Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar

Nesta pesquisa, buscou-se caracterizar influências dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção no campo da Inclusão Escolar. Os resultados mostram que o conceito de Inclusão e as práticas de intervenção envolvem ambiguidades, que transitam de uma inclusão voltada para a deficiência para outra dirigida a todos

Inclusão escolar e atendimento educacional especializado: compreendendo a percepção da comunidade escolar sobre o papel do professor de apoio

Nesta pesquisa, discutiu-se o atendimento educacional especializado para estudantes e os processos adotados pela rede estadual de ensino de Minas Gerais para a alocação do Professor de Apoio nas escolas regulares. Buscou-se compreender a percepção da comunidade escolar sobre o PA nos processos de inclusão e ensino-aprendizagem dos estudantes. Diante dos res...

Um olhar sobre as tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos – EJA interventiva do Distrito Federal

Nesta pesquisa, buscou-se compreender como as tecnologias podem ser incorporadas à prática pedagógica intencionada para resposder às demandas educacionais dos aprendizes, jovens com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista, do 2° Segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva do Distrito Federal. Os resultados mostram

Educação Inclusiva na prática - Experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um

Esta publicação apresenta seis estudos de caso sobre a prática de uma educação inclusiva em diferentes escolas e regiões do Brasil. Os casos são apresentados em seu contexto - colocam-se problemas e descrevem-se os modos como eles foram enfrentados e superados. No processo, caracterizam-se as pessoas e suas funções, as hipóteses formuladas, as dificuldades

Quer uma bolsa no Prouni 2020? Saiba quem pode concorrer e o que fazer

superior a zero na redação da mesma prova. Quais são as regras para concorrer? Cursou ensino médio em escola pública: para se encaixar nesse critério, o estudante precisa ter cursado todo o ensino médio em escola pública. Cursou ensino médio em escola particular: precisa ter sido bolsista integral (durante todo o período ou parcialmente). Pessoa com deficiência

Pesquisa científica aproxima estudante do ensino médio da universidade pública

ao Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, promove essa modalidade desde 2003. Com o auxílio de uma professora da ETEC e de uma docente da USP, Victor vai desenvolver uma pesquisa sobre jogadores de basquete em cadeira de rodas. Seu interesse pelo esporte praticado por pessoas com deficiência foi natural: ele jogou basquete durante um ano

6 filmes inspiradores sobre educação

para adultos e crianças assistirem juntos 20 filmes que exploram o olhar das crianças sobre o mundo 15 filmes nacionais para crianças e adolescentes verem em cada momento do desenvolvimento 7 filmes que ajudam a entender temas atuais 13 filmes para debater diversidade sexual e de gênero 10 filmes para abordar a inclusão de pessoas com deficiência 10 filmes

O jovem com deficiência e seus percursos de participação social

O estudo tem o objetivo de identificar as oportunidades e as barreiras de participação social de quatro jovens com deficiência, indicados pelo Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência, de uma cidade do interior do estado de São Paulo, Brasil. Por meio de entrevista semiestruturada e análise de documentos, constatou-se que a participação desses jovens

Escola inclusiva desde o primeiro dia

% têm deficiências. E todos são atendidos a partir da metodologia de ‘Inclusão Monitorada’, criada pela escola para favorecer a participação do aluno em programas adequados ao seu perfil, respeitando o ritmo de cada pessoa para vencer de maneira gradual as dificuldades. Esse método é aplicado em toda a escola, com programas sistemáticos de mediação pedagógica

Um a cada cinco negros que moram em zona rural ainda é analfabeto

Embora a escolarização venha avançando nos últimos anos, o País ainda tem um longo caminho a percorrer para reduzir as desigualdades raciais no campo da educação. Um em cada cinco negros que vivem em zonas rurais ainda é analfabeto, ou seja, está entre as pessoas com pelo menos 15 anos de idade que não sabem ler nem escrever. Os dados são do Estudo

Análise de Imprensa – Novembro 2019

para, consequentemente, incluí-los no mercado de trabalho. Alunos reprovados no Brasil Segundo o G1, pesquisa feita pela Unicef, aponta que o número de alunos negros reprovados nas escolas do Brasil é duas vezes maior que o de alunos brancos. O UOL abordou que a reprovação é mais comum se o aluno for do sexo masculino, estudar na zona rural ou se tiver alguma deficiência

Evasão escolar atinge 3,5 milhões de estudantes brasileiros

Lúcia Muricy, diretora do Departamento de Educação da Secretaria de Educação de Sergipe, explicou que a rede realizou um mapeamento em todo o estado, escola por escola. "Agora as escolas sabem quem são os alunos em distorção, em que ano estão e quais anos perderam. Ao analisar não número, mas pessoa, a escola se engaja, tem olhar diferenciado sobre

Histórico do percentual de escolas possuem professor com curso específico de AEE

Percentual de jovens da Educação Inclusiva em classe especial

Percentual de jovens da Educação Inclusiva que frequentam a Etapa de Ensino correspondente a sua idade por Regional

Percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência por grau

Histórico do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência e frequentam a escola

Histórico do desempenho dos jovens da Educação Inclusiva no ENEM

Comparação do percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial, que frequentam escola, por sexo

Percentual de escolas que possuem banheiro acessível, dependências e vias adequadas por regional