Descreve e analisa as práticas de letramento de uma amostra composta por 30 jovens que frequentavam a 3a série do Ensino Médio de escola urbana da rede estadual de ensino na cidade de Campinas-SP. Revela que esses jovens reconhecem as funções sociais da leitura e da escrita, embora enfatizem as práticas vinculadas ao contexto escolar, particularmente à sala de aula, e apresentam diferentes estratégias cognitivas e comportamentais diante das dificuldades em compreender ou redigir um texto
Tese
Práticas de letramento de alunos do Ensino Médio: um estudo descritivo
Resumo
ATENÇÃO
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Sobre o documento
- Data de publicação: 09/04/2007
- Autor(es): Pecorari, Eliane Porto Di Nucci
- Local de publicação: Campinas
- Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UNICAMP (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000265205
- Data de Acesso à Fonte: 28/07/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 221 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados