Ensino básico tem 73,5% dos alunos em escolas públicas, diz IBGE

, seja por evasão escolar. Para o grupo etário de 15 a 17 anos, o ideal seria estar frequentando o ensino médio, porém apenas 68% estavam na série adequada. Segundo a analista da Coordenação de Trabalho e Rendimento do IBGE, Marina Aguas, à medida que a idade vai aumentando, observa-se aumento do descasamento entre a idade e a série correta. Para ela, as políticas públicas

País tem 11,8 milhões de analfabetos; taxa entre negros dobra ante brancos

ocupavam séries corretas para sua idade, o percentual de negros ou pardos era de 63%. "Isso é reflexo da evasão escolar ou reprovações", explica a pesquisadora do IBGE. A Pnad Contínua mostrou ainda que apenas 23,8% dos jovens de 18 a 24 anos estão na universidade. A taxa entre brancos (33,5%) é o dobro da entre negros (16,8%). OCUPAÇÃO E ESTUDO - Um em cada cinco

Brasil tem quase 25 milhões de jovens de 14 a 29 anos fora da escola

NACIONAL DE EDUCAÇÃO NÃO FOI CUMPRIDA O percentual registrado pela população de 15 a 17 anos indica que, mais uma vez, uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) deixou de ser cumprida. O PNE determinava que, no ano passado, o atendimento escolar deveria ter chegado a todas as pessoas dessa faixa etária, o que não aconteceu. Uma análise mais específica

Ensino médio em tempo integral no DF é aprovado pela Câmara Legislativa

o custeio com verbas distritais, que têm valores variáveis. Entre os objetivos do plano, está a redução dos índices de evasão e reprovação apontados pelo Censo Escolar. Um levantamento do governo federal sobre evasão escolar mostrou que 12,7% e 12,1% dos alunos matriculados na 1ª e 2ª série do ensino médio, respectivamente, abandonaram os estudos entre os anos

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

primeiros colocados: Dumont (6º), na região de Ribeirão Preto, e a Estância Hidromineral de Ibirá (7º). Como estratégia para avançar nos indicadores educacionais, os municípios paulistas adotaram uma série de medidas corretivas, ofereceram incentivos aos professores e diretores de escola e concentraram esforços no combate à evasão escolar. No caso de Ibirá

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

e resiliência. Essas competências, chamadas de socioemocionais, estão sendo objeto de discussões da rede escolar do Estado, para construir um novo currículo que deve ser concluído em março. A ideia é implantar o ensino das novas habilidades em todos os níveis de ensino. O Espírito Santo também tem planos para ampliar as atuais 17 escolas integrais de ensino médio

Oportunidade educacional varia de forma desigual em cidades brasileiras

O lento avanço educacional brasileiro ocorre de maneira desigual em cerca de 5.000 municípios do país. Pouco menos da metade deles (46% do total) melhorou em um indicador que mede a evolução de fatores como inclusão escolar e qualidade do ensino, entre 2015 e 2017. Na outra metade, um pequeno grupo ficou estagnado (16% do total) e outro maior chegou

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

Helena completa que essa etapa escolar é conhecida como o “ciclo esquecido”, o menos abordado tanto no campo de pesquisa quanto nas políticas públicas e, portanto, é preciso dar notoriedade a esse ciclo pois é nele que se agravam questões como repetência e evasão escolar. “É necessário pensar a implementação com mecanismos de acompanhamento da aprendizagem

Escola de Ituporanga, Santa Catarina, ganha Prêmio de Gestão Escolar

Cinco escolas foram as finalistas do Prêmio Gestão Escolar, que reconhece projetos inovadores em escolas públicas brasileiras desde 1998. “Fé na vida, fé no homem, fé no que virá”. Música, teatro e dança para unir os alunos e acabar com a violência. Assim a Escola Estadual Jones José do Nascimento, na cidade da Serra, no Espírito Santo, virou referência

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

, um tema muito debatido e procurado por escolas, gestores e redes municipais, é comum que seja confundida com aumentar a jornada escolar. “Na verdade, não estamos falando só de mais tempo na escola, mas de uma nova concepção da educação, que envolve enxergar os estudantes a partir de várias dimensões: física, emocional, social. É isso que faz com que a escola

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

O ano de 2017 finda com conquistas importantes a se comemorar para a educação pública no Piauí. Dando continuidade ao trabalho de melhoria estrutural e combate à evasão escolar, o Governo do Estado, através de sua secretaria de Estado da Educação (Seduc), investiu cerca de R$ 10 milhões em reformas e ampliação de escolas, bem como aplicou R$ 14 milhões

Érica Fraga: Governos acordam para a importância de envolver pais com escolas

educacionais é a elevada evasão escolar na adolescência, como ressalta Nalini: "A escola tem salas um pouco ociosas e os barezinhos das imediações estão cheios". Com a assessoria do Insper Metricis e do BID, o governo de São Paulo identificou que a aproximação dos pais com as escolas é uma das medidas que podem ajudar a reverter o problema. O Estado

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

Publicado por GIFE em 27/11/2017 Um em cada quatro jovens brasileiros de 15 a 17 anos não está frequentando o Ensino Médio. O dado alarmante e que revela a gravidade sobre a evasão escolar no Brasil faz parte da GESTA, Galeria de Estudos e Avaliações de Iniciativas Pública, lançado pela Fundação BRAVA. A plataforma, criada para apresentar temas de interesse

SP pagará a entidade que cumprir meta e evitar evasão no ensino médio

do projeto, com participação do BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento) e do Insper Metricis, é aumentar a aprovação e a conclusão no ensino médio –e a consequente queda da evasão. "A educação está anacrônica. O jovem pressente isso e foge. Buscamos alternativas para esse fracasso", diz José Renato Nalini, secretário de Educação de São Paulo. TAXA DE CONCLUSÃO

Ceará do conhecimento: compromisso com as futuras gerações

de promoção, diminuição de re¬petência, queda de evasão escolar e migração para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos ensinos fundamental e médio. A pesquisa, divulgada pelo governo federal, tem como base os dados do fluxo escolar fornecidos no Censo da Educação Básica no período 2007-2015. Material pedagógico e formação de professores O sucesso do Paic se deve

5 jovens relatam por que abandonaram o ensino médio

pela Fundação Brava. Isso significa que apenas 60% dos jovens nessa faixa etária conseguem terminar o ensino médio com no máximo um ano de atraso. No atual ritmo, segundo o estudo, o Brasil deve demorar cerca de 200 anos para fechar essa lacuna na educação formal de seus jovens. A lista de causas para a evasão escolar na adolescência é extensa (de acordo

A primeira infância é a solução contra desigualdade

de vida são alguns dos fatores relacionados a desempenho cognitivo inadequado e maior taxa de evasão da escola. A renda baixa e a escolaridade precária dos pais também influenciam nesse desempenho, uma vez que as crianças dessas famílias têm registrado pior desenvolvimento da linguagem e da cognição. O caminho para reduzir a desigualdade Para tentar impedir

Mizael Pereira: o paradoxo dos indicadores de educação e violência

da Educação por meio da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) em 2016. Além disso, o Estado, que já é referência nos vestibulares mais concorridos, expande rapidamente o número de vagas em escolas de tempo integral. A evasão escolar em todos os níveis de ensino nunca foi tão baixa. Como, então, explicar a violência extrema vivida em terras alencarinas?! Dados

O berço da desigualdade educacional

confirmam que não há mais tempo a perder. No entanto, seguimos desperdiçando-o. Não há Educação de qualidade sem alfabetização. É simplesmente impossível progredir na trajetória escolar e adquirir conhecimento sem saber ler e escrever plenamente. Ou seja, não é possível haver aprendizagem na idade correta, diminuição das taxas de evasão/abandono, correção do fluxo

Negligência na educação superior

há nada de errado na nossa divisão de orçamentária. As comparações internacionais mostram que, de fato, tanto a educação básica como o ensino superior carecem de recursos. Na educação básica, faltam verbas principalmente para melhorar as condições de estudo e trabalho –salário, inclusive–, para reduzir a evasão escolar e para melhorar o desempenho