Educação como exercício de diversidade

Esta coletânea de artigos é fruto do trabalho de pesquisadores comprometidos com a luta pela inclusão. Aborda-se temas como racismo, discriminação, etnicidade, MST, movimento negro, Educação no campo, Educação de jovens e adultos, etc.

A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública

Esta pesquisa analisou os procedimentos de avaliação adotados por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de São Paulo com alunos com necessidades educacionais especiais em suas turmas. Percebe-se que os consensos e conflitos existentes quanto à avaliação dos alunos com necessidades educacionais especiais retomam c...

Práticas de letramento de alunos do Ensino Médio: um estudo descritivo

Descreve e analisa as práticas de letramento de uma amostra composta por 30 jovens que frequentavam a 3a série do Ensino Médio de escola urbana da rede estadual de ensino na cidade de Campinas-SP. Revela que esses jovens reconhecem as funções sociais da leitura e da escrita, embora enfatizem as práticas vinculadas ao contexto escolar, particularmente à sala ...

A medicalização do sofrimento psíquico: considerações sobre o discurso psiquiátrico e seus efeitos na educação

Este estudo analisa criticamente as mudanças observadas no tratamento do sofrimento psíquico na história recente, apontando a contribuição de fatores como: a padronização de sintomas trazida pelas sucessivas edições da série DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), os resultados de pesquisas na neurociência – que tentam fundamentar o fu...

Juventudes: outros olhares sobre a diversidade

Fruto de uma parceria entre a Secad/ MEC e a Secretaria Nacional de Juventude (SNJ/SGPr), o livro visa agregar valor aos espaços de formulação de políticas voltadas para a juventude brasileira. Os artigos reunidos buscam, em sua maioria, interpretar os dados disponibilizados a partir da exploração de nuances diferenciadas dos chamados “temas clássicos” – tai...

Deficientes auditivos e escolaridade: fatores diferenciais que possibilitam o acesso ao Ensino Superior

O estudo buscou compreender os fatores diferenciais que podem facilitar ou dificultar o ingresso de surdos no ensino superior. Os resultados mostraram que os aspectos favorecedores para o ingresso no curso superior foram: sucesso na vida escolar anterior, ajuda da família e professores. Mostraram também que surdos desejam cursar o ensino superior, mas apenas...

Jovens estudantes pobres: significados atribuídos às práticas pedagógicas denominadas inovadoras por seus professores

Investiga significados atribuídos por jovens estudantes, entre 14 e 24 anos, pobres, às ações desenvolvidas por seus professores no cotidiano escolar, que se desenrolam em sala de aula e são denominadas por estes como "práticas pedagógicas inovadoras". Tal questão emerge da afirmação de professores de que o jovem estudante não adere ao emprego de aulas inova...

O docente do Ensino Médio e as tecnologias da informação e comunicação: análise de possíveis alterações no processo de trabalho

Investigação centra no processo de trabalho docente mediado por tecnologias da informação e comunicação (TIC´s) com o objetivo de analisar possíveis alterações no processo de trabalho de docentes que usam tais tecnologias em escolas públicas e privadas de Ensino Médio. Deduz que esses docentes utilizam as TIC´s em outros espaços e tempos fora dos escolares e...

Guias e manuais tecnologia assistiva, projetos e acessibilidade: promovendo a inclusão escolar

Manual elaborado para a 6ª edição do curso de aperfeiçoamento "Tecnologia assistiva, projetos e acessibilidade: promovendo a inclusão escolar", da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista - UNESP. O curso tem por objetivo formar profissionais da educação especial e das classes comuns, fornecendo subsídios teóricos e práticos aos p...

Leituras - Número 2

Busca provocar a reflexão dos professores acerca do papel da leitura para a formação dos alunos. Para tanto, traz as boas experiências dos municípios que abraçaram esta área, além de reportagens e artigos sobre outros tipos de leitura, como a leitura de imagens, fotográficas, de quadros, de músicas, da linguagem teatral etc. Na Revista LeituraS pode-se encon...

Tornar-se adolescente: a participação da escola na construção da transição da infância para a adolescência

Enfoca a transição da infância para a adolescência no contexto da escola. Os resultados evidenciaram que as interações entre professores e alunos e entre os alunos estão permeadas de representações coletivas dominantes e por discursos historicamente construídos sobre a infância e a adolescência. Por outro lado, as narrativas construídas pelas crianças e adol...

A concepção de indivíduo nos parâmetros curriculares nacionais do Ensino Médio

Investiga a concepção de indivíduo presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), a partir da hipótese de que se trata de uma concepção liberal de indivíduo. A análise é feita a partir das reformas educacionais empreendidas pelo Governo FHC na década de 1990. O contexto dessas políticas está relacionado ao surgimento do Neoliberalism...

Ensino de ciências em Cabinda/Angola: condições da prática docente, ideias de professores e desafios

Enfoca professores de ciências do Ensino Médio da Província de Cabinda-Angola, que atuam em escola voltada à preparação de docentes para o ensino de base até a 8ª série. Mostra que a maioria dos professores atuantes no Ensino Médio não tem formação para tal e que há um quadro generalizado de condições deficitárias. Contudo, os docentes acreditam ser um desaf...

Reforma, ciência e profissionalização da educação: o Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais do Rio Grande do Sul

Apresenta a história da educação do Rio Grande do Sul entre os anos de 1937 e 1971, tendo por foco o Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais - CPOE/RS, criado em 1943. Objetiva demonstrar as condições de emergência, inserção e funcionamento do órgão, visando compreender os modos pelos quais o sistema educativo tornou-se objeto de reforma e como certos ...

Programa Ética e Cidadania: inclusão e exclusão social - Convivência Democrática (módulo 2)

Módulo 2 do "Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade", do Ministério da educação (MEC), aborda convivência democrática na perspectiva de debater a violência que ronda a sociedade e a escola. Busca compreender seus significados e sentidos, mostrar de forma positiva a diversidade humana e apresentar uma experiência em que a cu...

Uso de simuladores, imagens e animações como ferramentas auxiliares no ensino/aprendizagem de óptica

Neste artigo, são relatados o desenvolvimento e a aplicação de um CD-ROM de óptica para o Ensino Médio. O material contém, além de textos didáticos escritos em linguagem html, animações e imagens geradas pelos pesquisadores, assim como 13 simuladores (Java Applets) disponíveis na internet. Discute-se sobre a aplicação e recepção do material por alunos da 3ª ...

Quatro faces das organizações educacionais

Exploram-se algumas características das organizações educacionais, propondo a integração de quatro modelos organizacionais - o racional, o político, o sistema social e o anárquico - como dimensões complementares das organizações, e não alternativas mutuamente exclusivas. Defende-se que organizações educacionais podem ser concebidas envolvendo essas quatro di...

Produção de sentidos e possibilidades de mediação na física do Ensino Médio: leitura de um livro sobre Isaac Newton

Neste trabalho são apresentados aspectos da produção de sentidos por alunos do ensino médio na leitura de um livro sobre a vida e obra de Isaac Newton. Busca-se compreender como os leitores interagiram com o material lido no que se refere aos conteúdos de física abordados. A leitura de textos de divulgação científica no ambiente escolar revela uma variedade ...

A concepção dos alunos sobre a física do Ensino Médio: um estudo exploratório

O artigo apresenta e discute os resultados de um estudo exploratório realizado com alunos do Nível Médio de escolas do Distrito Federal. O objetivo foi identificar suas concepções acerca do ensino da física e elaborar um cenário de investigação para futuros professores de física. A fim de superar o simples discurso especulativo, os saberes e práticas educaci...

A tecnologia como referência dos saberes escolares: perspectivas teóricas e concepções dos professores

O trabalho trata do ensino da tecnologia no nível escolar médio e apresenta a percepção dos professores, da área das ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, sobre o tema. Observa-se que suas compreensões não são claras e há uma confusão entre a ciência aplicada e a tecnologia. Discute-se uma abordagem teórica da tecnologia como o estudo científi...