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ITENS DO OBSERVATÓRIO
TEMAS
- Estrutura organizacional e políticas públicas
- Modalidades e níveis de ensino
- Equidade
- Práticas educativas
- Avaliação
- Currículo
- Fatores extraescolares
- Clima e ambiente escolar
- Finanças
- Juventudes
- Diversidade
- Formação
- Recursos humanos
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- tecnologias digitais
- Educação ambiental
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- Algoritmo
- big techs
- educação especial
- gênero
- Mediação cultural
- Mudanças climáticas
Pedagogia Unesp - A crise do Ensino Médio e o problema do currículo
- 26/12/2012
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo aborda o currículo do ensino médio, visto como uma das causas dos altos índices de abandono, evasão e insucesso nesse nível de ensino. Professores e alunos de escolas estaduais de SP comentam sobre disciplinas e conteúdo da grade curricular. O programa mostra ainda uma visita à Escola Estadual Dr. Samuel de Castro Neves, em Piracicaba, melhor coloca...
Violência, comunidade e escola - Ética
- 17/12/2012
- CEDOC
- Vídeo
O documentário Violência, Comunidade e Escola apresenta depoimentos, reportagens de jornais e TV, estatísticas sobre a relação entre a violência e a escola na primeira década do século XXI. Trata também dos fatores extraescolares, relacionando-os com a comunidade do entorno e as políticas públicas.
Lei n° 15.246, de 06 de dezembro de 2012
- 06/12/2012
- CEDOC
- Texto
O texto altera a redação dos artigos 2° e 3° da lei n° 15.052, de 06 de dezembro de 2011, que institui o Prêmio Escola Nota Dez, destinado a premiar as escolas públicas com melhores resultados de aprendizagem no segundo e quinto anos do Ensino Fundamental, e dá outras providências.
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
da Educação, enfocando as questões das políticas públicas para a educação. São publicados artigos, relatos de experiência, comunicações, pesquisas e ensaios.
A descentralização da gestão: das políticas educacionais às práticas escolares
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, analisa-se como a escola conduz o processo de criação e sustentação de um espaço favorável à descentralização de poder e à participação plena da comunidade escolar no processo de gestão. Busca-se as interfaces presentes entre as políticas educacionais em nível macro e a sua efetivação nas práticas escolares. Reforça-se a necessidade
Influência do desempenho educacional na escolha da profissão
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo estuda a influência do desempenho em Matemática na educação básica na escolha de carreiras no ensino superior. A análise calcula uma eficiência relativa educacional em Matemática para cada unidade da federação, utilizando os dados do SAEB e do ENEM. Posteriormente, correlaciona essa eficiência com a procura por cursos no vestibular. Concluiu
Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 34; Número 4
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
, história e filosofia da Física, política educacional e outros temas pertinentes e de interesse da comunidade engajada no ensino em Física.
Representações sociais e sofrimento psíquico de adolescentes com sintomatologia depressiva
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
A pesquisa apreendeu as representações sociais da depressão de adolescentes do Ensino Médio numa escola de João Pessoa/PB. Participaram do estudo sujeitos com sintomatologia depressiva. Os resultados indicaram que a depressão está associada a sentimentos de tristeza, como desânimo e ideias suicidas, e à falta de planos para o futuro. Esses sentimentos estão ...
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O periódico tem por objetivo difundir estudos e experiências educacionais e promover o debate e a reflexão em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento e de formulação e avaliação de políticas educacionais, no âmbito dos sistemas de ensino, escolas, universidades e outros espaços públicos
Participação da comunidade educativa na gestão escolar
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, aborda-se as modalidades de participação da comunidade educativa na gestão escolar no contexto português. Em especial, centra-se em dois eixos centrais dos processos de participação: a modalidade de integração da comunidade envolvente na vida escolar e os processos e limitações inerentes à participação de dois grupos de atores, os encarregados...
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
A Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, publicada pela Universidade do Estado da Bahia (Departamento de Educação/Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade), publica artigos científicos na área de Educação. É um periódico científico que possibilita um permanente diálogo entre a educação contemporânea e temas sociais e culturais
Formação continuada: entendimentos e vivências dos professores de educação física no contexto do governo estadual (RS) gestão 2007/2010
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
A pesquisa focaliza a formação continuada, considerando as vivências dos professores de educação física no contexto do Governo Estadual do RS, gestão 2007-2010, e as diretrizes nacionais e estaduais que a regem. A partir de pesquisa bibliográfica e entrevistas com professores de educação física da rede pública de ensino, demonstrou-se que as medidas
Distúrbio de voz em professores: autorreferência, avaliação perceptiva da voz e das pregas vocais
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa a presença do distúrbio de voz em professores. Participaram do estudo 60 professores que, após responderem questionário de autopercepção, foram submetidos à coleta de amostra de fala e exames. No questionário, 63,3% dos participantes referiram ter distúrbio de voz. Do total, 43,3% foram diagnosticados com alteração em voz e 46,7%, em prega v...
EccoS - Revista Científica
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
interinstitucional nacional e internacional. Este número conta com o Dossiê Temático "Políticas educacionais e o cotidiano escolar".
Visões de leitura e concepções que fundamentam os documentos oficiais de ensino e aprendizagem de língua estrangeira
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda as visões de leitura e as concepções que embasam o processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira (LE) de acordo com os documentos oficiais elaborados para orientação da prática docente, a saber: PCN-LE de 1998, a Proposta Curricular do Estado de São Paulo de 2008, e o Caderno do Professor, destinado para os professores de inglês do ...
Das relações entre educação e psicologia na perspectiva de uma educadora
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta a visão de uma educadora sobre as relações entre psicologia (como ciência e como profissão) e educação, nos 50 anos em que atuou nos Ensinos Fundamental, Médio e Superior. Situa como eixo para discutir essas relações o GT Psicologia da Educação, na 22ª Reunião Anual da ANPED (1999). O GT discutiu a temática Contribuições da Psicologia à Ed...
Terceirização e adoecimento dos funcionários da escola
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O presente artigo busca mostrar como o processo de terceirização vem interferindo nas relações de trabalho e na saúde-adoecimento dos trabalhadores da educação, especialmente os funcionários de escola. Busca mostrar, ainda, as lutas travadas e os problemas encontrados por esses funcionários na sua constituição histórica.
Piso e planos de carreira: o debate sobre as ADI
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo discute a inconstitucionalidade do piso e dos planos de carreira do magistério da Educação Básica pública no Brasil a partir da análise de três ações diretas de inconstitucionalidade (ADI) inerentes à temática.
Evaluación de la práctica docente en la Reforma Educacional Chilena
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho busca conhecer a percepção do professorado sobre a Reforma Educativa no Chile e seus efeitos no programa de Linguagem e Comunicação para o Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e etnográfica, a partir de um estudo de caso. Concluiu-se que, para o professor, a Reforma aparece como impraticável devido à incapacidade de modificar a própr...
Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
A reforma mais profunda ocorrida nas universidades públicas na última década diz respeito à introdução de ações afirmativas para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, está ocorrendo uma ampliação dos beneficiários, incluindo os candidatos provenientes do Ensino Médio em escolas públicas. O texto reflete sobre