Dentro e fora da sala de aula, a força de um projeto de literatura marca os 10 anos do Porvir

precisa da sua doação para uma exposição que celebra feitos de professores. Participe! Ao longo da história do Porvir, Luis foi personagem de muitas reportagens. Na primeira matéria, em 2014, o repórter Vinícius Bopprê nos leva até o ano de 2006, bem no início da trajetória de Luis na Escola do Sítio, em Campinas (SP): ali, o educador já dava mostras que gostaria

Haddad ressuscita na campanha projetos que não conseguiu tirar do papel no Ministério da Educação

, na avaliação de Renato Pedrosa, coordenador do Laboratório de Estudos em Educação Superior da Universidade de Campinas (Unicamp). Ele aponta que, apesar de critérios importantes para atingir a população mais carente, como exigir abertura de cursos no período noturno, faltou uma "programação correta de custos" na reforma universitária : PUBLICIDADE — Manter instalações

SP tem quase 2 professores agredidos ao dia; ataque vai de soco a cadeirada

o único problema enfrentado pelas professoras mulheres. Luciana (nome fictício) registrou queixas de outra ordem. Ela dá aulas de educação física em uma escola pública da periferia de Campinas (interior de São Paulo) e prefere não ser identificada. Conta que, no início do ano, alunos começaram a assediá-la. Ela passou de sala em sala e pediu respeito

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

. Curitiba: Ibpex, 2011. DEMO, P. Participação é conquista: noções de política social participativa. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1993. ESTADÃO. Evasão no magistério público. 2013. Disponível em: . Acesso em: 5 fev. 2107. KRAWCZYK, N. A gestão escolar. Um caminho minado...: Análise das propostas de 11 municípios brasileiros. Revista Educação e Sociedade, Campinas, n. 67

Fachin diz que 'mentes autoritárias' lançam 'desinformações para deseducar'

sudeste São Paulo São Paulo e região São Paulo São Paulo e região Primeira Página Bom Dia SP SP1 SP2 Antena Paulista Mistura Paulista O que fazer em SP Esporte Bauru e Marília São Paulo Bauru e Marília Primeira Página Bom Dia SP Bom Dia Cidade Tem Notícias 1ª Edição Tem Notícias 2ª Edição Nosso Campo Esporte Campinas e região São Paulo Campinas e região Primeira

Cultura nacional e democracia

de Campinas (1999), com Doutorado Sanduíche na Westfälische Wilhelms Universität Münster e estágio Pós-Doutoral na Université du Québec à Montréal, UQÀM. É professora titular na área de Comunicação da Universidade Federal do Ceará e vice-coordenadora do Laboratório de Pesquisa da Relação Infância, Juventude e Mídia (LABGRIM). É, também, professora associada ao Berkman

Militares deixaram de ser vistos como o lado racional do governo, diz pesquisador

pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e professor aposentado do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Martins Filho, que criou em 1996 o Arquivo de Política Militar Ana Lagôa e foi o primeiro presidente da Associação Brasileira de Estudos de Defesa (2005-2008), concedeu entrevista ao Brasil de Fato para comentar

'Sociedade é o reflexo da valorização de seus professores', diz leitor no Dia do Professor

a ela, que quando nos deixou foi imensamente homenageada por seus ex-alunos através de inúmeras mensagens a nós, sobre o quanto ela foi importante em suas vidas. O maior ensinamento deixado a nós, seus filhos, é de que pequenas boas ações e gentileza transformam a vida de muitos. Beatriz Cuyaban, 38, pesquisadora, Campinas (SP)  A importância é tanta que também me tornei professor

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

ao currículo. Mas, para trabalhar competências aparentemente abstratas, é necessário que os professores as conheçam na prática, afirma Cesar Nunes, pesquisador associado do Instituto de Estudos Avançados da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). "O docente precisa viver essas competências. A escola tem que ser um ambiente em que elas sejam bem usadas

Pais consideram 'inevitável' realizar Enem em plena pandemia

, foi a primeira a chegar ao seu local da prova, em Campinas (SP) LEANDRO FERREIRA/ESTADÃO CONTEÚDO 38 / 72 Movimentação de alunos na cidade de Florianópolis CRISTIANO ESTRELA/ESTADÃO CONTEÚDO 39 / 72 Alunos chegam para fazer o 1º dia do Enem impresso em faculdade da zona oeste de São Paulo André Porto/UOL 40 / 72 Ambulante vende caneta preta, lápis e lanches na porta

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

Especial, p.260-274, 2014. FREIRE, J.B.S. Educação Física de corpo inteiro. Teoria e prática da Educação Física. Campinas: Scipione, 1992. GODOY, A.S. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v.35, n.3, p.20-29, mai./jun. 1995. GRUPO DE ESTUDOS AMPLIADOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Diretrizes curriculares para a Educação

Só 3% das universidades têm equidade racial entre professores

maior. "Enquanto as federais já contam com mais de 15% de docentes negros após adoção de cotas em concursos, a Unicamp não chega à marca de 5%", reconhece Silvia Maria Santiago, diretora executiva de Direitos Humanos da Estadual de Campinas (Unicamp), que discute adotar cotas para concursos de profissionais de apoio ao ensino, pesquisa e extensão. Procurada

O que pensam os pais que optaram pela educação caseira dos filhos

letrados, que entendem de conteúdo de educação. E com uma fiscalização e supervisão frequentes de como esse trabalho vai ser dado", disse a doutora em psicologia escolar Luciene Tognetta, coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e da Universidade de Campinas (Unicamp). "A questão é que se nem todo

Mais alunos e menos verbas: a conta das federais não fecha

. Por isso mesmo, especialistas sugerem cautela em relação aos dados do MEC. O doutor em matemática Renato Pedrosa, que coordena o Laboratório de Estudos em Educação Superior da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), afirma que o dispêndio associado à pesquisa, que é muito elevado nas universidades mais desenvolvidas, precisa ser ponderado. - Com isso, teríamos uma conta

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

para isso, e não há nenhuma ação de repúdio à violência e ao desrespeito. Muito pelo contrário, há um estímulo", diz a especialista. Ela também é integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (GEPEM), da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Alunos mais agressivos no pós-pandemia Com a retomada

Entenda: o que motiva e desmotiva o jovem a ser professor

pela Universidade Estadual de Campinas (96 km de SP). Segundo ela, foi a habilitação para lecionar que ampliou as possibilidades de ingressar no mercado de trabalho. O que a motiva: sua dedicação à formação cidadã dos alunos com quem trabalha. Ela usa metodologias para "ouvir os alunos e desconstruir a hierarquia muitas vezes consolidada na sala de aula" e diz

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

de educação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), ao direito incondicional de todos os alunos à educação escolar de nível básico e superior de ensino. Uma das maiores defensoras da educação inclusiva no Brasil, Maria Teresa é crítica convicta das chamadas escolas especiais. Oficial na Ordem Nacional do Mérito Educacional no Grau de Cavaleiro, recebeu

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

aos métodos tradicionais que não respeitam as necessidades e os mecanismos evolutivos do desenvolvimento de meninos e meninas. Foto: WikiMedia Commons Maria Teresa Mantoan A pedagoga brasileira dedica-se, nas áreas de pesquisa, docência e extensão na faculdade de educação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), ao direito incondicional de todos os alunos

Lugar de mulheres é na educação científica – e onde mais elas quiserem

da minha carreira, era recebida pelos alunos como a suposta professora de ‘Educação Física’, pois não acreditavam que eu pudesse ser mulher e física. Eu precisava deixar claro que era física!", recorda. https://youtu.be/r2yRKApD65o Segundo Claudia Bauzer Medeiros, professora titular do Instituto de Computação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), onde ingressou

Apologia 'livre' e criminosa a racismo e nazismo em colégios é reflexo de 'escola sem partido' e impunidade, analisa educadora da Unicamp

A expulsão de oito alunos da escola de elite Porto Seguro em Valinhos (SP) após registros de apologia a racismo e nazismo em um grupo de WhatsApp e outros casos semelhantes em unidades de ensino pelo país acenderam a discussão: o que acontece com estudantes e professores que cometem essas violências? Em que momento fatos históricos deixaram de ter a devida r...