Inep divulga resultado da isenção de taxa do Enem 2018

a taxa de inscrição. Para o Enem 2018 tem direito à isenção o participante que: - tenha concluído o ensino médio, em escola da rede pública declarada ao Censo da Educação Básica; - tenha participado do Encceja 2017, na modalidade do ensino médio e que tenha obtido proficiência que permita certificação na área de conhecimento em que se inscreveu; - tenha cursado

Resultado da isenção de taxa no Enem 2018 será divulgado às 10h desta segunda

pagar a taxa de inscrição. Para o Enem 2018 tem direito à isenção o participante que: - tenha concluído o ensino médio, em escola da rede pública declarada ao Censo da Educação Básica; - tenha participado do Encceja 2017, na modalidade do ensino médio e que tenha obtido proficiência que permita certificação na área de conhecimento em que se inscreveu

Uso intenso de celular por jovens prejudica o ensino, diz educador finlandês

Finlandesas 2.0” (SESI-SP Editora), do educador Pasi Sahlberg. A versão em português da obra será lançada nesta segunda (23), em São Paulo. Sahlberg, 58, foi professor de educação básica na Finlândia, ocupou cargo no Ministério da Educação do país e hoje é professor visitante na Escola de Educação da Universidade Harvard (EUA). O educador diz no livro que há

José Eliton implementa políticas para combater evasão escolar em Goiás

Apesar de estatísticas favoráveis, governo segue a meta ousada de aproximar índice de zero Governo de Goiás O Instituto Mauro Borges e a Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce) traçaram um panorama da educação pública para descobrir as causas que levam à evasão escolar no Ensino Médio em Goiás, com base no Censo Escolar da Educação Básica de 2016

A base do ensino médio

por deixar para as redes escolares de cada Estado o detalhamento de seu conteúdo. A ideia foi dar flexibilidade aos Estados para definir seus currículos e decidir se adotarão um modelo de ensino separado por disciplinas ou estruturado de modo interdisciplinar. Algumas inovações receberam críticas de especialistas em educação. Para eles, o sucesso da flexibilização

Na Educação municipal do Rio, nem a melhor escola consegue um professor

RIO - Cinco anos após travarem uma batalha para impedir a demolição da Escola municipal Friedenreich, no Maracanã, para obras da Olimpíada, a unidade é palco de uma nova luta. Mesmo sendo a escola da cidade que obteve a melhor nota no último Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em 2015, o colégio, que pontuou 8,3, vive o drama de não

Vagas em creches predominam entre ações judiciais na área de educação

Um estudo sobre a judicialização da educação básica no Brasil mostra que as principais causas de ações na justiça são a busca por vagas em creches e a permissão para o ingresso no ensino fundamental de crianças com idade inferior ao determinado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). O estudo foi feito pela advogada Alessandra Gotti, doutora e mestre

Ministério contará com reforço de US$ 250 milhões do Bird para implementação do Novo Ensino Médio

os profissionais da educação”, destacou. Reforma – O Novo Ensino Médio foi lançado pelo MEC em setembro de 2016, após um amplo debate entre vários setores da sociedade brasileira e é a maior reformulação dessa etapa da educação básica no país nos últimos 20 anos. O projeto foi aprovado pelo Congresso Nacional e, em seguida, sancionado pelo presidente da República, Michel

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

lembrar que os estudantes têm autonomia, e a gente luta.” Ao compartilhar a experiência da sua instituição com a gestão democrática, a diretora Flávia Rezek, da Escola Municipal Rio de Janeiro, que tem uma das 15 maiores notas do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) disse que as portas da sua sala estão sempre abertas para atender as demandas

É um equívoco utilizar unidades de saúde para atender a Educação Infantil?

Permitir que prédios das Unidades Básicas de Saúde (UBSs) e das Unidades de Pronto Atendimento (UPAs), já construídos e sem funcionamento, abriguem creches e escolas. Ou ainda que cumpram duplo atendimento como escolas e postos de saúde. A proposta em estudo pelo governo foi anunciada pelo ministro da Saúde, Gilberto Occhi, durante sua cerimônia de posse

Sugestão para que “profissional de apoio escolar” atenda no máximo 3 alunos com deficiência. Mas quem é esse agente?

tenham formação mínima (nível superior – a exigência dessa formação só será dispensada para atuar na educação básica), a fim de não apenas prestar cuidados básicos ao aluno, mas exercer em plenitude seu papel, de forma articulada ao que acontece dentro da sala de aula. Ou seja, propondo assim uma formação mínima que contribua para que o profissional seja capaz de promover

Novo ministro é recebido pelos servidores do MEC e assegura prioridade às políticas públicas atuais

ministro foi vice-presidente do Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação (Consed), entre 2015 e 2016, e passou a exercer o cargo de secretário de Educação Básica (SEB) do MEC em maio de 2016. Com essa expertise, o gaúcho de Santiago conhece bem os assuntos relacionados à educação básica, como a reforma do ensino médio e a BNCC infantil e do ensino

Em reunião no CNE, ministro destaca importância do diálogo na construção da Base Comum Curricular

de Educação Básica do MEC, cargo que exerceu antes de assumir o comando da pasta nesta terça-feira, 10, Rossieli era conselheiro do CNE. O presidente do Conselho, Eduardo Deschamps, destacou o trabalho desenvolvido pelo ministro ainda quando secretário e conselheiro. Para Deschamps, o conhecimento do ministro como secretário integrante do colegiado vai facilitar

Mudanças trazidas pela Base Nacional precisam influenciar vestibular

anos. Como maior destaque do documento, estão as competências gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a educação básica. Segundo ele, para que a transformação seja possível, tomadores de decisão no Brasil precisam traduzir os conceitos da BNCC para pais e explicar porque ela foi feita, formar

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

da garantia da aprendizagem. Não basta, portanto, ser uma política com foco apenas na ampliação de pessoas com o certificado de conclusão da Educação Básica Desde o anúncio das mudanças propostas pelo governo federal, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária) tem alertado para os riscos de ampliação das desigualdades educacionais

Aprovados no Encceja 2017 estão entre os estudantes com direito à isenção no Enem 2018

: Concluintes do Ensino médio, em escola da rede pública declarada ao Censo da Educação Básica; Estudantes que tenham cursado todo o ensino médio em escola da rede pública ou como bolsista integral na rede privada e tenha renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio (Lei nº 12.799/2013); Quem declarar estar em situação de vulnerabilidade socioeconômica

Prazo para pedido de isenção do Enem 2018 é ampliado

com direito à gratuidade da taxa de inscrição do Exame. Para o Enem 2018 tem direito à isenção o participante que: - Tenha concluído o ensino médio, em escola da rede pública declarada ao Censo da Educação Básica; - tenha participado do Encceja 2017, na modalidade do ensino médio e que tenha obtido proficiência que permita certificação na área de conhecimento

Base Nacional Curricular e reforma do ensino médio

Finalmente o Ministério da Educação (MEC) revelou a sua proposta para a Base Curricular do Ensino Médio. A intenção era sair da camisa de força de um currículo tradicional, pesado e único e substituí-lo por um programa enxuto, com um núcleo central de formação básica, sobretudo de linguagem e raciocínio matemático, e um leque de alternativas claras

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

fundamental (sexto ao nono ano). O PNLD 2020 inicia o formato de atendimento no qual, a cada ano, são avaliadas e distribuídas obras didáticas e literárias a professores, estudantes e, alternadamente, para a composição de acervo para as escolas de determinada etapa de ensino da educação básica. A partir de 2017, o programa passou a abranger entre suas ações

Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

da aprendizagem, mas há duas características específicas do ensino médio que tornam mais difícil o desafio. O primeiro é que, sendo a etapa final da educação básica, déficits de aprendizagem dos anos anteriores se acumulam e levam a dificuldades maiores em acompanhar conteúdos dados em maior grau de abstração e complexidade. Outra característica é a diversidade