A evasão escolar de jovens do Ensino Médio em uma escola pública de Itaituba/Pará

Objetiva identificar os motivos/fatores que concorrem para a evasão escolar de jovens no Ensino Médio em uma escola pública localizada em Itaituba, Pará, interior da Amazônia. Aponta que são múltiplos os fatores que concorrem para a evasão e que a escola sente-se impotente na busca de alternativas que minimizem o problema por considerá-las

De muros, tempos, artes e pingue-pongue aos genes, anfioxos, mórulas e trissomias: falando do corpo nas práticas escolares

Toma o corpo como produção de práticas sociais; inscrito por discursos e práticas de diferentes instâncias culturais que se articulam e se confrontam, constituindo corpos múltiplos, sujeitos particulares. Com esses entendimentos e questionamentos, busca conhecer e problematizar o corpo nas práticas escolares, isto é, como a escola lida com os corpos nas suas...

Mulheres negras adolescentes no Ensino Médio: discriminação e desafio

Enfoca a relação estabelecida entre mulher negra adolescente e discriminação. Busca saber se as condições de vida adversas no campo social - o que inclui discriminações e efeitos do machismo - marcam as mulheres negras adolescentes a ponto de negarem um futuro para elas, ou seja, se os projetos de vida e as perspectivas das mulheres negras estarão marcados p...

Panorama da Educação Fundamental e Média no Brasil: o modelo da aprendizagem baseada em problemas como experiência na prática docente

O trabalho aborda a relação entre o ciclo da miséria e a educação no Brasil. Para isso, atualiza o perfil dos Ensinos Fundamental e Médio (re)visitando os bancos de dados de instituições oficiais (INEP e IBGE) em busca de temas como concentração de renda e abstinência educacional. A pesquisa também focaliza a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

A práxis pedagógica como instrumento de transformação da prática docente

sem projetos, sem estrutura, apenas improvisando soluções a curto prazo, de forma a sobreviver frente às demandas burocráticas.

Curriculo em tempos plurais: uma experiência no Ensino Médio

Acompanha alunos, professores e equipe gestora de escola estadual localizada em bairro populoso, periférico e marcado por problemas sociais no Estado de São Paulo, com o objetivo de elucidar o currículo que se efetiva no cotidiano da escola, confrontando-o com os documentos curriculares oficiais e com questões contemporâneas tais como as problemáticas do suj...

Uma intervenção abrangente para reduzir a evasão de escolas públicas

O estudo se propôs a: a) realizar uma revisão sistemática da literatura mundial sobre evasão escolar, focalizando em fatores de risco e possíveis intervenções; b) avaliar a efetividade de uma intervenção abrangente planejada para reduzir a evasão de escolas públicas em uma cidade no Brasil; c) descrever as barreiras encontradas na implementação dessa

Capital social e educação: perspectivas sobre empoderamento da juventude em Porto Alegre

Objetiva verificar se as instituições de ensino podem contribuir (ou não) para o empoderamento e a formação de capital social entre os jovens, a partir da intersecção do conceito de capital social na área da ciência política, tendo por foco o contexto da educação. Visa compreender o perfil juvenil nas escolas públicas e privadas dos Ensinos Médio

Descentralização da oferta e financiamento educacional no Brasil e no Chile: implicações das reformas dos anos 1980 e 1990

Propõe descrever e analisar as políticas de descentralização da oferta e financiamento da educação obrigatória realizadas no Chile e no Brasil durante os anos 1980 e 1990. A pergunta que provoca a curiosidade desta pesquisa é a seguinte: Quais as políticas de financiamento que foram adotadas para assegurar condições de oferta da escolarização obrigatória

Discriminación y pluralismo cultural en la escuela: casos de Brasil, Chile, Colombia, México y Perú

Esta publicação é composta de três volumes que estudam os sistemas educacionais do Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru. Este segundo volume apresenta estudos etnográficos feitos nestes países e teve como objetivo caracterizar as principais formas de discriminação e pluralismo cultural nas práticas educativas e na vida diária das escolas.

A casa, a escola e a rua: espaços de múltiplas práticas sociais no cotidiano de meninos e meninas que frequentam três escolas públicas na periferia da cidade de Porto Alegre

Investigou os espaços nos quais uma parcela de jovens, estudantes de três escolas públicas localizadas na periferia da cidade de Porto Alegre, transita no seu cotidiano e as práticas sociais produzidas por eles nesses espaços. O objetivo foi identificar os espaços aos quais os jovens das classes populares estão tendo acesso na cidade e como as suas práticas

Comprometimento, valores e crenças em escolas na Bahia: um estudo de caso da cultura da organização escolar

Analisa a cultura da organização escolar através de estudo de caso comparativo com duas escolas, uma pública e outra particular. Buscou identificar, a partir dos indicadores de clima organizacional, a percepção dos professores acerca de fatores relacionados à cultura escolar, e investigar como a escola estabelece sua configuração social e se consolida

A luta por uma escola indígena em Te’ yikue, Caarapó/MS

O trabalho aborda as mudanças verificadas na escola, localizada na área indígena Kaiowá e Guarani Te’yikue, Caarapó, Mato Grosso do Sul. A escola foi criada em 1978, sendo que em 1997, a Secretaria Municipal de Educação realizou um diagnóstico, deparando-se com um alto índice de abandono e repetência (69%)na aldeia. Em razão disso, a Prefeitura buscou asses...

Produção textual na educação escolar : Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário

Este é o oitavo módulo do Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação. Tem como objetivo estimular a produção de textos. Aborda temas como: produção, leitura e compreensão de textos; desenvolvimento da leitura e da escrita em documentos oficiais educacionais; a arte de ler, de escrever e de comunicar.

Protagonismo juvenil: significações atribuídas por alunos de Ensino Médio no meio oeste catarinense

da rede pública.

Educação antiRracista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), do Ministério da Educação, busca oferecer aos professores informações para o combate do preconceito e da discriminação raciais nas relações pedagógicas e educacionais. Assim, esse livro visou reunir trabalhos que refletem acerca da implementação da Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 20...

Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: necessidades educacionais especiais dos alunos: construindo a escola inclusiva

Esta coletânea deve ser utilizada nos programas de formação de professores e suporte técnico-científico aos professores que garanta o acesso, a permanência e um ensino de qualidade aos alunos nas salas de aula do ensino regular. Parte deste material, esta cartilha discute a retrospectiva da educação no Brasil; a Declaração de Salamanca e o Programa Educação ...

Representações dos movimentos político-culturais da década de 1960 nos jovens de Ensino Médio

Busca identificar e comparar as representações históricas produzidas pelas universidades e imprensa dos movimentos políticos-culturais dos anos 1960 com as representações utilizadas pelos alunos do Ensino Médio contemporâneo enquanto instrumento para entender o movimento estudantil atual. Baseia-se em pesquisa de inspiração etnográfica com alunos do Ensino M...

O ensino-aprendizagem da leitura no Ensino Médio: uma proposta a partir de oficina com o gênero carta do leitor

Com base na metodologia pesquisa-ação, a pesquisa apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem de leitura para alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Médio, com base em textos do gênero do discurso carta ao leitor. Fundamenta-se na concepção de linguagem de Bakhtin, com foco nas noções do gênero do discurso carta ao leitor. Aponta a possibilidade de se ...

Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão

O artigo apresenta a discussão sobre como as relações raciais no Brasil são permeadas por uma diversidade de termos e conceitos. O uso destes, muitas vezes, causa discordâncias entre autores, intelectuais e militantes com perspectivas teóricas e ideológicas diferentes e, dependendo da área do conhecimento e do posicionamento político dos mesmos, pode até ge...