Gestão Escolar

eletrônico, tanto via computador, notebook ou celular. Indicadores de qualidade na educação são parâmetros mínimos e pilares básicos para a Educação alcançar resultados e estratégias adequadas para o desenvolvimento organizacional, pedagógico e escolar. Com o auxílio do Conviva, o município vem construindo seus indicadores educacionais, buscando prestar serviços

Crianças precisam aprender habilidades socioemocionais na escola

). Para uma implementação adequada, Pamela aponta que é preciso uma estrutura sistêmica para dar apoio a educadores que investem na educação integral, que as cinco competências sejam ensinadas em diversos cenários, estratégias coordenadas em toda escola e que cheguem à comunidade. De acordo com a especialista, os resultados mais diretos têm se mostrado no desenvolvimento dos alunos

Uso de tecnologia e educação mão na massa se consolidam como tendência na Bett Educar

Expo, em São Paulo (SP). Enquanto a programação do congresso manteve seu foco nas novas políticas nacionais para a educação, os destaques na área de expositores da feira se concentraram em iniciativas que promovem uso de tecnologia, educação mão na massa e desenvolvimento de competências. A quantidade de iniciativas voltadas para o ensino bilíngue também chamou

A formação de professores à luz da BNCC

do IDEB [Índice de Desenvolvimento da Educação Básica]”, afirmou Elba. “O currículo não pode vir a reboque da avaliação, como tem acontecido no País”, criticou Elba Siqueira, da Fundação Carlos Chagas Elba também fez ressalvas ao detalhamento excessivo, linguajar complexo e à forma como a Base apresenta a progressão dos conteúdos a serem ensinados

Quatro em cada 10 professores não têm formação adequada, diz ministro

dos Deputados.Segundo o ministro, em algumas disciplinas, como física e filosofia, o percentual de professores de ensino médio que têm título acadêmico para dar aula gira em torno apenas de 30%. Rossieli apresentou aos parlamentares um panorama da educação brasileira com alguns dados do Censo Escolar e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) que revelam vários

Escola Sem Partido avança na Câmara; texto proíbe termo 'gênero'

, assinado pelo deputado Flavinho (PSC-SP), proíbe o uso da palavra "gênero" e da expressão "orientação sexual" em sala de aula, mesmo em disciplinas "complementares ou facultativas". "A educação não desenvolverá políticas de ensino, nem adotará currículo escolar, disciplinas obrigatórias, nem mesmo de forma complementar ou facultativa, que tendam a aplicar

Semana de Ação Mundial estimula incidência em prol ao direito à educação

da implementação da Lei nº 13.005/2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), de forma a exigir o cumprimento dos compromissos firmados pelo governo brasileiro. Também estará em pauta a defesa por um novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação

A Maçonaria e a Educação

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br O preconceito é algo degradante à sociedade. A falta de informação, a preguiça em pesquisar e até mesmo a falta de discernimento sobre determinado

Gestão Escolar

, e pelo Consórcio de Desenvolvimento do Norte do Paraná (Codinorp), que buscava um profissional para articular o trabalho de dez secretarias municipais de Educação. Estamos falando de um processo de contratação semelhante ao da iniciativa privada, com currículo e entrevistas. “Quando falamos de algo que já existe, é muito mais fácil entender”, diz Joice Toyota, diretora

A BNCC na Prática #1 - Anna Penido

No primeiro webinar do ciclo "Vozes da Educação Moderna", Anna Penido, do Porvir, falou sobre as 10 competências da BNCC. O vídeo faz parte do programa "A BNCC na Prática" e convida especialistas em educação para refletir as particularidades da BNCC para cada área da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Como as empresas podem contribuir para transformar a educação do país

Educação é uma daquelas causas que praticamente toda a sociedade tem algum tipo de relação direta ou indireta. Se você tem filhos, estará preocupado(a), no mínimo, com os primeiros 20 anos da formação do rebento. Se você é uma liderança, com certeza está sempre buscando profissionais competentes e habilidosos. O nível de educação também está diretamente

Escolas se abrem para o digital e adotam novas ferramentas e práticas pedagógicas

internacional de educação da América Latina) defende ainda que a incorporação das tecnologias está mudando a própria concepção do papel da escola. “O foco muda do acúmulo de conteúdos para desenvolvimento de competências. É uma mudança profunda de cultura que estamos vivendo”, complementa. Sombra da desigualdade O poder de processamento de um celular de ponta

Só educação não basta

30/04/2018 4:30 Só educação não basta Estudo sugere que padrões de casamento ou características do mercado do trabalho explicam mais a desigualdade Um estudo publicado na semana passada nos EUA desafia o senso comum de que uma educação de qualidade seria o principal fator de mobilidade social. O pesquisador Jesse Rothstein (Universidade da Califórnia

BNDES investirá R$ 20 milhões para implementar tecnologias na educação

O Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) lançou hoje (27) uma chamada pública para apoiar projetos de incorporação de tecnologias digitais na educação pública. Serão disponibilizados pela instituição R$ 20 milhões não reembolsáveis do Fundo Social do BNDES. O edital é uma parceria com o Ministério da Educação e integra o Programa

Dinheiro e educação, garantia de financiamento para que todos aprendam

de falta de fundos para assegurar que todos aprendam. É nesse sentido que foi criada em 2015 a Comissão Internacional sobre o Financiamento da Educação Global, liderada pela primeira-ministra da Noruega, com o mandato de definir como financiar o novo Objetivo do Desenvolvimento Sustentável da Educação que preconiza que crianças e jovens não apenas concluam

Organização apresenta propostas para melhorar uso dos recursos do Fundeb

de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). E a organização de setores atuantes na defesa do ensino público tentou hoje (25) – na primeira audiência pública para discussão da PEC –, incluir na emenda constitucional a garantia de ampliação das vagas em creche em todo o país, valorização dos professores

Qual a realidade social de jovens enquadrados na categoria ‘nem-nem’

com o ensino obrigatório, e se esta é uma situação que junta desemprego e evasão escolar ou é estruturalmente vulnerabilidade social – com outras carências além da falta de trabalho e educação . A problemática central enfrentada no estudo foi a pertinência da subcategoria “nem-nem” e sua convergência com a subcategoria “vulnerabilidade social juvenil”. A classificação

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

Curricular Base. PE. INTRODUÇÃO Atualmente na área da educação nacional vem discutindo – se sobre a Base Nacional Comum Curricular da Educação, estabelecendo metas para o desenvolvimento da Educação Básica. Segundo Brasil (2016 p. 24) explica: A BNCC, cuja finalidade é orientar os sistemas na elaboração de suas propostas curriculares, tem como fundamento o direito

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

realizadas apontam que a oferta da Educação Integral traz grandes contribuições no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, na redução dos índices de evasão e na diminuição de desigualdades na aprendizagem dentro da escola. Reconhecendo a importância do desenvolvimento pleno das crianças, adolescentes e jovens, o Plano Nacional da Educação (PNE

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

knowledge. National Common Curricular Base. PE. 1INTRODUÇÃO Atualmente na área da educação nacional vem discutindo – se sobre a Base Nacional Comum Curricular da Educação, estabelecendo metas para o desenvolvimento da Educação Básica. Segundo Brasil (2016 p. 24) explica: A BNCC, cuja finalidade é orientar os sistemas na elaboração de suas propostas curriculares