Brincar de fazer arte: como ampliar o lúdico e a criação no cotidiano da Educação Infantil

Infantil Lidiane Loiola, hoje coordenadora da EMEI Julio Alves Pereira, em Jaraguá, zona oeste de São Paulo. Com formação em Artes Visuais, a educadora foi uma das vencedoras do Prêmio Educador Nota 10 em 2013, com o projeto Paisagem sonora e exploração musical, em que levou sua turma de 5 e 6 anos a explorar sons de forma lúdica, tomar consciência da paisagem

Entendendo Bolsonaro - Boçalidade e incompetência: o raio-X de Paulo Guedes em reunião vazada

dos planos de saúde com base nos dados do ano anterior já é prática corrente da ANS. Mas o diretor-presidente substituto, econômico em suas palavras, deixa de dizer o principal: que tudo o que uma agência reguladora não pode fazer é combinar as regras do jogo com "os caras" (as operadoras de planos de saúde), pois a isso poderíamos chamar formação de cartel

Metodologias ativas no ensino híbrido

A videoconferência é uma ação de formação continuada da SMED Bento Gonçalves. Discute-se a respeito do modo como as Metodologias Ativas podem ser grandes aliadas dos educadores em um momento em que novas formas de ensinar e aprender precisam ser pensadas. Discute-se também sobre como as metodologias ativas podem possibilitar a adoção de uma educação

Educação Infantil: a importância dos registros das crianças como elementos que descrevem uma história

em Educação para Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Bauru. Além da docência na Educação Infantil, tem experiência com pesquisas na área da Educação Infantil e Educação Matemática, bem como desenvolve ações de formação continuada para professoras e professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Compartilhe este conteúdo: pinterest-color

Por que secretarias nem sempre usam currículos elaborados por especialistas?

, formação de professores Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

iEduca - Tecnologia, Educação e Projetos Apple

em metodologias ativas, ambientes virtuais de aprendizagem, Design Thinking, cultura Maker, STEAM e aprendizagem criativa. Experiência no desenvolvimento e gestão de Tecnologia Educacional formação continuada de professores – Rui Alexandre Christofoletti – diretor Educacional do Colégio Koelle, responsável pelas áreas acadêmica e pedagógica em todos os níveis de ensino

Ausência do MEC na pandemia prejudica educação, critica secretário

Santo porque, quando entramos no governo em 2019, eu trouxe para a minha equipe muita gente que tinha know how de EAD para dar escala na incorporação de tecnologia. Não começamos a falar disso em março de 2020. Já tinha um ano de trabalho de EAD com a formação de professores do infantil e do fundamental", diz. No entanto, Vitor de Angelo ressalta que não

Juiz manda USP garantir matrícula de estudante que fez ‘homeschooling’

da Infância e Juventude de Sorocaba, Erna Thecla Maria Hakvood, entendeu que o ‘homeschooling’ não está previsto na legislação, não sendo apto para comprovar a formação regular exigida para admissão no Ensino Superior. Diante da decisão, o advogado propôs nova ação para assegurar a vaga de Elisa até que ela preste a prova do Encceja. "O desejo da Elisa é cursar

BNCC na pandemia: ajuda ou atrapalha? - Por Maria Antonia Goulart e Natacha Costa

de habilidades e objetivos divididos por componentes e séries. Considerando as competências gerais como proposta formativa, é fundamental pensar em que medida cada área e componente curricular pode contribuir com a formação integral dos estudantes no sentido do desenvolvimento da sua capacidade de produzir conhecimento e colocá-lo em uso. Nesse sentido, é fundamental

Redes que se destacam em leitura compartilham práticas e estão próximas das famílias

realiza encontros bimestrais de formação com gestores. Nessas ocasiões, são analisados resultados de aprendizagem e os direcionamentos curriculares são feitos a partir disso", diz. "Uma das maiores contribuições relacionadas a esse trabalho é a gestão compartilhada, que envolve a comunidade, a participação do professor e dos pais. Todos com um propósito e único

Programa leva discussão sobre cidadania para o Novo Ensino Médio

Ensino Médio aprovada em 2017, na qual as grades curriculares devem contar com 40% de carga diversificada e direcionada às áreas de conhecimento e formação profissional, o Politize! enxergou uma oportunidade para se fazer presente no ambiente escolar. Foi nesse cenário que surgiu o programa "Escola Cidadania Ativa". Destinado a alunos do ensino médio, consiste

Eugenio Paschoal - Como resgatar uma juventude que pode mudar o mundo

Uma geração de jovens duplamente desestruturada está emergindo em uma época de oportunidades perdidas, prestes a enfrentar graves desafios em termos de formação acadêmica, perspectivas econômicas e saúde mental. É esse um dos principais alertas da edição de 2021 do Relatório de Riscos Globais, publicado pelo Fórum Econômico Mundial com o apoio da MMC

Dorival, sua escola inclusiva e o ingresso no ensino superior

especificidades. Investimento em formação de educadores é uma das áreas abarcadas por essas ações. No primeiro semestre de 2020, por exemplo, tive a oportunidade de acompanhar um programa de formação dos gestores e educadores da rede piauiense sobre a temática da educação inclusiva, promovido em parceria com o Instituto Unibanco. Durante todas as etapas desse programa

Podcast Chão de escola – Ep. 11 – 2021: repetimos de ano?

No podcast Chão de escola, 2º temporada, professoras e professores compartilham experiências e debatem sobre Educação a partir de temas relacionados às práticas e vivências educacionais. Neste episódio se discute a conectividade e desafios da educação brasileira no 2º ano de pandemia de covid-19. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas.

Governo barra artigo do Inep que aponta evidência positiva de pacto de alfabetização do PT

a ser enxugados ainda no governo Dilma e o programa passou por esvaziamento no governo Michel Temer (MDB). A atual gestão lançou em 2019 a nova PNA (Política Nacional de Alfabetização), que foca o método de alfabetização. Para especialistas, ela ignora outras dimensões do desafio com o tema, como a formação de professores. Não há qualquer menção ao Pnaic

67% dos estudantes de 15 anos do Brasil não sabem diferenciar fatos de opiniões, afirma relatório da OCDE

, as instituições brasileiras afirmaram à OCDE que o conteúdo é transversal em todas as disciplinas e que não há no currículo uma formação específica sobre o tema. Entre os países da OCDE, em média, 40% dos currículos escolares incluem a alfabetização digital. Se destacam a Estônia, com 70% do currículo, seguido por Coreia do Sul e Cazaquistão, com pouco mais de 60

O ensino remoto fracassou, e agora?

e acreditar que os mesmos irão aprender autônoma e solitariamente em suas casas se mostrou uma aposta que não deu certo. Não se deve deixar de lado o uso de tecnologias educacionais e as políticas de ampliação da conectividade dos alunos, mas elas continuarão tendo baixa efetividade se deixarmos de lado a formação de professores, a organização das escolas

Pensando Educação na Pandemia

significativas para mitigar esses problemas de fato. Que possam dar suporte e formação aos professores e pensem numa educação focada no desenvolvimento de habilidades, do senso crítico e da formação integral. Há muito que se fala sobre isso, e que vemos sem dúvida muitos artigos, planos, estudos, mas se torna imprescindível que seja real, que transcenda o campo

Obrigações têm de ser cumpridas

e a formação de viveiros. Repor as árvores destruídas. Prover os espaços vazios com verde. A natureza generosa retribuirá em décuplo. Cidades que plantam árvores frutíferas garantem qualidade de vida para todos: crianças e pássaros. Recompor matas ciliares, devolver água limpa à natureza, isso não é difícil. Educar a infância e a juventude, para que esta comova

Jornada Bett Online: saúde mental e o socioemocional dos professores

era em metodologias que favoreciam o ensino e aprendizagem. "Processo muito de mudança de cultura. Não é colocar o computador no laboratório, ligar e usar. Impacta em formação dos professores, didáticas novas, discutir como os processos de aprendizagem se davam", explica. Já no Centro Universitário Braz Cubas, desenvolveu, coordenou e implantou um curso de pós-graduação