editorial: Público não é gratuito

Mais uma vez, foi o Supremo Tribunal Federal a dar um passo refugado pelo Congresso. Na quarta-feira (26), 9 dos 10 ministros presentes ao pleno liberaram a cobrança de cursos de extensão por universidades públicas. O assunto havia sido objeto de proposta de emenda constitucional que terminou rejeitada —por falta de meros quatro votos para se alcançar o quór...

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

Nesta quinta-feira (27/04), como parte da programação do IV Encontro dos Municípios com o Desenvolvimento Sustentável, especialistas debateram o tema “Do Ideb ao desenvolvimento integral: qualidade com equidade”, trazendo reflexões sobre os desafios para a garantia da aprendizagem dos alunos no atual contexto restritivo de financiamento educacional e sobre

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

acalorados debates. Se, de um lado, o MEC justifica a alteração com a necessidade de assegurar equidade às crianças matriculadas na escola pública e oriundas de famílias pobres, alegando que as crianças da classe média conseguem ser alfabetizadas em idade inferior, de outro, especialistas criticam o autoritarismo da medida e a redução do conceito de “criança

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

a qualidade do ensino ofertado. O levantamento produz informações que subsidiam a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas nas esferas municipal, estadual e federal, em busca da melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino. O Saeb também fornece dados e indicadores sobre fatores de influência do desempenho dos alunos nas áreas e anos

União deve complementar Fundeb com 50% dos recursos, afirma especialista

essa diferença, mas se não fosse o Fundeb, ela seria cinco vezes maior”, explicou. Equidade A deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO), relatora da comissão, ressaltou que o texto da PEC deve garantir mais equidade na divisão de recursos entre os estados. “Nós temos estados que dividem a sua própria pobreza com os municípios. Temos que lutar com todos

Branca Moreira Salles e a mulher na ciência

No vídeo, a professora e linguista Branca Vianna Moreira Salles discute as dificuldades encontradas por meninas e mulheres que escolhem carreiras ligadas às areas de Ciências Exatas. Analisa-se o parorama brasileiro, a fim de sugerir a realização de pesquisas qualitativas sobre o assunto.

Inclusão, igualdade e equidade

gostam de esportes e outros de química, se uns aprendem melhor ouvindo e outros lendo, se uns contestam e outros aderem, se uns são hetero e outros homossexuais porque continuar a insistir em uma igualdade como princípio social? A escola precisa superar a igualdade e buscar com todo empenho a equidade. Não precisamos, para isso, abandonar a convicção de que o ser

Alunos de mais de 30 cidades do Norte do Rio Grande do Sul sofrem com a falta de professores

educacional Vivivane Bertoldi, dizendo que foi feito o trabalho de escolha de representante de turma. Esse problema tem atingido outras 32 cidades que são atendidas pela Coordenadoria Regional de Educação. Faltam 79 professores. "Nós tínhamos a previsão de quantas pessoas estariam se aposentando, e bem como a equidade entre as diferentes áreas. Todas as áreas

Rachel Lotan, professora: ‘É preciso romper mitos nas salas de aula’

“Além de dirigir o Stanford Teacher Education Program (Step), da Universidade de Stanford (Califórnia), colaboro, em vários países, com a reestruturação de programas de formação de professores. Tenho como foco de estudo valores como emancipação, democracia, equidade e diversidade na educação.” Conte algo que não sei. Em uma sala de aula equitativa

A favor do avanço educacional

da educação básica. E esse documento, que vem sendo criado desde 2013, irá definir o que os alunos têm o direito de aprender. Esperamos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) promova maior equidade e qualidade do ensino no país, por meio de uma referência comum obrigatória para todas as escolas de educação básica, respeitando a autonomia assegurada

OL BRA 4/2017 - Documento das relatorias da EACDH/Onu sobre Escola Sem Partido

Neste documento, o Alto Comissariado de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas recomenda que o governo brasileiro elabore a revisão dos projetos de lei que tratam do Escola Sem Partido e assegure sua conformidade com as normas internacionais de Direitos Humanos. O documento foi produzido pelo Relator Especial sobre o direito à educação; Relator E...

O tempo e o vento

A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é uma prova aplicada em todo o país nos alunos do terceiro ano do ensino fundamental, quando eles deverão estar plenamente alfabetizados. Em 2014, 2,5 milhões de estudantes fizeram a prova. Destes, 1,4 milhão não apresentaram uma aprendizagem considerada adequada em matemática, 865 mil em escrita e 558 mil em leitu...

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

O Ministério da Educação (MEC) acaba de divulgar a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é garantir a equidade nas etapas de ensino em escolas públicas e particulares de todo o país. Para a educadora Daniela Cassiano, gerente de operações da Planneta e pós-graduada em gestão escolar, dois pontos merecem destaque: a antecipação

A Base não é currículo

quanto ao que deve ser aprendido e ensinado, tanto na mais remota escola de área rural quanto em colégio de bairro nobre. Por outro lado, a Base somente será capaz de assegurar equidade se for implementada em todas as salas de aula. Transpor um documento normativo como a Base para a realidade dos sistemas de ensino exigirá articulação, competência e investimento

Uma Base em falso

uma firme visão reacionária ao se lançar a BNCC em meio a um retumbante silêncio quanto ao Custo Aluno-Qualidade (o CAQ), principal instrumento voltado à garantia de dignidade nas escolas de educação básica. Se em sua segunda versão a Base era proposta como um referencial importante do SNE, cuja função seria “promover a equidade, com qualidade, para toda a população

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos Em 15 anos, aumenta presença de negros e pardos no ensino superior, mas ainda faltam políticas mais eficazes para incrementar o acesso a uma educação de qualidade Rubem Barros , / 8 A educação brasileira acumula várias estatísticas positivas nas últimas décadas, em especial aqu...

Análise: Núcleo comum ajuda a melhorar qualidade do ensino

e quais as aprendizagens essenciais a que temos direito. Isso traz vantagens. Promove igualdade e equidade educacional, dando a mesma oportunidade de aprender a todos os alunos, independentemente de onde moram. Sem a base, há grandes diferenças curriculares entre as redes, o que provoca desigualdades no aprendizado. Ter um núcleo comum também ajuda a melhorar a qualidade

Ex-ministros avaliam de maneira positiva entrega da Base ao CNE

Municipais de Educação], em que gestores fizeram pela primeira vez discussões aprofundadas em torno da aprendizagem”. Paim considera que um dos aspectos fundamentais da Base é o sistema inclusivo. As diretrizes, segundo o ex-ministro, permitirão mais equidade entre as redes federal, estadual e municipal, para “fazer com que o Brasil, de norte a sul, seja mais próximo

Ministério tira 'identidade de gênero' e 'orientação sexual' da base curricular

Nacional de Educação, excluíram a referência inicial à necessidade de respeito à "identidade de gênero" e "orientação sexual". A primeira mudança aparece em um capítulo que fala sobre a importância da base para que o país tenha "equidade" e "igualdade" no ensino. Dizia o trecho do documento inicial, na página 11: "A equidade requer que a instituição escolar

'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford

vai aprender programação, robótica, educação maker, criação de tecnologia, deixando o aluno da escola pública ainda mais para trás. São Paulo talvez possa complementar a base e oferecer programação, mas talvez o Amapá não tenha recursos para oferecer mais do que a BNCC padrão. A BNCC só promove equidade se a versão padrão dela for de alto nível. O CNE não pode