Sem trabalho coletivo da comunidade escolar, não há inclusão

. Se queremos avançar, é fundamental parar de buscar soluções paliativas e exigir o compromisso de implementação de políticas públicas sérias para a transformação das escolas em ambientes que não deixem ninguém para trás (ou de lado). Sem isso, continuaremos a tratar os efeitos do problema, mas nunca a sua origem. Karolyne Ferreira é especialista de advocacy

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

individualmente de forma responsável, mas ocupam os espaços de participação social buscando contribuir para a transformação de atitudes de tantos outros sujeitos. Homens e mulheres que exercem ativamente sua cidadania, acreditando na possibilidade de transformar a realidade tornando-a mais justa e mais feliz. A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA

A Dinâmica demográfica e a pandemia: como andará a população brasileira?

populacional anteriormente previsto, mostrando que essas transformações afetarão também a distribuição etária. Esperam-se taxas negativas de crescimento para alguns grupos etários e um superenvelhecimento da população brasileira.

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

, desempenho e protagonismo, entre outros. Promovemos três encontros de lideranças para a apropriação de seu papel enquanto agente modificador do meio, trabalhando as temáticas protagonismo em ação, gestão participativa e protagonismo juvenil na transformação social. Também realizamos seis aulas de reforço de Matemática, Língua Portuguesa, além de leituras

Especialista explica como escolas podem combater o bullying

", da Netflix. A produção, uma das mais vistas da plataforma nas últimas semanas, aborda as complexidades da juventude, bem como os desafios familiares e dilemas da sociedade moderna. O mestre em Educação e Head de Produtos da plataforma de transformação social Mind Lab, Thiago Zola, explica as diferentes variações do tema. "Primeiramente, é importante elencarmos todas

Desenvolvimento socioemocional eleva ensino básico nacional

como a capacidade de raciocínio lógico, o trabalho em equipe, a resolução de problemas, entre outros. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, plataforma de transformação social responsável pelo Programa MenteInovadora, voltado ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais a partir de conteúdos e dinâmicas próprias, a técnica representa

Adolescência: qual a responsabilidade das escolas na saúde mental dos jovens?

de bullying, afeitos a plantar uma semente de isolamento e baixa autoestima. O quarto, por outro lado, onde os jovens ficam mergulhados nas redes sociais, eles não apenas vivem a continuidade das agressões, mas tem contato com adultos prontos para plantarem ideias preconceituosas e misóginas, que parecem justificar sua própria solidão. Continua após a publicidade

Cooperação educacional entre América Latina e China

, fortalecendo a cooperação em infraestrutura digital e economia. Em terceiro lugar, podemos destacar o Programa "Sementes do Futuro" da Huawei, que faz parte da responsabilidade social corporativa da Huawei para os jovens e busca desenvolver talentos em tecnologias da informação e comunicação (TIC), especialmente mulheres, mediante bolsas de estudo, competições

[Coluna] O combate ao racismo e o papel das mulheres negras

: "E o que isso tem a ver com agente, aqui no Brasil?" e minha primeira resposta seria: absolutamente tudo. Mas para ser um pouco mais didática, diria que é fundamental lembrar que as transformações citadas acima que não diziam respeito apenas à África do Sul e aos Estados Unidos, e nos obrigam a entender a luta negra de maneira transacional e articulada. Outra parte da resposta

Transformar realidades pela educação

nacionais. São exemplos de como se pode promover transformação social através do ensino, mesmo com desafios na educação e no mercado de trabalho. Neste ano, a JA Ceará continuará a trabalhar para formar cidadãos empreendedores em suas escolhas, criativos e mais preparados para o futuro. Ana Lúcia Teixeira é diretora executiva da JA Ceará

Cinco anos depois: a educação no pós-pandemia

diretamente o ensino em todos os níveis. O fechamento de escolas e universidades forçou uma transição abrupta para o ensino remoto, evidenciando desafios estruturais e sociais do sistema educacional brasileiro. Agora, cinco anos após o início da pandemia, é fundamental refletirmos sobre seu legado e o que aprendemos com ela. No auge da Covid, escolas e universidades

Formação docente: a trilha de sucesso no ensino e aprendizagem

educacionais, perpetuando um ciclo de baixo desempenho e exclusão social. Dentro desse cenário, o desenvolvimento de competências digitais é uma necessidade urgente, e a formação contínua deve ser vista como uma trilha que não apenas facilita o desenvolvimento profissional, mas também enriquece a experiência de ensino e aprendizado. São tantas as exigências As dores

Rafael Fonteles apresenta app inovador do Piauí para primeira infância em evento nacional

a universalização do ensino integral e a alfabetização na idade certa como pilares para melhorar a educação no Brasil. A escola de tempo integral é essencial para promover uma transformação social e econômica, garantindo igualdade de oportunidades e aumentando a produtividade do país. Para isso, é fundamental que haja uma gestão eficiente, capaz de fazer mais com menos

Dia da Escola: educadoras destacam o papel e os desafios da instituição na sociedade atual

dinâmico, tecnológico e globalizado. Com o avanço das tecnologias, metodologias inovadoras passaram a integrar os currículos, enquanto a função do professor se ressignificou, indo além da transmissão de informações para atuar como facilitador do aprendizado. Para refletir sobre a data e os desafios da escola no século XXI, marcado por transformações

Dia da Mulher: a educação como ferramenta para a igualdade de gênero

possibilitadas a partir de um compromisso coletivo de transformação dos sistemas educacionais. Com isso, Carolina destaca ações que envolvem a educação como ferramenta para a igualdade de gênero: Ensinar crianças e jovens sobre Direitos Humanos , compreendendo conceitos como igualdade de oportunidades, equidade e justiça social; Compreender a origem e assumir

Inspirar para transformar a educação

provenientes de famílias em situação de vulnerabilidade social à educação técnica, no curso de formação de docentes (magistério); e desenvolver uma formação integral que contemple aspectos educacionais e formativos, favorecendo a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a transformação social, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa

Opinião: O novo PNE e a oportunidade para potencializar o ensino básico brasileiro

evidenciam o poder transformador do uso dessas metodologias em sala de aula. É uma forma de capacitar os alunos não apenas para a escola, mas também para a vida. Desde 1994 existe, nos Estados Unidos, a Collaborativefor Academic, Social, and Emotional Learning – CASEL, organização composta por pesquisadores da educação com foco em implementar a aprendizagem

Pé-de-meia no ensino técnico

Por Pedro Campos* A educação é o principal vetor de transformação social e econômica de um país. No Brasil, onde persistem desigualdades que comprometem o futuro de milhões de jovens, precisamos agir com coragem para garantir que todos tenham acesso não apenas à sala de aula, mas também às condições para permanecer e concluir seus estudos. É nesse contexto

Número de brasileiros com ensino superior completo chega a 18,4%

Nos últimos anos, a educação superior no Brasil também passou por uma transformação com o advento das tecnologias digitais. As universidades e faculdades têm investido cada vez mais em plataformas de ensino a distância (EAD), que se tornaram uma alternativa viável e acessível para muitos estudantes, especialmente aqueles que residem em locais distantes dos centros

"Nos preocupa uma diretriz para controlar o comportamento do aluno autista em vez de garantir acessibilidade e inclusão do estudante"

a tentativas de regulamentação via PL's que muitas vezes são guiadas por perspectivas externas à educação, distorcendo os princípios e diretrizes da Educação Inclusiva. PUBLICIDADE Feitas estas ponderações, o artigo 19, item 2, do Decreto nº 67.635/2023, dispõe que o apoio escolar nas atividades escolares "incluirá suporte à comunicação e à interação social