A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

de professores e foram criadas duas instâncias no Poder Executivo, destinadas a lidar exclusivamente com a Educação Ambiental. Em 1992, o IBAMA instituiu os Núcleos de Educação Ambiental em todas as suas superintendências estaduais, visando operacionalizar as ações educativas no processo de gestão ambiental na esfera estadual. Em 1993, um grupo de trabalho de Educação

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

para a sala de aula. Para a realização desta pesquisa, iniciamos os estudos teóricos acerca da Educação de Jovens e Adultos, em seguida visitamos uma Instituição escolar/Escola Estadual Presidente Figueiredo, Através do estagio supervisionado pôde-se adquiri conhecimento na área da gestão e do Pedagogo. Ao longo das observações e análises das realidades pesquisadas

Ministério da Educação vai buscar apoio para implementação do Novo Ensino Médio

O Ministério da Educação foi autorizado pela Comissão de Financiamentos Externos (Cofiex), órgão ligado ao Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, a solicitar o apoio do Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (Bird), o Banco Mundial, para implementação do Novo Ensino Médio nos estados. O comunicado foi publicado no Diário

Ensino superior a distância avança e valores caem

Flávia Minard estava procurando emprego, ajudava a cuidar do pai com mal de Alzheimer, e ainda tinha as responsabilidades de ser mãe de uma criança pequena quando começou sua graduação em Gestão de Recursos Humanos, em 2014. Conciliar tudo isso é foi possível porque optou pelo ensino a distância, em um polo da Unopar perto de onde mora, em Sete Lagoas

10 mulheres educadoras essenciais para a educação integral

e construção de políticas públicas ou à gestão de centros educacionais. Cada uma à sua maneira, essas educadoras propõem formas diferentes de valorizar a aprendizagem. Abaixo, conheça alguns nomes indispensáveis para o debate da educação integral: Macaé Evaristo Macaé Evaristo é secretária de Educação do estado de Minas Gerais desde 2015, sendo a primeira mulher negra

Ensino superior a distância avança e valores caem

Flávia Minard estava procurando emprego, ajudava a cuidar do pai com mal de Alzheimer, e ainda tinha as responsabilidades de ser mãe de uma criança pequena quando começou sua graduação em Gestão de Recursos Humanos, em 2014. Conciliar tudo isso é foi possível porque optou pelo ensino a distância, em um polo da Unopar perto de onde mora, em Sete Lagoas

Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país

da gestão da sala de aula é que a formação ainda é muito teórica", completa Comin, da UFRGS. E o problema é mais grave. Em todo o país, 67,5% dos professores de matemática do ensino médio nem sequer têm formação na área. A Base Nacional Comum Curricular é vista por especialistas como um potencial de mudança. Além de definir o que os alunos devem aprender a cada ano

PNE: Rumos para a alfabetização

como essas propostas foram elaboradas e implementadas, com modelos que atenderam apenas parcialmente ao modelo clássico de política pública educacional, ou seja, com referenciais de aprendizagem, materiais, formação de professores, mas sem o acompanhamento sistemático que seria responsável por diagnosticar , em tempo hábil , a qualidade do processo, para a adoção

Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré ...

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

, perseverar, descobrir quais conhecimentos precisa aprender para aplicar naquele desafio, a trabalhar em grupo. Isso é algo mais próximo da realidade fora da escola. Infraestrutura: A sala de aula tradicional não funciona mais. Os espaços têm que favorecer as trocas e que as práticas aconteçam dentro de um modelo que não é mais o professor falando, o aluno escutando

Para Apeoesp, desprezo de Alckmin pela educação terá resposta nas eleições de 2018

a popularidade dele. Não é boa. Além da desvalorização dos professores e a tentativa de fechar escolas, a ligação do governo apontada pela CPI da merenda foi um marco forte que botou o governo Alckmin para baixo”, afirmou. Na avaliação de Bebel, São Paulo teria condições de ser modelo de educação para o país. No entanto, começa a ser ofuscado pelo Piauí, onde no passado

Ensino em foco

e tornou-se professor efetivo em ambas. Ficou na regência de classe no Estado de 2007 a 2010. Em 2010 assumiu a gestão da escola, ficou até 2016. Neste ano, assumiu a direção de outra escola estadual, a EEEF Campinho, próxima ao centro, distante 2 km da anterior, com classes de fundamental 1, 2 e ensino médio. No episódio que você relata no filme, em que conta

Governo estuda universalizar escola de tempo integral no Ceará até 2020

quatro escolas cearenses já funciona em tempo integral. O novo modelo de ensino deve ser implementado gradualmente em todas as instituições nos próximos anos. O secretário afirma que um estudo a respeito deve ser divulgado pelo governador Camilo Santana, ainda neste mês de julho. Até agora, são 71 instituições de ensino regular funcionando em tempo integral

Os bastidores de um caso de impacto que melhora desempenho escolar

o risco com o empreendedor. O sucesso desse impacto é compartilhado com eles, que adotaram uma postura que fundos e investidores de impacto muitas vezes não querem tomar: apostar em modelos ainda não validados, que desafiam o senso comum, e que até por isso teriam grande dificuldade de ganhar mercado de outra forma. A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Flexibilização curricular e sua implementação no Brasil: uma proposta de estruturação do debate

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. No vídeo, Ricardo Henriques realiza uma apresentação geral do tema no Brasil.

Ministro visita escola capixaba e reforça compromisso com o ensino em tempo integral

Na tarde desta quinta-feira, 29, o ministro da Educação, Mendonça Filho, visitou o projeto Escola Viva São Pedro, em Vitória (ES), para conhecer o modelo de ensino em tempo integral, com propostas pedagógicas inovadoras, que oferecem ao estudante um aprendizado voltado para o mercado de trabalho. "A Escola Viva é um exemplo na nova concepção do ensino médio

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

necessário para pensar as problemáticas do mundo e da própria escola enquanto instituição responsável por pensar, transformar e construir um mundo mais humano. A seguir nossa intenção será a de contribuir com as discussões que permeiam os modelos de gestão escolar comprometidos com a criação de espaços de participação comunitária para além do simples acesso

Comissão vai acompanhar e fiscalizar escolas de ensino integral em Rio Branco

Esporte (SEE-AC) informou que o modelo, inicialmente implantado apenas no ensino médio, tem capacidade total para atender 3,7 mil alunos. No entanto, no momento, de acordo com o órgão, existem 3,5 mil matriculados. O governo quer que, em 2018, o sistema seja ampliado ainda para o ensino fundamental e rural. Conforme o deputado, a ideia é acompanhar e fiscalizar

Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a inclusão escolar

a expressiva marca de 78%, contrapondo um contexto oposto, ou seja, de predominância das matrículas em ambientes segregados ao longo da história. O gráfico 1 ilustra tais conquistas e explicita o ano de 2008 como momento de uma grande “virada”, quando o atendimento em espaços inclusivos passa a superar o modelo da segregação. Gráfico 1: Sinopses estatísticas

Geração Z chega ao mercado de trabalho e muda vínculos

analítico e mais profundo, além de trazerem um comportamento mais individualista. O coordenador do curso Master em Liderança e Gestão de Pessoas da Fundação Getulio Vargas (FGV) e coordenador do módulo de Liderança e Alto Desempenho do Programa CEO FGV, João Brandão, corrobora que é uma geração engajada, ágil na busca por informações e com resistência às críticas