Y se afirma no mercado

. – Aquela instabilidade que se atrelava ao jovem é substituída por uma procura de estabilidade. Trocar de atividade era mais fácil. Agora que a gente vive uma crise, e o discurso da crise assusta, se constrói um medo – afirma Sidinei Oliveira, da UFRGS. Oliveira avalia que os postos de trabalho formal estão mais escassos – com exceção, talvez, dos estágios. Aqueles que ainda

Sobral: professor é o protagonista

alfabetização das crianças no 1° ano fundamental”, frisa. Entre as ações necessárias a tornar o discurso realidade na rede de ensino, estão a construção de autonomia escolar (com diretrizes de responsabilização); monitoramento para o desenvolvimento das pessoas (secretaria e escola); valorização do trabalho do professor, com foco no planejamento e nas rotinas de sala

Em carta, alunos rebatem decisão de professores de aderir à paralisação

a população envelhece. Isso impede tanto a estabilidade fiscal como maiores investimentos em outros setores. Em um país que, falando de Previdência, estão postas duas opções: a Reforma proposta pelo Governo ou o sistema atual, defender a segunda opção é usar o discurso da defesa de direitos para, na realidade, defender privilégios. Dentre estes privilégios, há

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

explícita desses termos é, sim, um problema que precisa ser discutido com seriedade e calma, mesmo que esse debate muitas vezes provoque aquilo que se chama de "polêmica", em vez de argumentos precisos, concretos e racionais. A confusão começa justamente pelo fato de muitos discursos não diferenciarem sexo de gênero. Em linhas bem gerais, sexo estaria ligado

Educar para construir um mundo civilizado

com a comunidade, entre outros. A consolidação desses valores são fundamentais nas atitudes que devem ser voltadas para a liberdade, a ética, a justiça, a tolerância, a solidariedade, a consciência ecológica, o respeito e a generosidade. Repetidamente muitos falam e escrevem que a educação deve ser a prioridade das prioridades. É um discurso maravilhoso mas não pode só

Inclusão, igualdade e equidade

assim, parece-me possível apenas reconhecendo que a igualdade da forma como se cristalizou no senso comum é falaciosa. Não somos iguais! O discurso da igualdade, ainda que tenha seu mérito, acabou por sufocar a diversidade, a pluralidade intrínseca à sociedade. Especialmente na escola, nada é mais nocivo à aprendizagem que a crença na homogeneidade. Se alguns

A difícil arte da generosidade

foi acelerado –, como agora se trabalha mais. Muito mais. Enquanto o século passado enfrentou duas grandes guerras e no consequente discurso a humanidade abominou a solução cruenta para os conflitos, nestes tempos que correm continuam as agressões, os atentados, o terrorismo, o uso de armas químicas e nucleares. Roncos fortes de nações que fazem questão de proclamar

A sociedade perde ao não discutir gênero na escola

as populações LGBTT e negra e os diversos arranjos familiares existentes. Daí também surgem os discursos que acusam as escolas de operarem doutrinação com seus estudantes ao abordarem as desigualdades sociais. Para Denise, a lógica é totalmente inversa. “Para construir um caminho em prol da justiça social precisamos de uma escola que promova a cultura democrática

Enem: a redação nota mil de um jovem com deficiência auditiva

que tal indivíduo siga o ritual referente, e pior, pregando atos fundamentalistas e modificando a conduta dos fiéis. Há também uma silenciosa mistura de política com religião, fazendo instensificar a intolerância por meio de discurso preconceituoso e desmoralizador que afeta o olhar para as diferenças e o convívio entre elas. Diante desse grave cenário é possível

Uma Base em falso

de aprendizagem” direcionam o enfoque das políticas educacionais para dentro da escola, mais especificamente para o trabalho dos professores. Estes passam a ser, em substituição ao dever do Estado, os responsáveis primazes pelo fracasso dos alunos, comprovado e repisado em sucessivas divulgações de avaliações externas. Ainda que esse discurso tenha prosperado nos governos

Por que a escola trata com os pais o que deveria ser tratado com os alunos?

entre alunos e escola. Diretamente, sem intermediações. Por que colocar os pais no meio disso, ou melhor, por que eleger os pais como os personagens principais para tratar o que deveria ser tratado, negociado e resolvido diretamente com os alunos? E ainda temos de ouvir discursos das escolas de que elas educam para a autonomia, o protagonismo, a cidadania, blá-blá-blá

Educadores lançam manifesto de apoio a Alexandre Schneider no debate do Escola Sem Partido

neutralidade de discurso do professor, coibindo docentes a não manifestarem politicamente. O movimentonasceu em 2003, a partir de uma inciativa do procurador do estado de São Paulo, Miguel Nagib e ganhou forças, a partir de 2014, com Flávio Bolsonaro (PSC) na Assembleia Estadual do Rio de Janeiro e com o Movimento Brasil Livre (MBL). “Reafirmamos nossa convicção

Educação para o futuro

da região que utilizam o método Ruler, criado por estudiosos da Universidade de Yale, se apropriam de uma abordagem diferente para lidar com o cotidiano dos pupilos. “Com a técnica, os estudantes conseguem compreender melhor e expressar os próprios sentimentos”, explica. “Nós queremos quebrar discursos como ‘ele me deixou bravo’ ou ‘eu estava chateado, então não

O bom-senso dos “sem ideologia”

um “encaixe” ideológico, à esquerda ou à direita, para a atitude simples e pragmática das pessoas que vivem e trabalham na periferia de São Paulo? Nossos pesquisadores sugerem que os mais pobres “assumem o discurso propagado pela elite apontando a burocracia e os altos impostos como empecilhos para o empreendedorismo”. Lendo isso, não sei por que, me lembrei do Sebrae

A educação em tempos de golpe, ou como avançar andando para trás

Este artigo analisa a realidade educacional e as implicações para os trabalhadores decorrentes do ataque parlamentar, jurídico, midiático, econômico e social desencadeado no Brasil, em 2016, e analisa os fatos que o marcaram. Busca também caracterizar o processo no intuito de desmistificar os discursos e revelar os reais interesses encobertos e camuflados

Pequenos grandes cidadãos

esses princípios com os pais, terá maiores dificuldades em fazê-lo fora de casa. Um cidadão se forma com exemplos. Os exemplos devem vir da família e da escola. As crianças precisam perceber coerência no discurso, por meio das práticas. As crianças são coerentes! “A formação de um aluno que reflete, participa e assume responsabilidades, sendo esta conquista da autonomia

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

Muito discurso e pouco compromisso concreto com a melhoria da educação pública. É com essa crítica que o português António Nóvoa, reitor honorário da Universidade de Lisboa e candidato às últimas eleições presidenciais de Portugal, resume sua visão sobre o cenário educacional no Brasil. Professor convidado em Colúmbia (Estados Unidos), Oxford (Inglaterra

Plano Municipal de Educação é aprovado na Câmara de Juiz de Fora

conseguiu terminar o discurso. A sessão precisou ser interrompida. A emenda foi vetada porque só teve o voto do próprio vereador. Vaias e manifestações marcaram a reunião. Por diversas vezes, o presidente da casa, Rodrigo Mattos (PSDB), precisou interromper a sessão para que os ânimos fossem controlados. Alterações O Projeto de Lei (PL) tramita no Legislativo desde

‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’

Grande São Paulo. É uma falácia e certamente esse discurso não caiu do céu, ele vinha para mobilizar corações e mentes a colocar o capital acima das razões e interesses antropológicos de cada região. Como se essa visão profundamente capitalista pudesse se sobrepor a direitos regionais, ainda que coletivos. Vale lembrar, entretanto, que temos agentes do Estado

“Meninos jogam futebol”, “meninas queimada e vôlei”: um currículo que ensina um jeito “correto” de ser menina e menino

Este trabalho, recorte de uma dissertação de mestrado em andamento, tem como objetivo analisar como os discursos sobre gênero que circulam no contexto escolar, especificamente durante as aulas de educação física, produzem feminilidades e masculinidades.