UFPI encerra inscrições de concurso para professor nesta segunda (17); salário de até R$ 4 mil

Petrônio Portela, no bairro Ininga, de segunda a sexta-feira, nos horários de 8h30 às 12h e de 14h às 17h30. A taxa de inscrição varia de acordo com cargo almejado, e menor valor é R$ 63 e maior R$ 215. O certame é composto de prova escrita, prova didática de caráter e prova de títulos, todas de caráter eliminatório. As provas serão aplicadas no campus Senador

Zero em tolerância: redações mostram como enganar alunos

a esculhambar a concorrência. No caso, o fenomenal Rafael. CRISTÃO PROGRESSISTA Cartas, pinturas, desenhos e esculturas formam um conjunto espetacular. Infelizmente, maculado pelas besteiras escritas por textos explicativos nos quais Michelangelo é descrito nada menos do que três vezes como um “cristão progressista”. A imbecilidade, incoerente, anti-histórica e ofensiva

UFCG realiza concurso para professor substituto com salário de R$ 9.570,41

abertas a partir do dia 8 a 19 de maio. A prova tem três etapas: prova escrita (com peso 3), didática (peso 4) e de títulos (peso 3). As seleções começam no dia 12 de junho e vão até o dia 16 do mesmo mês, e terão caráter eliminatório. A validade do exame é de um ano, podendo ser prorrogado por igual período. O edital foi publicado na segunda-feira (10

O tempo e o vento

A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é uma prova aplicada em todo o país nos alunos do terceiro ano do ensino fundamental, quando eles deverão estar plenamente alfabetizados. Em 2014, 2,5 milhões de estudantes fizeram a prova. Destes, 1,4 milhão não apresentaram uma aprendizagem considerada adequada em matemática, 865 mil em escrita e 558 mil

Érica Fraga: O que faz de uma criança um pequeno leitor

por isso, acho que entendo bem o receio que alguns especialistas manifestaram sobre a proposta do governo de antecipar a alfabetização. A terceira versão da Base Nacional Curricular Comum —documento que fornece diretrizes nacionais para o currículo escolar, apresentado na semana passada— estabelece que o processo de aquisição da leitura e da escrita esteja concluído até

O que muda no ensino brasileiro?

deverão ser capazes de ler e escrever. Além disso, aprenderão conteúdos de estatística e probabilidade desde o 1º ano do ensino fundamental. O que se espera do ensino infantil? A BNCC estabelece que na educação infantil, que vai até os cinco anos de idade, seja desenvolvida a "oralidade e escrita". O conteúdo começa a ser introduzido aos poucos. Até um ano e seis

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

ao longo do tempo. São elas: a percepção da interação do eu e do outro; as relações com o corpo, os gestos e os movimentos; o reconhecimento de traços, sons, cores; o incentivo à oralidade e ao reconhecimento da escrita e o desenvolvimento da percepção de espaços, tempos, quantidades e transformações. Todas essas experiências se dão tanto com a brincadeira

Nova base curricular tem meta de alfabetização mais cedo do que a atual

produzidos, com a mediação do professor e colaboração dos colegas". De acordo com Zuleika de Felice Murrie, redatora da área de linguagens da base curricular, a "garantia" de proporcionar a alfabetização mais cedo ocorre, também, devido a uma maior introdução de estímulos à oralidade e escrita ainda na educação infantil. "Quando falamos em alfabetização, falamos

Classe social influencia em nível de alfabetização infantil

de alfabetização, conforme critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação (MEC). No âmbito da leitura e da escrita, o percentual cai para 24,9% e da matemática despenca para 14,3%. Já entre crianças de famílias com renda acima de sete salários mínimos (R$ 6.559), os percentuais aumentam: 98,3% têm nível considerado adequado em leitura; 95,4% em escrita e 85,9

Programa Quero Ler deve alfabetizar 6 mil jovens e adultos no interior do Acre

rural a maior faixa etária hoje é de 30 e 60 anos, mas temos alunos de 80 e lá em Feijó tem uma aluna de 98 anos", detalhou. Viana acrescentou que a meta do programa é alfabetizar 60 mil pessoas em todo estado até 2018. O programa foi criado em 2015 e teve as primeiras turmas em 2016. "Traz a oportunidade de leitura e escrita para aqueles que não

DA ESCOLA PARA O MUNDO REAL

e das personagens, as cores, os formatos, os cheiros e, enfim, as primeiras escritas e as silabadas leituras. Já no Ensino Fundamental, a seriedade dos estudos, os cálculos, as importantíssimas regras gramaticais, as concordâncias verbais, os experimentos no laboratório de Ciências, a História do país e do mundo, os conhecimentos sobre vegetação, clima e relevo nas aulas

Governo anuncia investimento de R$ 200 milhões para educação de estudantes capixabas

básica no Espírito Santo, envolvendo domínio de competências como leitura, escrita e cálculo adequado à sua idade e nível de escolarização, é o principal objetivo do Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo (Paes). A proposta do Paes é implantar ações envolvendo a união de esforços entre Governo do Estado, as prefeituras municipais, a sociedade civil

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

das linguagens e não a dimensão dos conteúdos. Isto é, que nós tenhamos os instrumentos para ascender ao conhecimento. Os conteúdos estão todos disponíveis na internet, em todo lado, logo, o que é preciso adquirir é a linguagem matemática, científica, da escrita, artística, corporal. Ora, o que está a acontecer no Brasil agora é o back to basics. Há um livro agora

Mestrados profissionais complementam formação na educação

sabiam escrever o próprio nome, e em pouco mais de cinco meses já estavam dominando a leitura e a escrita”, conta Anderson Souza, pedagogo na Casa Governador Mário Covas. Na rede pública, poucas escolas contam com uma estrutura articulada que permita esse tipo de intervenção. Ainda assim, Souza destaca a parcela de responsabilidade do corpo escolar na manutenção

Como a sala de aula pode enfrentar a onda de notícias falsas

Na era do uso massivo das redes sociais e de aplicativos de comunicação que facilitam espalhar informações a centenas de usuários com apenas um dedo na tela ou clique no mouse, nada tem se espalhado mais rápido do que as notícias falsas. O tema foi inclusive alvo de um alerta em carta escrita pelo físico britânico Tim Berners-Lee, que idealizou e inventou

Ainda Não Sei Ler e Escrever: alunos indígenas e o suposto fracasso escolar

Neste artigo, discute-se o processo de leitura e escrita de alunos indígenas, que deve ser problematizado em relação ao fracasso escolar. Aborda-se o suposto fracasso escolar, no campo da leitura e da escrita, de alunos indígenas Guarani, Kaiowá e Terena, em Dourados/MS. Fundamenta-se na perspectiva sociopolítica dos Estudos Culturais e dos Estudos

Primeiro Livro | Luis Junqueira | TEDxSaoPaulo

Neste vídeo, Luis Junqueira fala do seu projeto Primeiro Livro, importante iniciativa que incentiva crianças e adolescentes a escreverem histórias e publicarem seus primeiros livros. Junqueira conta que estudava Economia quando se envolveu com educação dando aulas de redação no projeto de extensão comunitária Cio da Terra, na Unicamp. Largou a Economia para...

Conexão Futura - Nova Escola PNE 5 - Alfabetização

O vídeo aborda parte do Plano Nacional de Educação em vigência no Brasil, que tem como meta alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental. Pelo PNE, uma criança pode ser considerada alfabetizada quando se apropria da leitura e da escrita como ferramentas fundamentais para seguir aprendendo, buscando informação

Modalizadores: a negociação em artigo de opinião

Apresenta resultados parciais de doutoramento que investiga o uso de estratégias de modalização linguística. Tomam-se para análise modalizadores dos eixos epistêmico e deôntico em artigos de opinião de alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Cascavel/PR. A pesquisa qualitativa adota análise textual com perspectiva descritivo-interpretativa....

Apropriação da escrita: um direito de todos

Neste artigo, discute-se o processo de apropriação da escrita – inicialmente discutindo a abrangência deste processo e, posteriormente, a oferta de oportunidades de alfabetização, associando-a a situações mais ou menos concretas de sala de aula, de modo a chegar a um objetivo prático: extrair algumas lições que, como tais, somente podem ser expressas