O artigo aborda as implicações da predominância de mulheres no exercício docente, traçando um panorama histórico sobre a conquista da educação feminina e seus desdobramentos no mapa da feminização do magistério no ensino básico. Com o aporte da teoria feminista crítica, advogamos que esse processo de feminização não pode ser avaliado sem levar em conta a dicotomia público/ privado na perspectiva de gênero.
Artigo
Gênero, educação das mulheres e feminização do magistério no Ensino Básico
Sobre o documento
- Data de publicação: 06/2016
- Autor(es): Cegatti, Amanda Carolina | Prá, Jussara Reis
- Local de publicação: Brasília
- Identificadores: ISSN 1982-131
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.esforce.org.br/index.php/semestral/article/viewFile/660/682
- Data de Acesso à Fonte: 01/11/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 14 páginas