Homofobia na escola: análise do livro de ocorrência escolar

Tomando o Livro de Ocorrência Escolar como objeto central dessa dissertação, pretende-se analisar instrumento institucional utilizado em algumas escolas públicas brasileiras para registrar os acontecimentos que prejudicam o funcionamento dessas instituições no que diz respeito ao comportamento das alunas e dos alunos, em busca de relatos sobre as violências ...

Uma proposta de leitura de poesia a partir do acervo do PNBE

O trabalho com o poema no Nível Médio de ensino segue um padrão historicista que pouco contribui para a formação de leitores. Esta pesquisa analisa o ensino de literatura no Nível Médio e analisa o impacto do Programa Nacional Biblioteca da Escola no ensino de literatura em cinco escolas públicas de Campina Grande/Paraíba. Foca-se em apontar perspectivas met...

Disputas e diálogos em torno do conceito de "ações afirmativas" para o Ensino Superior no Brasil

Este artigo se baseia na polêmica das cotas para estudantes negros e indígenas na universidade, observando os discursos sobre ações afirmativas. Analisam-se 2 manifestos entregues por intelectuais brasileiros ao Congresso Nacional. O conceito de "ações afirmativas" é ambíguo: ao mesmo tempo em que é considerado uma medida racialista e desigual, é entendido c...

Os relatórios da UNESCO de monitoramento das metas denominadas Educação para Todos (REPT) e os destaques dados às ações do governo brasileiro

O artigo aborda como os Relatórios de Monitoramento da Educação Para Todos (REPTs) constroem uma visão otimista e positiva acerca das ações do governo federal brasileiro no campo educacional.

La expansión educativa en el nivel medio: América Latina, 2000-2010

O relatório aborda questões relacionadas ao processo de escolarização de adolescentes na América Latina no período de 2000 a 2010. Discutem-se as definições em torno da categoria adolescente, as diferentes formas que a expansão educacional do nível médio adotou nos diferentes países da região, tanto em termos de acesso quanto de conclusão do nível. Também a...

ProEMI/JF - Ser Supervisor

O video apresenta as atividades do Programa Ensino Médio Inovador em uma cidade de Campo Maior, no Piauí.

ProEMI/JF - Ser Coordenador na Escola

O video apresenta a coordenadora do ProEMI Lurcilei de Castro e as atividades do Programa Ensino Médio Inovador em uma escola de Goiânia, em Goiás.

Programa Jovem de Futuro - Ser Agente Jovem

O video mostra algumas características do programa Jovem de Futuro em uma escola em Dourados, no Mato Grosso do Sul. Foca especificamente no Agente Jovem, e como esses alunos passaram a fazer parte das melhorias do ensino e aprendizado das salas e da relação com os professores e com a escola.

Programa Jovem de Futuro - Ser gestor escolar

O vídeo mostra a experiência do programa Jovem de Futuro em uma escola em Santo Antonio do Tauá, no Pará, que passou a fazer parte do programa em 2011.

ProEMI/JF - Ser Comunidade Escolar

O vídeo apresenta as atividades do Programa Ensino Médio Inovador e Programa Jovem de Futuro em uma escola de Maranguape, no Ceará.

Bom Dia Ministro - Metas em educação: ganhamos ou perdemos?

Nessa edição do programa o ministro da Educação comentou sobre: as oportunidades do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A constante preocupação do governo em relação a segurança do Enem e as ações para evitar fraude. O aprimoramento do processo de correção das redações a cada edição. A importância da valorização dos profissionais da educação e das polít...

Educação Brasileira - Ensino Médio e PNE

Neste programa, a então secretária Nacional de Educação Básica, Maria Beatriz Luce, fala sobre os problemas que envolvem a formação de professores no Brasil, a crise no Ensino Médio, além do Plano Nacional de Educação (PNE).

Educação Brasileira - Virada Educação

O programa Educação Brasileira entrevista dois dos organizadores do Virada Educação, evento realizado em São Paulo. André Gravata e Daniel Ianae falam sobre o evento e sobre a percepção de situações de ensino-aprendizagem, que não se limitam à sala de aula.

Como se fabricam crianças loucas

Eliane Brum, em sua coluna no jornal El País, discute uma pesquisa realizada por Flávia Blikstein no hospital psiquiátrico Pinel, em São Paulo. Esta pesquisa analisa que, mesmo depois das novas diretrizes da política de saúde mental no Brasil, muitas crianças e adolescentes continuaram a ser trancados por longos períodos, muitas vezes sem diagnóstico que jus...

Gestão escolar - Conselho de classe

Maura Barbosa, consultora pedagógica de Gestão Escolar, visita a EE Doutor Miguel Vieira Ferreira, em São Paulo, para falar sobre como o conselho de classe pode ajudar a melhorar o ensino e a aprendizagem.

A consultoria colaborativa como estratégia na formaçao continuada de professores sobre o AEE à pessoa com surdocegueira

O trabalho aborda o atendimento educacional especializado (AEE) destinado à pessoa com surdocegueira no contexto da escola inclusiva e teve como objetivo investigar a consultoria colaborativa enquanto instrumento de formação continuada oferecida a professoras que atuavam no atendimento educacional especializado (AEE) da rede pública escolar do município de A...

Educação Brasileira - Habilidades não cognitivas

O Programa Educação Brasileira reúne Daniel Santos, professor da Faculdade de Economia e Administração da USP de Ribeirão Preto, e Ana Paula Melo da Silva, mestranda em Educação, para comentar pesquisa feita pelo Instituto Ayrton Senna em parceria com a OCDE, envolvendo 25 mil alunos do Rio de Janeiro, sobre o impacto de habilidades não cognitivas na educaç...

Estudo das equações do terceiro grau no Ensino Médio a partir da equação de Van der Waals

A dissertação tem por objetivo propor uma abordagem nova para o ensino de equações do terceiro grau no Ensino Médio, já que em sua maioria, os livros didáticos não abordam equações de ordem superior. Dessa forma, o estudo tem como problema motivador encontrar o número aproximado de moléculas de ar atmosférico (gás real) contido em um pneu de carro em condiçõ...

Expressões do preconceito racial e racismo no contexto da política de cotas raciais: a influência das normas sociais e da identidade social

O trabalho analisou a influência das variáveis identitárias (autocategorização; identificação e percepção de proximidade com os negros) e normativas (normas sociais, motivações para controle do preconceito e orientação a dominância social) no contexto de implantação de cotas nas universidades, verificando suas influências na relação entre o contexto de impla...

Redesenho curricular no contexto do Ensino Médio brasileiro: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador

O estudo aborda as questões curriculares do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), tendo em vista que o programa busca induzir o delineamento de uma nova organização curricular para o Ensino Médio. Após retomar a trajetória do programa (entre 1996 e 2004) e a partir da análise das diferentes versões (2008, 2011 e 2013), propõe-se a discutir quais aspectos...