Escolas da região são premiadas pelo governo do estado de São Paulo

Escolas da região são premiadas pelo governo do estado de São Paulo Instituições atingiram as metas do SARESP, sistema que avalia o rendimento escolar dos estudantes SP Record Interior SP|Do R7 31/03/2025 - 15h41 (Atualizado em 31/03/2025 - 15h41 ) twitter facebook linkedin whatsapp google-news share Alto contraste A+ A- Treze escolas da rede

Palestra 1 - Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens

A palestra é parte da Jornada Pedagógica da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas de 2025 e apresenta as orientações e estratégias para a implementação do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens nas escolas, em articulação com outras políticas do estado.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Rádio comunitária voltada à inclusão

para cumprir esse objetivo. O principal deles é a rádio comunitária local em que um programa semanal, produzido e apresentado pelo diretor, discute temas relacionados à política de inclusão, pretendendo ser a voz da escola para toda a comunidade. Com a iniciativa, as deficiências e seus desafios passaram a ser temas de reflexão da comunidade, sobretudo da escola. Além

Ranking das taxas de distorção idade-série por UF

Técnicos alertaram que barrar dados de alfabetização fere normas, e Inep ignorou

com data de 21 de fevereiro, que o ato contraria o conteúdo de ao menos duas normas: a portaria que traça as diretrizes do Saeb e o decreto que instituiu a nova política de alfabetização da atual gestão, ambos de 2023. Escola municipal rural Inocêncio Garcês Machado, no município de Buritis (MA). - Avener Prado - 10.ago.2018/Folhapress "A não divulgação desses

Características da formação docente eficaz

(Stanford), uma das maiores especialistas no tema nos Estados Unidos. Com base nessas duas pesquisas principais, o relatório da D3E identificou oito características de formações continuadas consideradas eficazes: "(1) possuem foco no conhecimento do conteúdo e no conhecimento pedagógico do conteúdo; (2) são baseadas na aprendizagem ativa; (3) usam modelos

Pé-de-Meia: cidades de Bahia, Pará e MG têm mais gente recebendo benefício do que aluno matriculado

15 cidades de cinco Estados. Além disso, há casos de beneficiários que aparentam ter renda acima da permitida pela regra do programa que paga bolsa para alunos mais carentes. Procurado, o MEC afirmou que a responsabilidade pelas informações prestadas é das Secretarias estaduais de Educação. A pasta disse ainda que trabalha com os Estados para corrigir

Escola Vladimir Herzog pode virar unidade cívico-militar; família protesta

à sua memória". "Herzog foi assassinado por agentes do Estado durante o regime militar, e sua trajetória é símbolo da luta por democracia, liberdade de expressão e respeito aos direitos humanos", afirmam. "Associar seu nome a uma política educacional que nega os princípios democráticos pelos quais deu a vida é uma afronta inaceitável — à sua memória e à história

Decisão do Inep de omitir dados de alfabetização gera incerteza e fere diretrizes do MEC, dizem especialistas

o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, principal guia das políticas públicas para a fase do letramento, determina a divulgação dos dados do Saeb, segundo técnicos do Inep. Esse compromisso trata também do novo modelo de avaliação, aplicada pelos estados, e que é defendida pela atual gestão. O texto normativo diz que os resultados do Saeb serão considerados

Cidades de ao menos três estados têm mais beneficiários do Pé-de-Meia do que alunos matriculados

a contemplar mais de 90% dos alunos de ensino médio em pelo menos 15 cidades de cinco estados. Os dados apontaram ainda que há situações em que beneficiários aparentam ter renda acima da permitida pela regra do Pé-de-Meia, que contempla jovens de famílias com renda mensal de até meio salário mínimo por pessoa — valor que corresponde a R$ 759. 20 anos do Prouni

"Ter a reprovação como possibilidade faz o aluno estudar mais", avalia Renato Feder, secretário da Educação de SP

de qualidade e elevar a qualidade das escolas públicas para que elas se igualem às escolas particulares. Hoje, no Brasil, as escolas particulares têm mais qualidade do que as escolas públicas. E não deveria ser assim, porque justamente quem mais precisa, que são os mais vulneráveis, acabam tendo uma educação pior. Vamos mostrar como a política pública consegue dar

Sem trabalho coletivo da comunidade escolar, não há inclusão

, nos Estados Unidos, em parceria com a Abt Associate. Todavia, ainda existem inúmeros desafios estruturais. Um dos temas mais recorrentes nesse debate é como deve acontecer o apoio para estudantes com deficiência. A falta de regulamentação do Profissional de Apoio Escolar, previsto na LBI (Lei Brasileira de Inclusão), gerou diversas interpretações nas redes de ensino

Rumo ao novo Plano Nacional de Educação

da execução do atual PNE deixa claro que o substituto precisa trazer grandes inovações. Com muitas metas inexequíveis, não alinhadas ao diagnóstico educacional, ou que apenas não foram priorizadas pelos governos, a maior parte do plano atual não foi cumprida. Sem estratégias específicas para cumprir metas que consolidassem o plano em uma política de Estado, não

Avaliação educacional de São Bernardo acende sinal de alerta na Educação Municipal

para as necessidades da cidade. "A experiência que a gente tem tido no Estado do Ceará traz apenas eixos, aqui a experiência vai ser com toda rede de profissionais, professores, coordenadores pedagógicos, diretores, Secretaria de Educação, não estamos copiando nenhum modelo, estamos partindo de uma realidade nossa com diagnóstico. É uma avaliação formativa que serve

Entrevista: representante dos estados cobra que MEC atue mais em 'temas do dia a dia', como merenda e transporte escolar

Novo presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), entidade que reúne os titulares de pasta dos estados, Zezinho Sobral (PSB) afirmou, em entrevista ao GLOBO, que as redes locais precisam de mais ajuda do Ministério da Educação (MEC) em "temáticas do dia a dia", como para garantir merenda e transporte escolar adequados nas escolas

A missão de deputados da bancada da educação na Universidade de Stanford

a dados fundamentais para embasar nossas decisões, e para viabilizar a construção de políticas públicas mais eficazes", comenta o deputado Rafael Brito (MDB-AL), presidente da bancada. Além de Brito, a delegação que estará nos Estados Unidos na quinta e sexta-feira também contará com os deputados Professor Reginaldo Veras (PV-DF), secretário-geral da FPME

Governo de SP premia 470 municípios por excelência em alfabetização infantil

de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) 2024. O investimento total na premiação é de R$ 80 milhões. "O que tem de mais moderno em termos de política social? O que pode ser mais definitivo quando a gente pensa em superação da pobreza? A resposta é o investimento na primeira infância. É pensar nas ferramentas para preparar esses jovens para o futuro. Aqueles

Como as escolas brasileiras podem se preparar para eventos climáticos extremos?

, por causa dos fogões industriais ligados em horários de pico de calor e a indumentária que precisamos usar", alerta a merendeira Analia Gomes, que também é uma das coordenadoras do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Estado do Rio de Janeiro (Sepe). Um canal de reclamações foi aberto às servidoras das cozinhas e, em menos de 24 horas, recebeu

Ensino básico ganha com avaliação de questões discursivas no Ideb

, que precisa ser mantido como política de Estado permanente e preservado dos humores ideológicos do governo da ocasião. Calculado a cada dois anos, o Ideb usa dados do Censo Escolar, que fornece as taxas de aprovação, e dos exames do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). No início os testes eram anuais, depois passaram a ser aplicados apenas no 5º e 9º anos