Literacy in a new town school: a critical ethnography of the reading and writing of secondary school pupils in Milton Keynes

RESUMO

Esta tese pretende analisar como se dá a alfabetização em uma cidade nova e como as crianças nas escolas vêm aprendê-la. A preocupação não é apenas com atividades alfabetizadas oficiais, mas também com atividades subversivas. Procurou-se localizar a alfabetização na cultura atual de Milton Keynes como uma cidade nova e considerar as teorias da alfabetização agora atuais, a fim de encontrar um modelo adequado do que é a alfabetização.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 07/1997
• Autor(es): Hodges, Norton Alfred
• Local de publicação: Londres
• Instituição(ões) relacionada(s): Institute of Education - University of London (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://eprints.ioe.ac.uk/6603/1/DX204904.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 07/11/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Tese
• Tamanho: 466 páginas