PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão
- 13/04/2010
- CEDOC
Visa mapear e analisar os saberes escolares e os saberes e práticas docentes mobilizados e em processos de construção no interior de escolas e salas de aula, no bojo do processo de recepção à Lei 10.639/03, enfocando-se, de maneira especial, o lugar dos saberes históricos escolares no trato da temática africana e afro-brasileira.
Parecer CNE/CEB nº 7, de 07 de abril de 2010
- 07/04/2010
- CEDOC
O Parecer CNE/CEB nº 7, de 07 de abril de 2010, aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. O parecer deve contribuir, sobretudo, para o processo de implementação pelos sistemas de ensino das Diretrizes Curriculares Nacionais específicas, para que se concretizem efetivamente nas escolas, minimizando o atual distanciamento exist...
Lei nº 13.426, de 05 de abril de 2010
- 05/04/2010
- CEDOC
Autoriza o Poder Executivo a contratar Profissionais da Educação/Especialistas de Educação para as funções de Orientador Educacional e de Supervisor Escolar, nos termos da Lei n.º 6.672, de 22 de abril de 1974 e da Lei n.º 7.132, de 13 de janeiro de 1978, e dá outras providências.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências - volume 12; número 01
- 04/2010
- CEDOC
É uma publicação do Centro de Ensino de Ciências e Matemática, órgão de pesquisa e extensão no ensino de ciências da Faculdade de Educação da UFMG – e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Ensaio publica artigos de pesquisa inéditos de interesse ao campo da educação em ciências atendendo a um público de pesquisadores e estudantes de pós-graduação...
Política pública educacional e sua dimensão internacional: abordagens teóricas
- 04/2010
- CEDOC
A dimensão internacional das políticas públicas educacionais tem sido plenamente discutida. As atividades dos agentes internacionais no domínio das políticas educacionais não podem ser compreendidas somente pela perspectiva nacional e devem ser estudadas em um nível distinto de análise. Apresentam-se três abordagens teóricas: neoinstitucionalismo/isomorfia, ...
A escola como lócus de formação docente: uma gestão bem-sucedida
- 04/2010
- CEDOC
Neste artigo, analisa-se o contexto de uma escola de sucesso da rede municipal de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, focalizando-a como lócus de formação. Destaca-se o clima escolar, o profissionalismo da gestão e da sua visão prospectiva sobre a tarefa educativa, estimulando os professores a enfrentarem os desafios e compartilhando com eles as formas de sup...
Limites e contradições da cidadania na sociedade capitalista
- 04/2010
- CEDOC
O artigo defende que a lógica objetiva das relações sociais capitalistas opõe-se ao desenvolvimento da moral e da cidadania. Também argumenta que a cidadania é uma representação idealizada que não tem força para superar a alienação das relações sociais, que têm o dinheiro como mediação universal. Por fim, o artigo analisa criticamente a proposta curricular d...
Melhores práticas em escolas de ensino médio no Brasil: resumo executivo
- 04/2010
- CEDOC
A pesquisa “Melhores Práticas em Escolas de Ensino Médio no Brasil” originou-se em 2008, em iniciativa do MEC de aprimorar as políticas públicas nesse nível de ensino. A pesquisa teve dois objetivos: identificar os fatores responsáveis pela efetividade de 35 unidades escolares de Ensino Médio nos Estados do Acre, Ceará, Paraná e São Paulo; e analisar aspect...
Ensinar a escrever no Ensino Médio: cadê a dissertação?
- 04/2010
- CEDOC
Visando a elucidar em que medida o aluno aprende a escrever uma dissertação na aula de língua portuguesa no Ensino Médio, foram analisadas 2.434 horas de aula em 61 escolas públicas na capital de São Paulo. A análise dos dados mostrou que a literatura foi o conteúdo privilegiado em metade das aulas, e a gramática, em um quarto delas. Apenas 15% do tempo foi ...
Formação política do adolescente no Ensino Médio: a contribuição da filosofia
- 04/2010
- CEDOC
O trabalho parte da premissa de que a finalidade intrínseca da educação é a construção dos homens como sujeitos autônomos e que o Ensino Médio é mediação privilegiada do processo educacional para a constituição da identidade dos adolescentes, contribuindo, assim, para a construção de sua autonomia. No âmbito das mediações curriculares do Ensino Médio, a Filo...
Paidéia - Volume 20; Número 45
- 04/2010
- CEDOC
A revista Paidéia é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Editada desde 1991, tem periodicidade quadrimestral e publica artigos originais na área de Psicologia. Os artigos publicados são de responsabilidade exclusiva dos autores, as opiniões e julgamen...
Currículo e competências: a reforma do Ensino Médio e as apropriações pelas escolas
- 04/2010
- CEDOC
Investiga como as escolas apropriaram-se das propostas da reforma curricular do Ensino Médio. As principais formulações focam na relação entre saberes e suas tecnologias e no currículo organizado com base em competências. Por meio de uma pesquisa nas escolas de Ensino Médio de Curitiba, verificou-se quais propostas foram tomadas como referências, que mudança...
Estudo comparativo sobre a perspectiva de futuro dos estudantes de escolas públicas e privadas
- 04/2010
- CEDOC
Este estudo investigou a perspectiva de futuro entre jovens visando comparar as expectativas dos estudantes das escolas públicas e privadas. Para tanto, foi realizado um estudo com 296 estudantes de ambas as instituições, para responderem à Escala "Como você vê seu futuro" e escreverem discursivamente sobre o assunto. Concluiu-se que os estudantes de escolas...
Famiíias populares e instituição escolar: entre autonomia e heteronomia
- 04/2010
- CEDOC
Discutem-se problemas teóricos no estudo das relações entre famílias populares e escola também encontrados pela sociologia no estudo das classes populares e suas relações com o mundo. Explora-se a possibilidade de superar a alternativa entre a perspectiva legitimista que reduz as classes populares à relação de dominação, e a perspectiva relativista que as in...
A performatividade nas políticas de currículo: o caso do Enem
- 04/2010
- CEDOC
Este artigo articula os efeitos da globalização com as políticas de currículo e de avaliação. Defende-se, com base em Stephen Ball, a compreensão das políticas de currículo como produção de sentidos e significados para as decisões curriculares em um ciclo contínuo de produção de políticas. Entendemos que uma das dimensões dessas políticas de currículo é a pr...
Fotografia, Currículo e Cotidiano Escolar
- 04/2010
- CEDOC
Este texto discute o uso da fotografia como recurso metodológico no estudo do cotidiano de uma escola de Ensino Médio no interior de São Paulo. Além das análises de documentos relativos às reformas curriculares e de materiais levantados no arquivo da escola, a pesquisa valeu-se da metodologia da história oral para investigar as ações dos múltiplos sujeitos e...
Educação Unisinos - Volume 14; Número 1
- 04/2010
- CEDOC
Educação Unisinos é editada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (RS) em continuidade à revista Estudos Leopoldenses – Série Educação, fundada em 1997. De periodicidade quadrimestral, está comprometida com a difusão da produção científica das ciências humanas, com ênfase na área de educação e suas subáreas, e tem como objetivo elevar a qualidade da pro...
Ansiedade dos estudantes diante da expectativa do exame vestibular
- 04/2010
- CEDOC
O estudo investigou a ansiedade dos jovens estudantes de escolas particulares de um Estado do Brasil em relação ao exame vestibular. A amostra foi composta por estudantes do Ensino Médio participantes do vestibular seriado PISM (Processo de Ingresso Seletivo Misto), sendo 66 do gênero feminino e 58 do gênero masculino. Foi observada uma diferença significati...
Cadernos de Pesquisa - Volume 40; Número 139
- 04/2010
- CEDOC
Criada em 1971, de publicação trimestral, a revista Cadernos de Pesquisa é dedicada a divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e etnia. Veicula amplo espectro interdisciplinar de temas emergentes e de estudos e pesquisas que propiciam o debate ao abordar temas como trabalho, família, socialização de crianças, relações étnicas e de gênero.
Circulação de textos midiáticos entre alunos de escola pública básica
- 04/2010
- CEDOC
O texto descreve características da leitura de temas midiáticos por alunos da escola pública básica, delineadas a partir de observação sistemática da circulação de textos de imprensa no cotidiano escolar. Foram acompanhados os relatos dos estudantes acerca da apropriação feita por eles de informações midiáticas, obtidas em meios de comunicação diversos, com ...