MEC quer rever plano de formação de professor, diz ex-secretária

O MEC (Ministério da Educação) na gestão do presidente Jair Bolsonaro (PSL) deve fazer modificações na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) dos professores, documento que previa alterações na formação docente e que foi apresentado em dezembro de 2018 pelo então ministro Rossieli Soares. A base estava pronta para avaliação do CNE (Conselho Nacional de Educaç...

MEC volta atrás sobre método fônico para alfabetização

SÃO PAULO - O Ministério da Educação (MEC) deve voltar atrás na proposta de promover o método fônico como principal metodologia para a alfabetização. Escolhida como uma das prioridades para os cem primeiros dias do governo Bolsonaro, a alfabetização de alunos não pode ser “pautada por uma única metodologia”, afirmou, na manhã desta terça-feira, a secretária ...

Alfabetização não seguirá metodologia única, afirma secretária do MEC: 'Precisamos refletir as realidades locais'

SÃO PAULO - O Ministério da Educação (MEC) deve voltar atrás na proposta de promover o método fônico como principal metodologia para a alfabetização. Segundo essa abordagem, os alunos aprendem os sons de letras e sílabas para, aos poucos, formar plavras. A primazia dessa metodologia é criticada por especialistas em educação. Escolhida como uma das prioridade...

Política de alfabetização contemplará diversos métodos, diz secretária

SÃO PAULO - A secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Tania Leme de Almeida, prometeu nesta terça-feira que vai contemplar todas as vertentes de alfabetização no programa nacional sobre o tema que será criado nessa gestão. >> Leia mais: As declarações foram dadas durante o “Seminário Internacional Educação Já”, do movimento “Todos pela...

Estudantes de escola em Porto Velho estão sem merenda escolar há quatro dias

Estudantes da Escola Estadual João Bento da Costa, em Porto Velho, estão há quatro dias sem merenda escolar na unidade. A confirmação veio de alunos da própria escola e da diretoria da unidade que recebeu a equipe da Rádio CBN Amazônia na manhã desta terça-feira (19). Segundo a diretoria da escola, os estudantes tiveram a última merenda há cerca de quatro di...

Debate sem evidência científica atrapalha educação, diz Abrucio

O debate público sobre as iniciativas para melhorar a educação deve fugir de pautas sem evidências científicas e que se desviem dos reais problemas de aprendizagem dos jovens brasileiros. A opinião é de Fernando Abrucio, chefe do departamento de administração pública da Fundação Getulio Vargas (FGV). "O país está perdendo tempo com coisas que não têm valor p...

Militarização das escolas

Em 2019, quatro escolas públicas do Distrito Federal passaram a contar com gestão compartilhada, que abre as portas das unidades de ensino para a Polícia Militar coordenar a disciplina. De 20 a 25 policiais que estavam fora das ruas ou na reserva vão desempenhar papel em cada instituição, que contará com R$ 200 mil por ano para bonificação dos profissionais....

Os desafios da educação básica são o tema do terceiro bate-papo com o professor Vélez

O ministro da Educação, professor Ricardo Vélez Rodríguez, ressaltou, no terceiro episódio do programa Bate-papo com o professor Vélez, a importância de planejar e desenvolver metodologias de ensino que atendam às crianças desde o início da educação básica nas escolas. A educação básica no Brasil compreende três etapas: a educação infantil (para crianças com...

Escola militarizada é nova aposta para rede pública do DF

BRASÍLIA - A vaga na escola perto de casa ou a identidade visual? Desde a semana passada, é essa a pergunta que Jhonatas Lopes, de 17 anos, se faz a todo instante. Matriculado no Centro Educacional 3 de Sobradinho, colégio da rede pública de Brasília, o estudante terá em breve de cortar os cabelos compridos que mantém desde os 7 anos se quiser permanecer na ...

Veja perguntas e respostas sobre o homeschooling, ou educação domiciliar

Cerca de 5.000 famílias brasileiras são praticantes do homeschooling (chamado também de educação domiciliar ou ensino doméstico). A estimativa é da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned). A prática teve início no Brasil nos anos 1990 e vem conquistando a cada ano mais adeptos. Na última pesquisa realizada pelo grupo, em 2016, o número de famílias ...

PEC do Fundeb deve voltar a ser discutida na Câmara dos Deputados

O presidente da Câmara dos Deputados, Rodrigo Maia (DEM-RJ), disse hoje (13) que vai instalar, nos próximos dias, uma comissão especial para analisar a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 15/15, que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). O fundo é usado por esta...

Aluno do ensino médio de SP se forma com desempenho esperado para o fundamental

São Paulo Os alunos da rede estadual de São Paulo saem da escola, em média, com a nota esperada para crianças três anos mais novas. Ao se formarem no ensino médio, os estudantes têm o desempenho em português esperado para o 9º ano do nível fundamental. Em matemática, a defasagem começa ainda mais cedo: no 9º ano, eles têm a média adequada para o 6º. As concl...

Análise de Imprensa - Fevereiro 2019

Educação domiciliar, militarização das escolas e a carta do ministro para as escolas com pedido para que os alunos cantassem o hino nacional foram os destaques em fevereiro. “Faxina ideológica” foi o título escolhido pela revista Veja (conteúdo exclusivo para assinantes) para a entrevista do ministro Ricardo Vélez Rodríguez, publicada nas páginas amare...

Referências técnicas para a atuação de psicólogas(os) na educação básica

O documento fornece orientações técnicas para a atuação de psicólogas(os) na educação básica, considerando aspectos ético-políticos e a relação entre psicologia e escola. A publicação aborda a importância do papel do psicólogo na promoção de práticas educativas equitativas e na valorização da diversidade cultural e étnico-racial. Destaca-se a necessidade de ...

Da compreensão à interpretação do Ideb para aferir a qualidade da Educação nos anos iniciais do Ensino Fundamental: estudo de caso no município de Araguaína – Tocantins

Este estudo propõe conhecer a qualidade da educação ofertada nas escolas públicas de Ensino Fundamental, nos anos iniciais, no município de Araguaína – Tocantins, aferida por meio do Ideb. A partir desses objetivos buscou-se conhecer as características das escolas públicas municipais referentes às suas condições socioeconômicas e infraestruturais, e interpr...

Expectativas docentes e aprendizagem: explorando dados do questionário da Prova Brasil 2015

O artigo reflete sobre as chances de sucesso na aprendizagem estarem diretamente relacionadas com as expectativas docentes sobre os alunos, o que permitiria a construção da ideia de profecia autorrealizadora. A análise foi feita a partir de um conjunto de itens presentes no Questionário do professor do Saeb 2015. Os resultados mostram que as expectativas do...

As tensões e contradições das políticas educacionais brasileiras dos governos de Lula e Dilma Rousseff: o Ideb e o Programa Mais Educação

A tese buscou analisar duas distintas medidas de políticas educacionais instituídas durante o governo Lula e sequenciadas no governo Dilma Rousseff, sendo elas, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e o Programa Mais Educação. Buscou-se compreender suas concepções de justiça, identificar seus processos de elaboração e implementação, os atores ou gr...

Análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2017: fonte de informação para pesquisas em biblioteca escolar e de acesso à internet nas escolas públicas da rede estadual de Montes Claros

Esta pesquisa objetiva evidenciar as políticas governamentais e seus avanços na universalização de acesso à internet e às bibliotecas escolares, a partir de análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e o Censo Escolar de 2017. Os resultados apontam um rendimento das escolas estaduais igual nos anos iniciais e inferior nos anos finais do Ensino ...

Implicações das avaliações em larga escala nas práticas pedagógicas: perspectivas dos professores da rede municipal de ensino de Foz do Iguaçu (2011-2017)

O trabalho investiga as implicações das Avaliações em Larga Escala sobre as práticas pedagógicas, na perspectiva dos professores no município de Foz do Iguaçu, em turmas de quinto ano. Os resultados apontam que os professores consideram haver influência do IDEB/Prova Brasil em suas práticas pedagógicas. Ainda que não haja formação específica para as avaliaç...

“Foi o espaço que encontrei": a temática étnico-racial em escolas de Educação Básica em um contexto de colonialidade germânica

A tese analisa as mobilizações de militantes da causa negra que marcam a implantação da Lei Nacional 10.639/2003, com destaque para as estratégias e iniciativas utilizadas por professoras/es negras/os, para inserir História e Cultura Afro-Brasileiras nas escolas municipais, em um contexto de colonialidade germânica, na cidade de Novo Hamburgo/RS. Concluiu-...