Tese

Práticas de letramento de alunos do Ensino Médio: um estudo descritivo

Resumo

Descreve e analisa as práticas de letramento de uma amostra composta por 30 jovens que frequentavam a 3a série do Ensino Médio de escola urbana da rede estadual de ensino na cidade de Campinas-SP. Revela que esses jovens reconhecem as funções sociais da leitura e da escrita, embora enfatizem as práticas vinculadas ao contexto escolar, particularmente à sala de aula, e apresentam diferentes estratégias cognitivas e comportamentais diante das dificuldades em compreender ou redigir um texto

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