PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação Brasileira - O lúdico no ensino
- 29/10/2014
- CEDOC
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No programa, os convidados discutem a dimensão do brincar e do lúdico na vida em geral, e também no ensino em particular, no desenvolvimento humano e da criança. A discussão passa pelo espaço que ele tem enquanto linguagem e enquanto espaço físico disponível.
Educação e empreendedorismo - Parte 2
- 26/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Palestra realizada pelo professor Vitor Henrique Paro no Painel "Por que Educação Empreendedora?" do Fórum Sebrae de Conhecimento, realizado em Brasília, DF, de 16 a 18/11/2011. Nessa parte o professor fala sobre adequar meios a fins no contexto da educação.
Portaria nº. 304/14/GS/SEDUC/MT, 24 de outubro de 2014
- 24/10/2014
- CEDOC
- Texto
Portaria nº. 304/14/GS/SEDUC/MT, 24 de outubro de 2014, da Secretaria de Educação, dispõe sobre o calendário escolar das unidades escolares pertencentes à Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso para o ano letivo de 2015
Portaria nº 266/2014/GS/SEDUC/MT, 24 de outubro de 2014
- 24/10/2014
- CEDOC
- Texto
Portaria n.º 266/2014/GS/SEDUC/MT, 24 de outubro de 2014, institui comissão responsável pela condução e orientação do processo de atribuição de classes e aulas e composição do quadro de servidores das unidades escolares para o ano letivo de 2015.
Desenvolvimento não se improvisa | Ricardo Henriques | TEDxRio
- 23/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Nesta videoconferência, Ricardo Henriques conversa sobre o estado do Rio de Janeiro. Apresenta dados relacionados à população e aponta os desafios de planejar o desenvolvimento sustentável do estado com a maior densidade demográfica e com a segunda capital mais populosa do país. Sugere o enfrentamento da desigualdade de forma coordenada, com políticas
Educação Brasileira - Formação e avaliação docente
- 21/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
O programa Educação Brasileira discutiu a formação e avaliação dos docentes, como a pesquisa sobre a divisão das funções docentes em programas especiais de formação de professores, a partida da LBD.
A qualidade da educação está profundamente ligada à inclusão - Luis Bonilla Molina
- 21/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Entrevista com Luis Francisco Bonilla Molina, Venezuela. Presidente do Centro Internacional Miranda y de la Sociedad Venezolana de Educación Comparada. doutor em Educação e integrante de la Red Latinoamericana de Posgrados en Educación CLACSO. Aborda temas como a expansão da matrícula, políticas educacionais e processos educacionais da Venezuela, cidadania
Pacto Nacional do Ensino Médio - organização e gestão democrática da escola - Módulo IV/Bloco 2
- 14/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
No módulo Organização e Gestão Democrática da eEcola, da série Pacto Nacional do Ensino Médio, a convidada é a professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira, que aborda questões como conceito, características e desafios da gestão democrática da escola e o perfil ideal do gestor democrático. Também comenta sobre as instâncias colegiadas, sobre o Projeto...
Pacto Nacional - Organização e gestão democrática da escola - bloco 2
- 14/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
A professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira fala da gestão democrática da escola. O perfil do gestor democrático e as instâncias colegiadas. Coloca ainda aspectos relacionados ao projeto político pedagógico e à participação da comunidade escolar no processo de gestão democrática. No Bloco 2 da entrevista a ênfase é na comunidade escolar e no projet...
Pacto Nacional do Ensino Médio - organização e gestão democrática da escola - Módulo IV/Bloco 1
- 14/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
No módulo Organização e gestão democrática da escola, da série Pacto Nacional do Ensino Médio, a convidada é a professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira. Juara aborda questões como conceito, características e desafios da gestão democrática da escola e o perfil ideal do gestor democrático. Também comenta sobre as instâncias colegiadas, sobre o proj...
Educação para todos: a construção de cultura, políticas e práticas inclusivas a partir de um estudo de caso sobre uma estudante com deficiência na escola comum
- 14/10/2014
- CEDOC
- Texto
Tomando a educação inclusiva como tema central, o presente estudo apresenta fatos e marcos legais que permitem mapear o surgimento da educação inclusiva, assumindo como pano de fundo a história do movimento social e político das pessoas com deficiência para enfatizar consensos e apontar dissensos nos diferentes momentos e contextos.
Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - Módulo III/Bloco 1
- 14/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo traz reflexões sobre as áreas do conhecimento científico e os modos com que esses conceitos se relacionam com a Proposta Pedagógica Curricular da escola e com o Plano de Trabalho Docente (PTD). No bloco 1, Otto Henrique Martins da Silva e Tiago Ungericht Rocha, do Departamento de Educação Básica da Seed/PR, explicam as diferenças entre a disciplina ...
Pacto Nacional - Organização e gestão democrática da escola - bloco 1
- 14/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Nessa entrevista a professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira fala sobre a gestão democrática na escola. O perfil do gestor democrático e as instâncias colegiadas. Aspectos relacionados ao projeto político pedagógico e à participação da comunidade escolar no processo de gestão democrática. No Bloco 1 da entrevista a ênfase é na gestão democrática,...
Como integrar as competências socioemocionais ao currículo
- 02/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Jennifer Adams, secretária de educação do distrito de Ottawa-Carleton, no Canadá, fala sobre o processo de inserção do desenvolvimento de competências socioemocionais no currículo das escolas da rede de ensino. O vídeo foi exibido no evento Série de Diálogos O Futuro se Aprende sobre Competências Socioemocionais, promovido em parceria pelo Inspirare, Porvir...
Quem são e o que buscam na escola os estudantes da educação profissional e do Ensino Médio noturno?
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Apresenta-se uma pesquisa feita com alunos de Ensino Médio de educação noturna de 18 escolas públicas de Curitiba e região metropolitana. Os questionários semiestrutudados preenchidos por 4.143 alunos revelaram que o ensino noturno compreende jovens e adultos trabalhadores de baixa renda, que buscam a escola para satisfazer as suas necessidades de inserção
Igualdade de oportunidades: analisando o papel das circunstâncias no desempenho do Enem
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Estudo avalia as influências das circunstâncias sociais no desempenho dos alunos que prestam o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Utilizando duas estruturas teóricas - em uma primeira fase, a independência entre circunstâncias e esforço e, em seguida, busca-se mensurar o viés da omissão do esforço e do talento individual. O primeiro conjunto de resultad...
Acessibilidade na Educação Superior: novos desafios para as universidades
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Este artigo tem por objetivo analisar duas políticas educacionais (o novo Referencial de Acessibilidade na Educação Superior e a avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior ‐ SINAES e a Declaração de Salamanca e enquadramento da ação nas áreas das necessidades educativas especiais), abordando pontos centrais que essas políticas exercem
Sentidos da educação atribuídos pelos egressos do PROEJA no Paraná
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Baseia-se em uma pesquisa feita com alunos egressos das primeiras turmas do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Educação de Jovens e Adultos. Participaram alunos de 12 cursos técnicos do PROEJA em 11 escolas da rede estadual do Paraná. A maioria estava empregada, atuando no setor de serviços, e não seguiu ao nível su...
A implementação do Projeto Reforço Escolar/CECIER em uma escola estadual de Japeri
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Este estudo descreve e analisa o processo de implementação do Projeto Reforço Escolar, no Ensino Médio, a fim de desenvolver quais estratégias devem ser adotadas para ampliar a adesão dos alunos ao projeto, alinhando os recursos oferecidos para que estes alcancem o público-alvo e sejam eficazes.
Em cena, a escola pelas lentes dos estudantes: caminhos para a pesquisa
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Baseia-se em uma pesquisa qualitativa e quantitativa que levantou vídeos postados por alunos do Ensino Médio na web, usando o nome da escola como identificação. A partir dos conceitos de cultura e estudos de recepção de alguns teóricos, indicam-se os sentidos atribuídos pelos jovens à escola. Participaram 18 escolas de uma capital brasileira e sua região met...