Indicadores da qualidade na educação

Os Indicadores de Qualidade foram criados para ajudar a comunidade escolar na avaliação e na melhoria da qualidade da escola. Este é seu objetivo principal. Compreendendo seus pontos fortes e fracos, a escola tem condições de intervir para melhorar sua qualidade de acordo com seus próprios critérios e prioridades. Nesta publicação foram identificados sete el...

A gestão e o gestor da educação do estado de São Paulo: um estudo de caso sobre a conformação após 1995

A pesquisa empreende uma análise do conceito de gestão que vem sendo instituído pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, a partir de meados da década de 1990. Parte-se de uma leitura que visa compreender a forma de gerir o setor público, entendendo que esse gerenciamento resulta do processo histórico. Como resultado, apontam-se que os princípios

Understanding others, educating ourselves: getting more from international comparative studies in education

Desde 1988, as instituições “Board on International Comparative Studies in Education” (BICSE) at the (U.S.) “National Research Council of the National Academies” buscam realizar atividades que aumentem o rigor dos estudos comparativos internacionais em educação e identifiquem as lacunas ainda existentes. Este trabalho reflete sobre os temas: poder

Strategic education research partnership

A partir de estudos da SERP (Strategic Education Research Partnership) realizados em ambientes escolares, tem-se como objetivo refletir sobre a prática educativa e os resultados na prática das pesquisas. O texto convida à mobilização política e de recursos para melhoria da experiência dos educadores e criação de um programa de pesquisa e desenvolvimento

Correção do fluxo escolar: o caso do Paraná

Apresenta resultados do estudo de caso piloto sobre o Programa de Correção de Fluxo Escolar do Paraná, que integra a pesquisa "Uma Avaliação de Impacto dos Mecanismos de Correção do Fluxo Escolar sobre o Desempenho do Sistema Educacional", do Ipea. Visou analisar a implantação e implementação do referido Programa pela Secretaria Estadual de Educação

Qualidade e equidade no Ensino Fundamental brasileiro

O estudo estima uma função de produção educacional para o Ensino Fundamental brasileiro com base nos dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para a 8a série em 1999. Sugere que cerca de 80% da variância de desempenho médio entre as escolas devem-se a diferenças na composição socioeconômica dos alunos. Aponta que a rede

Revista de Educação - PUC Campinas - Número 13

Revista de Educação PUC-Campinas aceita artigos para publicação redigidos em português, espanhol e inglês em fluxo contínuo e seção temática. Destina-se à publicação de estudos e pesquisas científicas, teóricos ou empíricos, na área da educação, com foco na difusão do conhecimento e fomento ao debate acadêmico sobre temas relevantes na área educacional

Acesso à educação: diferenciais entre os sexos

O número médio de anos de estudo da população feminina brasileira, que tinha sido menor do que o da população masculina até o Censo de 1980, nos dados do Censo de 1991 ultrapassa-o em 0,26 ano. As estatísticas agregadas mascaram uma série de diferenças existentes em cada coorte, e o estudo tenta mostrá-las e avaliar a evolução da escolaridade para cada sexo

Participação da comunidade e gestão democrática: um estudo em escolas estaduais de Mato Grosso

– o seu sentido político e pedagógico, a partir de pesquisa realizada em 8 escolas de 4 municípios.

Desigualdade racial no Brasil: evolução das condições de vida na década de 90

O Texto para Discussão tem por objetivo a divulgação de resultados de estudos desenvolvidos direta ou indiretamente pelo Ipea, bem como trabalhos relevantes. Nesta edição, elaborada por Ricardo Henriques, discute-se desigualdade racial. Aponta-se que o pertencimento racial é um fator importante na estruturação das desigualdades sociais e econômicas

Mudanças no mundo do trabalho: acertos e desacertos na proposta curricular para o Ensino Médio (Resolução CNE 03/98). Diferenças entre formação técnica e formação tecnológica

O texto analisa a nova proposta curricular para o Ensino Médio, particularmente no que se refere à educação profissional, focalizando a diferença entre formação técnica e tecnológica, nos âmbitos do discurso oficial e da implantação da proposta. Com base em dados de pesquisa empírica, a partir da implantação da reforma em escolas técnicas, o texto discute

Desigualdade e pobreza no Brasil

Organizado por Ricardo Henriques, o livro é resultado de um seminário realizado em agosto de 1999 pelo Intituto de Pesquisa Econômica Aplicada, e apresenta a estrutura da desigualdade e da pobreza no Brasil. Busca as origens e determinantes econômicos e sociais do objeto de estudo. Analisa as implicações e percepções associadas à pobreza e à desigualdade

Educação indígena na escola

Os povos indígenas mantêm sua alteridade graças a estratégias próprias de vivência sociocultural, sendo a ação pedagógica uma delas. A educação desenvolvida pelos povos indígenas lhes permite que continuem sendo eles mesmos e mantenham a transmissão de suas culturas por gerações. Neste trabalho mantém-se o pressuposto de que não há um problema da educação in...

Cadernos de Pesquisa - Número 108

Revista de estudos e pesquisas em educação, tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça, propiciando a troca de informações e o debate sobre as principias questões e temas emergentes da área. Privilegia a disseminação das pesquisas realizadas no País, embora publique também estudos provenientes do exterior.

Mapeamento da descentralização da educação brasileira nas redes estaduais de ensino fundamental

O estudo objetiva mapear a descentralização da educação, a partir das redes estaduais do ensino fundamental, segundo três eixos de análise: 1º) a implantação de estruturas de gestão colegiada; 2º) os mecanismos de gestão para o provimento do cargo de diretor escolar; e 3º) os instrumentos de planejamento escolar.

O analfabetismo no Brasil sob o enfoque demográfico

O estudo discute relações entre dinâmica demográfica e nível educacional da população a partir do indicador taxa de analfabetismo. Demonstra que a evolução temporal das taxas totais de analfabetismo depende tanto da estrutura etária da população quanto da capacidade do sistema de ensino em alfabetizar indivíduos de todas as idades. Conclui que a velocidade

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e Valorização do Magistério (FUNDEF) e seu impacto no financiamento do Ensino Fundamental

Este estudo visa fornecer elementos para a discussão do FUNDEF e seu impacto no financiamento do ensino fundamental. Para isso, parte da seguinte indagação: Qual é a capacidade do FUNDEF de propiciar soluções para a manutenção e o desenvolvimento do ensino fundamental e a valorização do magistério?

American Journal of Education

O American Journal of Education procura unir e integrar a diversidade intelectual, metodológica e substantiva dos estudos educacionais e encorajar um diálogo vigoroso entre estudiosos da educação e formuladores de políticas. Publica pesquisas empíricas, de uma ampla gama de tradições, que contribuem para o desenvolvimento do conhecimento no amplo campo

Paidéia (Ribeirão Preto) - Número 8/9

Paidéia (Ribeirão Preto) é voltada a estudos originais relacionados à Psicologia e áreas afins que se enquadrem nas seguintes categorias: relato de pesquisa, estudo teórico e revisão sistemática da literatura. Publicação do Programa de Pós-graduação em Psicologia da FFCLRP - Universidade de São Paulo, quadrimestral e editada desde 1991.

Nuances: estudos sobre educação

Nuances: estudos sobre educação é uma revista online quadrimestral, de acesso aberto e gratuito, que publica trabalhos originais na área de educação. Nuances visa publicar artigos inéditos resultantes de pesquisas, de estudos teóricos, de traduções, de resenhas, de reflexões críticas sobre experiências pedagógicas e outros documentos de interesse da área