Esta tese pretende analisar como se dá a alfabetização em uma cidade nova e como as crianças nas escolas vêm aprendê-la. A preocupação não é apenas com atividades alfabetizadas oficiais, mas também com atividades subversivas. Procurou-se localizar a alfabetização na cultura atual de Milton Keynes como uma cidade nova e considerar as teorias da alfabetização agora atuais, a fim de encontrar um modelo adequado do que é a alfabetização.
Tese
Literacy in a new town school: a critical ethnography of the reading and writing of secondary school pupils in Milton Keynes
Sobre o documento
- Data de publicação: 07/1997
- Autor(es): Hodges, Norton Alfred
- Local de publicação: Londres
- Instituição(ões) relacionada(s): Institute of Education - University of London (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://eprints.ioe.ac.uk/6603/1/DX204904.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 07/11/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 466 páginas