A pesquisa toma como objeto de investigação o papel do coordenador pedagógico como gestor dos tempos/espaços de formação contínua do docente na escola e apresenta como objetivo investigar como esse profissional organiza e implementa a formação contínua desenvolvida no horário coletivo, considerando a relativa autonomia da escola e seus próprios saberes sobre a articulação da formação no espaço escolar.
Tese
O coordenador pedagógico e o desafio da formação contínua do docente na escola
Resumo
ATENÇÃO
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Sobre o documento
- Data de publicação: 24/03/2010
- Autor(es): Domingues, Isaneide
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação da USP (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18012010-133619/pt-br.php
- Data de Acesso à Fonte: 13/11/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 237 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados