Base Nacional Comum Curricular tem nesta terça Dia D de Discussão

ao engajamento dos profissionais da educação no processo de concretização do currículo comum. A Base Nacional Comum Curricular foi homologada em 20 de dezembro do ano passado. O documento, que apresenta os conhecimentos, competências e habilidades considerados essenciais no processo de aprendizado dos estudantes brasileiros ao longo da educação básica e servirá

O formador do professor não ensina o que diz, mas o que ele é e faz na sala de aula dos cursos de docência

e de aprendizagem e os impactos dela nas práticas pedagógicas condizentes aos dias atuais não acontece apenas com a leitura de textos ou com discussões em sala de aula. Um professor leva para sua prática muito daquilo que vivencia como aluno – o currículo vivenciado. Isso justifica continuarmos exercendo práticas obsoletas, mesmo conhecendo e concordando com pesquisas

Discussão sobre Base Curricular orienta adoção do documento

médio. “O nosso documento já está bem encaminhado. Essas pesquisas são importantes para a implementação, porque a base é uma referência para orientar a organização dos currículos dos estados”, explicou. O evento contou com a participação de diferentes servidores do MEC, incluindo membros que fazem parte do comitê nacional da BNCC. Durante a tarde

Educação integral, aprendizagem escolar e equidade

habilidades socioemocionais, tais como resiliência, abertura ao novo e colaboração, entre outras. Isso não significa introduzir mais uma disciplina no currículo escolar, mas repensar a sala de aula, na qual o desenho curricular e a formação do professor permitem que tais habilidades sejam materializadas no processo ensino/aprendizagem. Vários estudos mostram que há

Análise de imprensa – Março de 2018

para a necessidade de a escola ter sentido na vida dos estudantes: “Uma escola que acolhe, de verdade, todas as crianças. E isso passa, necessariamente, pelo reconhecimento e valorização de sua história e de sua cultura no currículo escolar.” Mais sobre gênero e educação: Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

Pesquisa matemática e instituições científicas no Brasil do pós-guerra

O artigo apresenta uma visão abrangente da evolução da pesquisa científica no Brasil, com foco na criação de instituições de pesquisa autônomas, como o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e o Instituto de Matemática Pura e Aplicada, e destaca a importância do contexto geopolítico e das relações internacionais na configuração da pesquisa científica no paí...

Dados - Revista de Ciências Sociais

Dados – Revista de Ciências Sociais é uma das principais e mais longevas revistas nas Ciências Sociais no Brasil. Trata-se de uma publicação trimestral, editada pelo Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - IESP/UERJ e que tem como objetivo publicar artigos inéditos no campo das Ciências Sociais, contribuindo pa...

Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas pedagógicas

dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21. O objetivo da publicação é oferecer referências para que redes, escolas e professores possam inserir essas competências em currículos, práticas pedagógicas, materiais didáticos

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

basta Se estudar a teoria didática é fundamental, mais ainda aplicá-la. O estágio foi o diferencial na carreira de Khorem Barbosa, licenciada em matemática e 31 anos dedicados à Educação. Seu curso foi realizado na Pontifícia Universidade Católica (PUC) Campinas e tinha disciplinas relacionadas a fundamentos da Educação no currículo. Mas, não foram apenas

Base do ensino médio terá só duas disciplinas

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio terá apenas as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Todas as outras - como Biologia, Inglês e História - aparecerão dentro de áreas de conhecimento, de forma interdisciplinar. O documento, que será concluído até o fim de março, também não vai abordar a parte flexível do currículo

Base do ensino médio terá só duas disciplinas

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio terá apenas as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Todas as outras – como Biologia, Inglês e História – aparecerão dentro de áreas de conhecimento, de forma interdisciplinar. O documento, que será concluído até o fim de março, também não vai abordar a parte flexível do currículo

MEC institui programa para apoiar alfabetização em escolas vulneráveis

O Ministério da Educação vai instituir um programa que visa apoiar escolas da rede pública consideradas vulneráveis no processo de alfabetização das crianças do 1º e 2º anos do ensino fundamental. A portaria do Mais Alfabetização foi publicada no Diário Oficial da União desta segunda-feira (26). O programa vem ao encontro da decisão do governo de antecipar a...

Educação diferenciada

Surdo, Manoel Palhares dá aula de matemática em Libras: oportunidade que não teve Brasília tem apenas uma escola pública bilíngue, em que todos os professores têm habilitação em Libras. As outras unidades públicas são inclusivas. De acordo com a Secretaria de Estado de Educação do DF (SEDF), a pasta contabiliza, atualmente, 322 professores ouvintes que são i...

Ensino das emoções entra no calendário das escolas

), onde 5 das 10 competências básicas propostas para o currículo escolar são de ordem socioemocional. Mesmo com as novas regras tendo até 2019 para começarem a ser implantadas, diversas escolas já estão adotando iniciativas que cumprem com o objetivo de ensinar as habilidades socioemocionais. Uma das iniciativas é proposta pelo Programa Semente, metodologia

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

, em instituições espalhadas pelo Brasil. De acordo com o gerente de Negócios, Carlos Henrique Trindade, “o mercado que estamos investindo é aquele que vai trabalhar o inglês como meio, dentro da carga horária mínima de 10% do currículo total, mas não vai se fixar em matérias específicas, mas com temas que são conteúdos de várias disciplinas, por temas interdisciplinares

Os números desafiadores do Ensino Médio

), mas em vias de ser enviada ao Conselho Nacional de Educação (CNE). Portanto, até aqui não temos um currículo para o Ensino Médio. Os números desta etapa são desafiadores, como podemos verificar no Censo Escolar, recentemente divulgado pelo MEC. O Brasil tem hoje 7.930.384 alunos matriculados em 28.558 escolas de Ensino Médio, sendo que 71% delas são públicas. De 2013

Os desafios para a formação de um aluno globalizado

Educacionais. Rita Ladeia – SP – Formada em Letras pela PUC-SP, especialista em Neurociência e Educação, mestre em Linguística Aplicada pela Unicamp, na área de formação de professores e doutoranda em Educação, pesquisando Currículos de Educação Bilíngue e Formação de Professores. É também co-autora da coleção CIRCLES – Inglês para o Ensino Médio, obra selecionada

O rumo da educação

O diretor do departamento educacional da OCDE, Andreas Schleicher, durante evento, em 2016, em Paris; ele é um dos idealizadores do Pisa - Bruno Coutier/AFP Existem muitas métricas para medir o desempenho do sistema educacional brasileiro, do gasto proporcional ao rendimento de alunos em exames padronizados, porém é ilusão esperar que algum deles, de modo is...

Veja na íntegra: saiba o que muda com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular

Você estuda? Tem filhos ou netos na escola? Sabe o que os alunos devem aprender em cada ano letivo? Isso é definido pela Base Nacional Comum Curricular. O governo aprovou a base em dezembro do ano passado. Mas o que é essa nova base curricular? O que muda com ela? Pra tirar as dúvidas, Sandra Annenberg conversou com Anna Helena Altenfelder, pedagoga e presid...

6 respostas inovadoras para desafios apontados no Censo Escolar

por um período de desenvolvimento que é marcado por muitas mudanças físicas, psíquicas, emocionais e sociais, que muitas vezes não são compreendidas pela escola. Em contrapartida, a realidade escolar e o currículo também passam a ficar cada vez mais distantes do universo do aluno. Uma pesquisa do Insper, liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros, aponta 14 fatores