A valorização do professor do Ensino Médio em Santa Catarina e Minas Gerais: limites e possibilidades

O estudo objetivou compreender aspectos, os limites e as possibilidades relacionados à valorização dos professores do Ensino Médio de Santa Catarina e Minas Gerais e, para isso, foram analisados artigos de periódicos relacionados à temática. Discute a formação e a carreira e as condições de trabalho do professor do Ensino Médio. O estudo aponta

Da invisibilidade à ascenção social: história e memória de professores negros no Amapá (1970-1988)

Esta pesquisa discute e analisa a trajetória de vida de professores negros dos Ensinos Fundamental e Médio no período de 1970 a 1988 no Estado do Amapá. O foco se dá na solidificação do reconhecimento de seu ofício de professor, enfatizando a percepção da segregação racial nesse Estado e a singularidade da ascensão social que os entrevistados alcançaram em r...

Ações socioeducativas: da cultura do trabalho ao trabalho da cultura

Analisam-se projetos socioeducativos em uma cidade do Vale do Sinos/RS, revisitando práticas sociais a crianças e jovens carentes. Como a “prevenção à marginalidade” marcou projetos sociais, ao mesmo tempo em que se foca em governar crianças e jovens, com base em Foucault? A formação para o trabalho visa à ocupação do tempo livre, por meio da cultura

Gestão Escolar e Educação Antirracista: A implementação da Lei 10.639/2003 na perspectiva da educação como direito.

Este trabalho apresenta legislações que asseguram a educação antirracista, assim como mecanismos de formação profissional que fomentem essa prática e ainda perfis gestores a partir da intervenção na implementação da Lei 10.639/2003, com destaque para um estudo de caso de uma instituição de ensino da Regional de Ensino de Ceilândia – D.F.

Educação Brasileira - Formação de professores - 166

A diretora da Faculdade de Educação da PUC-SP, Neide Noffs, e a professora do Programa de Pós-Graduação dessa mesma universidade, Helena Albuquerque, comentam sobre Projeto de Lei do Executivo, encaminhado à Assembleia Legislativa de São Paulo, que prevê que os novos diretores das escolas da rede estadual passem por formação, avaliação e, caso não atendam

A gente não quer só comida... : estudo da representação dos estudantes sobre o Ensino Médio Inovador

e como contribui para a construção de sua visão de mundo em uma formação integral e como a participação da escola no ProEMI modificou a vida escolar.

Nem tudo o que reluz é ouro: um caso de mudança curricular no Ensino Médio

Novas disciplinas têm sido inseridas nos currículos do Ensino Médio brasileiro por decisões centrais, mas que dependem de execução descentralizada. O artigo analisa a inclusão de língua espanhola. Fazendo um balanço inicial, revelam-se situações de improviso para atender à legislação e normas, docentes sem formação adequada e o não oferecimento efetivo

O desempenho acadêmico como indicador de qualidade da transição Ensino Médio-Educação Superior

Artigo apresenta um modelo de avaliação do desempenho acadêmico de estudantes que transitam da Educação Básica para a Educação Superior, buscando entender os fatores associados ao êxito. Nesse sentido, apresentam-se perspectivas de análise do desempenho acadêmico, definições e conceitos. Constatou-se, por exemplo, que a formação recebida na educação básica

Pesquisa e formação em política educacional: um desafio interdisciplinar

Trata-se da Conferência de Abertura do I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Política Educativa. Realizada nos dias 6 e 7 de julho de 2014, na Unifesp, em Guarulhos-SP, e organizada pela RELEPE. Na abertura, a autora faz uma reflexão sobre pesquisa e formação em política educacional, desafios metodológicos, conceituais e interdisciplinaridade.

Homofobia na escola: desvelando olhares, revelando vozes

A pesquisa investiga práticas, conceitos e discursos docente frente à homofobia no Ensino Médio da Rede Pública na Cidade de Mossoró/RN. Mediante cruzamento dos dados empíricos com o referencial teórico identificamos atitudes de preconceito e discriminação homofóbicos na escola e analisamos como os(as) docentes atuantes lidam com tais atitudes.

Curso de formação “gestão escolar para resultados”: uma análise à luz da experiência da implementação do Programa Ensino Médio Inovador em conjunto com o Projeto Jovem de Futuro

O presente trabalho trata da gestão do financiamento da política de Ensino Médio Profissional Integral e Integrado à Educação Profissional, desenvolvida pela Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC), tendo como foco os recursos financeiros necessários para a manutenção dessa rede de escolas.

A questão da diversidade e da política de reconhecimento das diferenças

no processo de formação da cidadania.

Plano Estadual de Educação do Maranhão

Lei nº 10.099, 11 de junho de 2014, institui o Plano Estadual de Educação, Estado do Maranhão.

Nós da Educação - Vitor Henrique Paro - parte 2

Em entrevista com o professor Vitor Henrique Paro reflete-se sobre a ideia de educar para a democracia, formação democrática na escola de hoje, política e educação. Pensando política em sentido mais amplo e rigoroso, que vai além da disputa de poder e diz respeito à convivência entre as pessoas à política como democracia e as práticas escolares.

Nós da Educação - Vitor Henrique Paro - parte 3

Em entrevista, o professor Vitor Henrique Paro reflete sobre a complexidade da educação e seu papel na formação dos sujeitos sociais.

Nós da Educação - Vitor Henrique Paro - parte 1

a formação dos sujeitos sociais.

Formação, produção de saberes e da identidade docente: desafios e possibilidades de redimensionamento das práticas pedagógicas

Discute o processo de formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental, enfocando o processo de formação dos estudantes do curso de pedagogia e sua contribuição na produção de saberes, na construção da identidade docente e no redimensionamento das práticas pedagógicas. O estudo envolveu dez estudantes concluintes, que já atuam

Implementação da lei 11.645/2008 : a gestão escolar no combate ao racismo

O presente estudo apresenta uma avaliação da percepção dos gestores e gestoras educacionais sobre o tema diversidade, educação das relações étnicoraciais e racismo no ambiente escolar, com base em análise do discurso de dirigentes de duas escolas da cidade de Ceilândia (DF) a respeito de como percebem a implementação da lei 11.645/2008 e se utilizam instrume...

Políticas públicas de democratização do acesso ao Ensino Superior e estrutura básica de formação no Ensino Médio regular

Trata-se de uma pesquisa sobre os Ensinos Médio e Superior no País, o processo de formação na educação secundária e a capacitação dos alunos para o Enem. Analisa as políticas públicas de democratização do acesso ao ensino universitário. O ensino público enfrenta novos desafios. Estudam-se os investimentos públicos em educação, as metas educacionais

Uma proposta de leitura de poesia a partir do acervo do PNBE

O trabalho com o poema no Nível Médio de ensino segue um padrão historicista que pouco contribui para a formação de leitores. Esta pesquisa analisa o ensino de literatura no Nível Médio e analisa o impacto do Programa Nacional Biblioteca da Escola no ensino de literatura em cinco escolas públicas de Campina Grande/Paraíba. Foca-se em apontar perspectivas