Cai 9% o número de matrículas no Ensino Médio do Estado

O número de matrículas do Ensino Médio no sistema parcial de ensino caiu 9% no Estado, segundo dados preliminares do Censo Escolar da Educação Básica 2017, divulgados nesta sexta-feira (8) pelo Ministério da Educação. No total, 259.557 estudantes se matricularam este ano, contra 285.277 no ano passado. Já em relação ao Ensino Médio integral, o Estado

Matrículas do ensino fundamental e médio 'integral' crescem 34,5% em MS, aponta MEC

. No ensino médio, o número de estudantes em período integral saltou de 2.430 para 4.181, aumento de 72,05%. Somando os alunos que estudam em meio período, o estado tem total de 193.572 matriculados nos anos iniciais do ensino fundamental, 153.555 nos anos finais do ensino fundamental e 82.456 no ensino médio. Comparando com o ano de 2016, só houve queda de matrículas

Revista

e sabemos em todas as casas decimais que estamos mal. É como se fizéssemos questão de ter certeza que a gente sabe. DINHEIRO – Quais políticas públicas deveriam ser feitas para reduzir esse problema? PAES DE BARROS – Por que vários países conseguem alcançar a meta e o Brasil não? É preciso separar, talvez, em três questões fundamentais: não há recursos para poder

Piauí é celeiro de mão de obra escrava por vulnerabilidade socioeconômica

escravo”, destaca. Enfrentamento Para enfrentar esta realidade, a CPT faz um trabalho de sensibilização, informação, denúncia e reivindicação de políticas públicas para esses trabalhadores, entendendo que o combate ao trabalho escravo exige ações que, no seu conjunto, dependem do real empenho do Estado, nas diversas vertentes das políticas públicas. Na prevenção

Professores realizam caminhada contra parcelamento de salários em Porto Alegre

integral desde o anúncio do mais recente parcelamento, na semana passada, quando foram depositados R$ 350 nas contas dos servidores. Como forma de protestar contra o fracionamento do pagamento, professores de diversas partes do estado têm registrado boletins de ocorrência contra o governador José Ivo Sartori por crime de responsabilidade administrativa. Eles cobram

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

está posta na realidade escolar. Além destas contribuições, observações em documentos oficias dos governos, Federal, Estadual e Municipal com ênfase nos planos educacionais, nas metas e ações que mencionam, fomentam e articulam sobre a temática em discussão. Em relação à política de inclusão, o PNE salienta que: Garantir políticas de combate à violência na escola

Educação em debate

A consolidação do Plano Nacional de Educação (PNE) depende, fundamentalmente, de seu conteúdo ser reconhecido como parte de uma política de Estado, não de uma ação partidária. O PNE está relacionado à conclusão de uma pauta inclusiva iniciada com a Constituição de 1988 e, até o momento, inconclusa. Os resultados sociais dessa incompletude serão desastrosos

'Estado' realiza evento nesta terça para debater reforma do ensino médio

O Estado realiza nesta terça-feira, 5 de setembro, o Fórum Estadão - O Novo Ensino Médio. O evento contará com a presença de representantes do Ministério da Educação (MEC), do Conselho Nacional de Educação (CNE) e especialistas da área para debater questões referentes às alterações na etapa em todo o País. As discussões terão transmissão ao vivo no portal

7 bairros registram pior índice de abandono escolar

espaços onde o aluno se sinta pertencente. Apesar da questão social ser difícil para a escola reverter, como avalia Marco Aurélio, cada realidade pode ser alvo de uma luta por questões ligadas a vontade política para a melhoria desses locais. "A escola pode tentar ser um espaço de diálogo com a comunidade, de puxar as famílias para dentro e tentar sensibilizar

Artigo: Ao encontro do próprio destino

foi a vanguarda da educação no Brasil. Até a virada do milênio, o Estado detinha a população ocupada com a maior escolaridade. Ao longo das últimas décadas do século XX e na primeira década do novo milênio, no entanto, o Rio perdeu muito de seu destaque. Em 2010, já existiam mais de dez estados brasileiros com melhor educação básica que o Rio. Ao longo do último

Educação anda para trás com crise e descaso

, foram atropeladas pela falência do Estado do Rio. A violência fez surgir um trágico “indicador”, monitorado dia a dia: o número de escolas fechadas e crianças sem aula por conta de tiroteios. A interrupção de programas a cada mudança de governo e a falta de dados confiáveis para planejar e acompanhar as ações estão entre as dificuldades para implantação de políticas

'A alfabetização deveria ser prioridade absoluta', diz Simon Schwartzman

resistência dos sindicatos a essas políticas, e os governos acabaram cedendo. Apesar de historicamente o Estado do Rio ser um dos estados mais ricos do país, está pior em matéria de educação. Milhares de alunos deixam de ir à escola por falta de segurança. Como debater a qualidade da educação nesse cenário? A criança que chega aos 10, 11 anos de idade em uma escola

Polêmica da merenda em SP reacende debate sobre qualidade da alimentação escolar

, a empresa é investigada pela Operação Ratatouille por suspeita de repasse de propina ao governo do estado do Rio de Janeiro. Por uma educação alimentar Para Semíramis Domene, professora de Nutrição da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), o procedimento de marcar os alunos que já se serviram é um equívoco que cria constrangimento e expõe negativamente

Aula de transparência

no escuro, as chances de ganhos de eficiência no ensino são enormes”, diz o economista Gustavo Ioschpe. Sendo barato, o programa é replicável em grande escala, uma virtude para qualquer política pública. A meta é chegar a 100% da rede do estado em 2019. Detalhe: as planilhas estão fixadas na entrada das escolas. Pais, podem cobrar. Publicado em VEJA de 6 de setembro

Claudia Costin: Perseguição aos desiguais, teorias de inteligência e racismo

dos grupos considerados inferiores, por vezes apoiados em estudos pseudocientíficos em voga no início do século 20, associados geralmente ao movimento eugenista. Assim, em 1913, Henry Goddard, ao estudar os imigrantes de Ellis Island, nos Estados Unidos, afirmava que 83% dos judeus, 80% dos húngaros e 79% dos italianos tinham um intelecto limitado e, portanto, não

'Reage, Rio!': Secretário municipal de educação cita 'dia sem escola fechada por violência'

RIO - Há uma tendência de redução da violência que atinge as escolas, acredita o secretário municipal de educação do Rio, Cesar Benjamin. Um dos debatedores do painel sobre políticas públicas do seminário "Reage, Rio!", na manhã desta quinta-feira, ele fez questão de dizer que não é ufanista, e, sim, "moderadamente otimista". E mencionou um motivo de alívo

‘Reage, Rio!’: Secretário municipal de educação diz que meta é 'fechar torneira do analfabetismo funcional'

que o estado espera a homologação da recuperação fiscal para os próximos dias. A PROGRAMAÇÃO DESTA QUINTA Quinta-feira, 31 de agosto Abertura: Alan Gripp, editor-executivo dos jornais O GLOBO e “Extra”. Painel Políticas públicas: Começa às 10h25m, com mediação de Willian Helal, editor de Conteúdo Digital do GLOBO. Convidados: Claudia Costin, especialista em gestão

Novas regras do Ensino Médio serão aplicadas só em 2020

Em 2018, alunos continuarão com a grade atual - Gerson Oliveira / Correio do Estado O novo Ensino Médio, anunciado pelo governo federal em setembro de 2016 e aprovado em fevereiro deste ano, deverá ser colocado em prática somente a partir de 2020, em Mato Grosso do Sul. A secretária de Estado de Educação (SED), Maria Cecília Amendola da Motta, esclareceu

Retrocesso na educação

Num momento de instabilidade política e econômica, é fundamental respeitar e fortalecer políticas de Estado, deixando de lado as disputas partidárias, especialmente na educação. Mas o governo Temer, sem respaldo do voto, atua na contramão. As mais recentes iniciativas estabelecem cenário desolador para as políticas educacionais. Nos últimos dias, Temer

Base nacional tem impasse sobre adiantar alfabetização

públicas nos Estados, a proposta do ministério tem sofrido resistência. Atualmente, como não há base nacional no Brasil, documentos como o Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e o Plano Nacional de Educação (PNE) apontam que as crianças devem estar alfabetizadas até o fim do 3.º ano. Membro do CNE e presidente da Comissão de Elaboração da BNCC