Formação docente em comunidades de prática: um estudo com professores de Educação Profissional e Tecnológica de uma instituição educacional em São Paulo
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo evidenciar se os docentes da educação profissional de uma das unidades educacionais da cidade de São Paulo participam de comunidades de prática formais ou informais, em especial, dentro da instituição em que atuam e de que forma contribuíram ou contribuem para sua formação como docente. Os resultados mostraram que a informalidade do compartilhamento é fonte de atualização e formação no trabalho do docente.
SOBRE O DOCUMENTO
- Data de publicação: 2017
- Autor(es): Domingues, Isabel
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6030138
- Data de Acesso à Fonte: 25/08/2020
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 185 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados
ATENÇÃO
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