Pedagogia da diversidade: normalizar o outro e familiarizar o estranho

RESUMO

Este artigo busca problematizar a Língua de Sinais como uma singularidade do discurso da educação especial e também sua padronização, bem como visualizar os discursos da língua portuguesa como um saber produzido por um discurso curricular. O objetivo deste empreendimento relaciona-se à possibilidade de entender o quanto as formas como se organizam esses saberes servem de estratégias para normalizar.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 24/11/2004
• Autor(es): Lunardi, Márcia Lise
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Autora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.anped.org.br/biblioteca/item/pedagogia-da-diversidade-normalizar-o-outro-e-familiarizar-o-estranho
• Data de Acesso à Fonte: 09/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 16 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial