PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Sentidos da educação atribuídos pelos egressos do PROEJA no Paraná
- 10/2014
- CEDOC
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Baseia-se em uma pesquisa feita com alunos egressos das primeiras turmas do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Educação de Jovens e Adultos. Participaram alunos de 12 cursos técnicos do PROEJA em 11 escolas da rede estadual do Paraná. A maioria estava empregada, atuando no setor de serviços, e não seguiu ao nível su...
Revista Brasileira de Economia
- 10/2014
- CEDOC
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A Revista Brasileira de Economia (RBE), publicada pela Fundação Getúlio Vargas, é a mais antiga publicação de Economia do Brasil, e a segunda mais antiga da América Latina. A revista visa o estudo de assuntos econômicos, sob seus aspectos científico, teórico e aplicado, publicando artigos sobre as diversas áreas, temas e metodologias da ciência econômica.
Problemas de máximos e mínimos no Ensino Médio
- 22/09/2014
- CEDOC
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Estuda problemas de máximos e mínimos de funções de uma variável no Ensino Médio ao resolver diversos problemas deste conteúdo em polinomiais do segundo grau. Destaca o uso da fórmula de Taylor e, desse modo, objetiva incentivar alunos e professores ao estudo de máximos e mínimos de funções de uma variável.
Gestão escolar democrática: a participação dos conselhos escolares na rede municipal de Campina Grande/PB
- 14/09/2014
- CEDOC
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O estudo propõe analisar a atuação dos conselhos escolares em escolas da rede municipal de Campina Grande-PB e verificar se sua adoção contribui para o processo de instauração de um novo modelo paradigmático, pautado em princípios democráticos, possibilitando compreender as concepções e vivências de gestores e conselheiros acerca de participação, democracia
Trabalho & Educação
- 02/09/2014
- CEDOC
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A revistaTrabalho & Educação é publicada pelo Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação, do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação, na Universidade Federal de Minas Gerais e tem por objetivos centrais favorecer o intercâmbio entre os pesquisadores do campo de pesquisa em Trabalho e Educação e seus respectivos eixos temáticos e estimular
Personalidade: estudo comparativo entre dois instrumentos de avaliação
- 09/2014
- CEDOC
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foram encontradas em ambos os modelos. Recomenda-se estudos que avaliem outros fatores do Modelo dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade, e maior amplitude etária da amostra.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as proposições sobre trabalho, ciência, tecnologia e cultura: reflexões necessárias
- 09/2014
- CEDOC
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O estudo problematiza a proposição nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e analisa os sentidos que adquirem o trabalho, a ciência, a cultura e a tecnologia na sociedade atual. Com base nos referenciais da Teoria Crítica da Sociedade, questiona se há possibilidade de concretização de uma educação voltada à autonomia intelectual
Contribuições e desafios do uso do tablet no processo educacional do Ensino Médio
- 09/2014
- CEDOC
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O estudo buscou analisar a percepção do gestor, do professor e do aluno do Ensino Médio quanto às contribuições e desafios do uso do tablet no processo educacional desse segmento. A pesquisa de caráter exploratório foi realizado em uma escola privada e evidenciou a avaliação positiva do uso do tablet como ferramenta pedagógica, apesar dos obstáculos
Educação em direitos humanos: caminhos para a efetivação da democracia e dos direitos humanos e o papel da Defensoria Pública
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa o papel e a atuação da Defensoria Pública nas questões que envolvem discriminação e exclusão. Objetiva-se com isso discutir a educação em direitos humanos e suas relações com a efetivação dos direitos humanos e da democracia.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 22; Número 84
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação é uma revista da Fundação CESGRANRIO que tem como objetivo divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras em relação às questões de avaliação e políticas públicas em educação. Sua periodicidade é trimestral.
Números complexos: interpretação geométrica e aplicações
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho ora proposto tem como objetivo discutir os entraves no estudo dos números complexos no ensino médio, bem como realizar propostas didáticas que visem diminuir o nível de abstração do conteúdo, apresentando interpretações geométricas e aplicações na área técnica de eletricidade, consequência do trabalho realizado pelo proponente no ensino
Estudos de Psicologia (Campinas)
- 09/2014
- CEDOC
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Estudos de Psicologia (Campinas), é uma publicação do programa de Pós-Graduação em Psicologia do Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Com periodicidade trimestral, a revista promove e divulga o conhecimento científico e técnico por meio da publicação de artigos relevantes para a área de Psicologia, além de trabalhos
Educação Brasileira - Tecnologia na escola - 170
- 13/08/2014
- CEDOC
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O programa trata do uso de tecnologias nas escolas brasileiras, que vem crescendo nos últimos anos, de acordo com a pesquisa TIC Educação, divulgada recentemente pelo Centro Regional de Estudos para o desenvolvimento da sociedade da informação. Mas de que maneira esta prática acontece na escola? Os professores já se sentem mais confiantes em utilizar
Educação Brasileira - Ensino Médio - 169
- 11/08/2014
- CEDOC
- Vídeo
O programa procura entender quais são as possíveis saídas para o problema do Ensino Médio no Brasil, pois o Banco Interamericano de Desenvolvimento, o BID, divulgou recentemente um estudo que aponta que, no Brasil, somente 58% dos jovens terminam o ensino o Ensino Médio. Observando os jovens de condição socioeconômica mais baixa, os números são ainda
A Educação de Jovens e Adultos e o direito à educação: concepções e olhares de educadores e gestores escolares a partir das políticas educacionais do município de Horizonte/Ceará
- 07/08/2014
- CEDOC
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Embora proclamada como um direito, é possível verificar a ausência de garantias efetivas ao acesso da população à Educação de Jovens e Adultos, o que se verifica na queda de indicadores de matrícula em termos de União, Estados e Municípios entre os anos 2007 a 2013. Em razão disso, o estudo busca compreender de que forma as concepções e olhares
Educational Administration Quarterly
- 01/08/2014
- CEDOC
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A Educational Administration Quarterly (EAQ) publica proeminentes artigos empíricos e conceituais com foco em liderança crítica e oportuna e questões políticas de organizações educacionais. O objetivo da equipe editorial e do conselho editorial da revista é promover uma bolsa de estudos sólida e um diálogo claro e contínuo entre acadêmicos e profissionais
Preconceito racial na escola: contribuições da capoeira angola para uma educação física reflexiva
- 08/2014
- CEDOC
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O trabalho aborda as temáticas de educação inclusiva e relações raciais com um estudo sobre a inclusão e permanência de conteúdos africanos e afro-descendentes no currículo de educação física escolar da rede de ensino público do Rio de Janeiro, por meio da capoeira angola.
Permanência escolar: um estudo de caso em uma instituição de ensino profissional
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa aborda o tema da evasão escolar nos cursos técnicos analisando o fenômeno da permanência escolar - os fatores que contribuem para a permanência escolar - encontrado nos cursos oferecidos na Educação Profissional de Nível Técnico, com ênfase no Curso Técnico Subsequente de Redes de Computadores, ofertado pelo Instituto Federal de Educação...
Fractal: Revista de Psicologia - Volume 26; Número 2
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
se relacionem aos estudos da subjetividade. É publicada pelo Departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense - UFF.
Em busca da reinvenção do Ensino Médio: o caso de duas escolas da Superintendência Regional de Ensino de Caaratinga
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho estuda o Projeto Reinventando o Ensino Médio, elaborado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, como currículo oficial nas escolas estaduais mineiras e que se destina a dar um novo significado ao Ensino Médio. Implementado a partir de 2012, este estudo contemplaria a extensão do projeto, em 2013, em duas escolas da jurisdição