Dissertação

Conselho de classe e série como espaço de formação: um estudo na perspectiva sócio-histórica

Resumo

O estudo busca apreender os processos necessários para a constituição de um Conselho de Classe e Série (CCS) na Rede Estadual de Educação, a fim de avaliar as condições e as possibilidades de este ser um espaço de formação docente para além de um espaço burocrático. Os resultados desvelam, historicamente, a reduzida presença dos CCS na educação brasileira, suas deformações como mecanismo democrático de formação docente, bem como da comunidade escolar como um todo. Mas também mostram as potencialidades dos CCS para a construção de uma agenda prática para uma mudança qualitativa com a qual estudantes, professores e comunidade possam se identificar.

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Composiçao(in)

(Re)articulação do planejamento estratégico e a gestão participativa no contexto escolar

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Gestão escolar - Conselho de classe

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