Governo do MA cumpre apenas em parte promessa de valorizar professores

integral “Aumentar a Rede de Ensino em Tempo Integral. Atualmente apenas 0,5% dos alunos do Ensino Médio estudam em período integral no Estado. Essa deficiência precisa ser sanada, pois as escolas de tempo integral são comprovadamente mais eficientes. Nossa meta de governo é criar novas vagas na rede estadual de tempo integral” - Flávio Dino, no programa de governo

Projeto Mundiar aposta em aulas interativas para reduzir evasão no ensino médio

estadual em Santarém, sendo: Ezeriel Mônico de Matos, Frei Ambrósio, Romana Leal, Frei Othmar, Maestro Wilson Fonseca, Terezinha Rodrigues, Belo de Carvalho, Fernando Guilhon, José de Alencar, Álvaro Adolfo e Aluísio Martins, com turmas de ensino médio. E Barão do Tapajós, Ezeriel Mônico de Matos, Frei Ambrósio, José de Alencar, Maria Uchôa e Romana Leal

A educação de excelência como resultado: reafirmando um valor

por suas atitudes e capazes de usar a empatia e o conhecimento como hábito para tomar decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Andréa Andreucci Ramos Maria Coordenadora do Ensino Médio da unidade Morumbi do Colégio Pentágono

Base curricular do ensino médio chega ao CNE

O ministro da Educação, Mendonça Filho, entregou ontem a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio ao Conselho Nacional de Educação (CNE). Organizado por áreas do conhecimento, o documento permitirá a implementação da reforma do ensino médio e deverá ser analisado e aprovado pelo conselho antes de começar a valer. A nova base curricular traz como áreas

Instituto Benjamin Constant ofertará ensino médio profissionalizante e pós-graduação para professores

O ministro da Educação, Mendonça Filho, assinou nesta terça-feira, 3, em Brasília, o novo regimento interno do Instituto Benjamin Constant (IBC), órgão vinculado ao MEC e centro de referência nacional na área da deficiência visual. O documento amplia as competências do IBC, que passa a ter condições de ofertar ensino médio profissionalizante para alunos

Concluintes do Ensino médio devem solicitar isenção do Enem 2018 até 11 de abril

Os estudantes concluintes do Ensino médio, em escola da rede pública declarada ao Censo da Educação Básica, têm até 11 de abril para solicitar a gratuidade da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2018. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) preparou um tutorial explicando o passo a passo

MEC e FNDE prorrogam prazo de inscrição de concurso literário

das escolas públicas do Brasil na arte de escrever. Podem concorrer estudantes matriculados em turmas de ensino fundamental e médio das escolas públicas brasileiras, com obras nos gêneros literários poema, conto, crônica, novela, teatro, texto da tradição popular, romance, memória, diário, biografia, relatos de experiências e história em quadrinhos. Quem já

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

Mais um passo importante para construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi dado esta semana, com a entrega pelo MEC do documento proposto para o ensino médio. A proposta tem potencial para contribuir no avanço desta etapa da Educação Básica, tão desafiadora quanto urgente. É nela que 1,5 milhão de jovens entre 15 e 17 anos nem chegam

MEC entrega base curricular do ensino médio para análise de conselho

A Base Nacional Comum Curricular do ensino médio (BNCC) foi entregue hoje (3) pelo ministro da Educação, Mendonça Filho, ao Conselho Nacional de Educação (CNE). O documento vai orientar os currículos dessa etapa e estabelecer as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo do ensino médio em cada uma das áreas. O texto

Ministério da Educação apresenta base curricular do ensino médio

Na última semana no cargo de ministro da Educação, Mendonça Filho entregou nesta terça-feira (3) a base curricular do ensino médio ao CNE (Conselho Nacional de Educação). A chamada Base Nacional Comum Curricular define conteúdos que devem ser ensinados a todos os alunos. O documento orienta escolas do país inteiro na elaboração de currículos, além

Mendonça Filho entrega Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio

BRASÍLIA - Em um de seus últimos atos no governo, o ministro da Educação, Mendonça Filho (DEM-PE), entregou nesta terça-feira a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio ao Conselho Nacional de Educação (CNE). Organizado por áreas do conhecimento, o documento permitirá a implementação da reforma do ensino médio e deverá ser analisado e aprovado

BNCC do Ensino Médio é apresentada pelo MEC

O Ministério da Educação (MEC) entregou, nesta terça-feira 3, a BNCC do Ensino Médio ao Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão que agora é responsável por analisar e votar o documento, sendo esta a última etapa antes da homologação. Leia + O que os alunos esperam da reforma do Ensino Médio O propósito da Base Nacional Comum Curricular é nortear

Veja a nova versão da Base Curricular do ensino médio

RIO- O Ministério da Educação (MEC) apresentou nesta terça-feira a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio. O documento será responsável por dar as diretrizes da parte comum do currículos de todo país, essa parte corresponde a 60% da carga horária da etapa. A BNCC foi entregue pelo MEC ao Conselho Nacional de Educação (CNE

Base Nacional Curricular do ensino médio é entregue pelo MEC: veja o documento

O Ministério da Educação entregou, na tarde desta terça-feira (3), a última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio ao Conselho Nacional de Educação (CNE). CLIQUE PARA BAIXAR O PDF A entrega ocorreu um ano depois de o ministério entregar a versão para a educação infantil e para o ensino fundamental, e um ano e meio depois de a pasta

Taxa de abandono escolar no Ceará cai 60% em 10 anos, aponta censo

profissional, 111 de ensino médio regular e 230 que funcionam em tempo integral, que atendem 76 mil estudantes. Nas escolas de educação profissional, 50 mil alunos de 94 municípios estão matriculados em 53 cursos. Em Fortaleza, são 21 escolas profissionais. Os alunos fazem o ensino médio integrado à educação profissional, com duração de três anos, das 7h às 17h. Dessa

Apenas 12% acreditam que o aluno do ensino médio da rede pública está bem preparado para o mercado de trabalho, diz pesquisa

Apenas 12% dos brasileiros acreditam que o aluno do ensino médio das escolas públicas está bem preparado para se inserir no mercado profissional. Este é um dos resultados da pesquisa Retratos da Sociedade Brasileira - Educação Básica feita pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) em parceria com o movimento Todos pela Educação. Em 2013, 55

Percepção do brasileiro sobre qualidade do ensino piora, aponta CNI

Uma pesquisa da Confederação Nacional da Indústria (CNI), realizada em parceria com o movimento Todos Pela Educação, aponta que 26% dos entrevistados consideram o ensino no nível médio do país como ruim ou péssimo. Em 2013, quando levantamento semelhante foi feito, o percentual era de 15%. No nível fundamental, o percentual passou de 18% para 27

Maioria apoia elevar salários de docentes para melhorar educação no país

, nos últimos anos, a percepção da qualidade do ensino público no país andou para trás. Em 2013, 55% dos brasileiros consideravam que os alunos que concluíram o ensino médio estavam bem ou razoavelmente preparados para o mercado de trabalho. Quatro anos depois, o percentual de pessoas com essa opinião é de 42%. Um quarto dos entrevistados avalia o ensino médio público

Brasileiros associam baixa qualidade da educação a violência e corrupção

de reprovação do ensino médio público também aumentou: foi de 15% para 26% no mesmo período. Corrêa diz ver esses dados com otimismo, já que "historicamente, a percepção da população quanto à educação era consideravelmente boa, apesar de termos uma situação crítica". Na avaliação dele, os dados mostram que o "descasamento" entre a percepção da população e a situação

Alunos de escola estadual de Taubaté criam óculos que auxilia deficientes visuais

Os alunos do ensino médio de uma escola estadual de Taubaté (SP) desenvolveram um óculos que facilita a rotina de pessoas com deficiências visuais. O acessório emite um efeito sonoro toda a vez que algum objeto se aproxima do rosto da pessoa. A ideia surgiu no ano passado, a partir da necessidade de ajuda a um amigo dos estudantes da Escola Estadual José