Educação básica é tema de reunião entre CAPES e ANEC

Representantes da Associação Nacional de Educação Católica (ANEC), estiveram nesta terça-feira, 09, na CAPES para tratar sobre educação básica e pós-graduação. A instituição representa atualmente duas mil escolas e 130 instituições de ensino superior em todo o país que atendem aproximadamente dois milhões de alunos. Algumas ações da CAPES voltadas

Violência escolar: o que faz de Suzano um alerta geral?

Naval de Pós-graduação dos Estados Unidos. Mais do que nunca, é preciso criar iniciativas que contribuam para o fortalecimento de uma rede de proteção dentro da escola, que envolva alunos, professores e pais. Mais que isso, é preciso haver efeitos multiplicadores dessas iniciativas, para dizer ao Brasil que não haverá mais espaço dentro da escola para qualquer

MEC estuda priorizar a alfabetização no 1º, e não mais no 2º ano do ensino fundamental

como um código", afirma Alessandra Seabra, professora da pós graduação de distúrbios de desenvolvimento na Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP). Os sons das letras são apresentados, por exemplo, junto a outros elementos. Em uma aula sobre "m", o professor mostra imagens do "mmmacaco", do "mmmartelo", "do mmmenino". "São desenvolvidos trabalhos de percepção de fonema

Aposta do governo para EAD, Univesp tem alta evasão e só forma 174 alunos

Criada com o objetivo de ampliar o acesso ao ensino superior, a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) conseguiu que apenas 174 alunos concluíssem a graduação nos últimos cinco anos. A instituição é a única estadual paulista a ofertar cursos na modalidade de ensino a distância (EAD), mas sofre com a alta taxa de evasão e baixa procura

Aposta do governo para EAD, Univesp tem alta evasão e só forma 174 alunos

SÃO PAULO - Criada com o objetivo de ampliar o acesso ao ensino superior, a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) conseguiu que apenas 174 alunos concluíssem a graduação nos últimos cinco anos. A instituição é a única estadual paulista a ofertar cursos na modalidade de ensino a distância (EAD), mas sofre com a alta taxa de evasão e baixa

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

uso da técnica de contar histórias com um fantoche convencional, ele associou a projeção de imagens em uma tela. O que Ventura fez foi aprimorar o trabalho, que contou ainda com a parceria da professora Liliana Passerino, do programa de pós-graduação em informática na educação, também da UFRGS, para pessoas com deficiência. Ele desenvolveu dois sensores

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

convencional, ele associou a projeção de imagens em uma tela. O que Ventura fez foi aprimorar o trabalho, que contou ainda com a parceria da professora Liliana Passerino, do programa de pós-graduação em informática na educação, também da UFRGS, para pessoas com deficiência. Ele desenvolveu dois sensores, um que fica junto com o fantoche e outro que pode ser colocado

Mais de 65 mil diplomas são cancelados pelo MEC em acusação de fraude que envolve Universidade Iguaçu

, em geral, envolve três entidades associadas: uma instituição de ensino que oferta cursos livres como se fossem de graduação e pós-graduação; uma faculdade reconhecida pelo MEC, mas sem permissão para terceirizar estes cursos ; e, por fim, uma universidade, que garante os registros dos diplomas. Na maior parte dos casos, os cursos oferecidos eram mais baratos

Quem é o militar nomeado por Bolsonaro para ser o número 2 do MEC?

automaticamente exonerado do cargo com a nomeação para o MEC. O FNDE é uma autarquia do MEC responsável pela execução da maioria dos programas e ações relacionadas à educação básica. Segundo o projeto de resolução da Alerj (Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro) que concedeu a ele medalha Tiradentes, em 2011, Vieira tem pós-graduação em Direito Internacional

Estados antecipam-se a governo federal e investem em escolas com gestão dividida com militares

o professor com alegria e sem receio de fazer perguntas — defende Catarina. Para a professora da UFGO Miriam Fábia Alves, diretora da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, o que, de fato, colabora para a melhoria das escolas são investimentos, e não a militarização: — Com mais dinheiro e pessoal, renovação de infraestrutura e equipamentos, não

Demitida do MEC, Iolene Lima trouxe abordagem educacional à luz da Bíblia para os holofotes

" baseadas principalmente no critério do pertencimento a determinadas religiões". No comunicado, organizações como a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e a Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (Anfope) destacam artigos da Constituição sobre a laicidade do Estado. "Ressaltamos, que a religião não pode

Posições ideológicas do MEC reascendem debate sobre alfabetização

, sozinho, traz uma série de restrições", corrobora Telma Leal Ferraz, doutora em Psicologia, escritora, professora do curso de Pedagogia e na pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), integrante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL) e experiente orientadora de cursos de formação para professores de redes públicas

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

Marcélia Amorim Cardoso Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ), professora substituta do Departamento Educação e Sociedade (DES/UFRRJ) professora do curso de Licenciatura em Pedagogia (Faculdade Fernanda Bicchieri/FABEL), professora do Curso Normal de Nível Médio (SEEDUC/RJ) Glória

Metas na educação: veja comparativo das 7 prioridades do MEC com ações obrigatórias previstas na lei do PNE

eram de 78,2% e 39%, respectivamente.) Meta 14 - AINDA NÃO CUMPRIDA: Até 2024, elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores. (Em 2016, esses números eram de 59,6 mil e 20,6 mil, respectivamente.) Meta 15 - AINDA NÃO CUMPRIDA: Até 2014, garantir que todos os professores

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

Marcélia Amorim Cardoso Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ), professora substituta do Departamento Educação e Sociedade (DES/UFRRJ) professora do curso de Licenciatura em Pedagogia (Faculdade Fernanda Bicchieri/FABEL), professora do Curso Normal de Nível Médio (SEEDUC/RJ) Carla

Resumo Técnico do Censo Escolar 2018 destaca principais resultados da pesquisa estatística

e pós-graduação, pesquisadores e demais interessados. Contudo, por sua divulgação e organização sistemáticas, também tem o potencial de orientar análises mais detalhadas sobre temas específicos relacionados ao sistema educacional brasileiro, que poderão ser desenvolvidas a partir dos demais produtos de divulgação. Resultados – Todos os dados do Censo Escolar

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

– CAPES. [2]Bolsista de doutorado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. [3] Pós-doutorado pela Universidade de Barcelona. Professor do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-graduação em Educação do Unilasalle. Pesquisador-bolsista do CNPq. [4] O termo decolonial é adotado com o intuito de preservar o sentido original cunhado

Artigo: O desafio de conciliar trabalho e estudo

tem o rosto de jovens como o carioca Hugo Almeida de Oliveira, que precisou começar a trabalhar para ajudar no sustento dos seus três irmãos quando o pai saiu de casa. Graças a uma vaga como aprendiz, conseguiu concluir o ensino médio, a graduação em tecnologia da informação, a pós-graduação em finanças e hoje sonha com o mestrado. A Lei da Aprendizagem, no entanto

Novo presidente quer tornar FNDE referência em gestão financeira da educação brasileira

do FNDE também foi criador do curso Gestão Financeira Corporativa no New York Institute of Finance e coordenador de Finanças Corporativas Internacionais na FGV. Ao longo de sua carreira acadêmica, Decotelli acompanhou de perto os desafios da educação, acumulando vasta experiência na área. Foi professor de Pós-Graduação em Finanças na Fundação Dom Cabral e na FGV

Escola sem Partido e devaneios do ministro: educação chega à demência

me choca, ainda mais quando chegam outros que não têm o menor conhecimento sobre o assunto, nem teórico nem prático." O professor de bacharelado e pós-graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do ABC Salomão Barros Ximenes vê "uma completa mudança de eixo na concepção do que é a escola e o papel da educação pública, que tem agora