Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado

, essa média é 80%. O cenário é preocupante. Em busca de soluções, o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) analisou as políticas de quatro estados que se destacaram por terem os maiores avanços nos resultados do Ensino Médio: São Paulo, Ceará, Goiás e Pernambuco. Os resultados foram publicados no livro Políticas para o Ensino

Como lidar com as diferenças é tema de debate no Educação 360

que não é normalmente chamado a contar sua versão. O projeto ganhou o 1º Prêmio Iberamericano de Educação e Direitos Humanos, entre outros prêmios, e recebeu aporte para que chegasse a outras 15 escolas do Distrito Federal. Cada escola contemplada recebe um pequeno acervo de obras de autoria feminina e material para trabalhar o tema em classe. Já no Centro

Estudantes fazem protesto por medida que irá passar escolas municipais para a rede estadual de MG

de idade no Ensino Fundamental. Como a prefeitura alega não ter verba para novas unidades de ensino, a saída encontrada foi transferir os alunos do ensino médio, da rede pública municipal para a estadual. A Constituição Federal diz que a educação, desde o nascimento, é direito de todos e dever do Estado. Por isso, uma Ação Civil Pública de autoria do promotor

Medidas garantem acesso à educação a pessoas com deficiência

Mudanças na estrutura de seleções, como no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), e políticas que asseguram a permanência em sala de aula estão entre as ações do Ministério da Educação (MEC) para garantir os direitos das pessoas com deficiência. Só na educação básica, segundo o censo escolar de 2015, são mais de 930 mil alunos nessas condições. Como forma

'É um atraso achar que o jovem não tem nada a dizer', concluem estudantes e especialistas

Estudantes participam do Painel Jovem: alunos querem ser ouvidos na formulação de políticas públicas para a área da educação - Andre Lima / Agência O Globo RIO — Estudantes e professores repetiram à exaustão uma mesma frase no Painel Jovem do Educação 360: a voz da juventude precisa ser levada mais a sério nas escolas. O debate promovido pelo Movimento Mapa

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

Sem dúvidas, a questão da inclusão escolar deve ser avaliada sob a ótica da política pública. É necessário um compromisso do Estado para que as unidades escolares disponham dos recursos necessários para ofertar uma educação em condição de igualdade para todos. Ainda assim, algumas escolas já vêm desenvolvendo trabalhos significativos nesse sentido

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

Educação 360: Ademir Almagro fala durante a palestra magna sobre Base Nacional Comum Curricular - Adriana Lorete / Agência O Globo RIO - Um único documento que possa nortear o ensino de todas as crianças e jovens no Brasil. Esta é a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) que vem sendo elaborada - e reelaborada - pelo governo. Atualmente, a parte dedicada

Campinas e Ribeirão Preto recebem debate sobre Educação

Paulo, o evento "Um Dia Positivo!". A iniciativa vai reunir mais de mil educadores, entre gestores e professores de escolas conveniadas ao Sistema Positivo de Ensino no estado. Além de discutir os rumos da educação no país, o evento pretende oferecer a diretores escolares a oportunidade de atualização e de entrarem em contato com temas relevantes no atual

‘É um mito dizer que tudo em educação demora muito’, diz especialista

na mesma hora. Não podemos deixar nenhum para trás, todos têm o mesmo direito humano à educação de qualidade, nascendo onde quer que seja.

Ministério da Educação desenvolve série de ações e programas voltados a pessoas com deficiência

Os desafios e conquistas das pessoas com deficiência são marcados no calendário nesta quinta-feira, 21, quando se celebra o Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiência. Garantir acesso a direitos como educação é tarefa constante que precisa ser observada não apenas nessa data. Por isso, o Ministério da Educação tem desenvolvido uma série de ações

Crise pode limitar financiamento estudantil

pelo Direito à Educação, vê na discussão da MP uma oportunidade para debater a permanência do programa de empréstimo subsidiado, que gira em torno de R$ 24 bilhões por ano, ou para pensar numa ação a longo prazo que possa expandir a educação superior pública. — Temos a Meta 12 do PNE [Plano Nacional da Educação], que define que devemos aumentar em 50% o número de vagas

Blog realiza discute Educação Inclusiva de Pessoas com Deficiência em evento

de Educação Infantil do Ceará e ex-presidente da Comissão de Educação, Cultura e Desporto da Câmara. Paulo Roberto Cândido, da Sociedade de Assistências aos Cegos e Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Comdefor); Ana Beatriz Thé, co-fundadora do movimento VIDA; e Amália Simonetti, uma das criadoras do Programa de Alfabetização na Idade Certa

Blog discute Educação Inclusiva de Pessoas com Deficiência em evento

do Fórum de Educação Infantil do Ceará e ex-presidente da Comissão de Educação, Cultura e Desporto da Câmara. Paulo Roberto Cândido, da Sociedade de Assistências aos Cegos e Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Comdefor); Ana Beatriz Thé, co-fundadora do movimento VIDA; e Amália Simonetti, uma das criadoras do Programa de Alfabetização

Para cumprir meta, gestores melhoram investimentos em educação

e aos aportes do tesouro, além dos cortes de despesas em outras áreas, do combate ao desperdício e à corrupção. - A educação conduz todas as demais políticas – traz a reboque também a saúde, segurança, juventude, direitos humanos. A segunda coisa necessária é muita prudência, pois passamos por um momento de aguda instabilidade econômica, política e fiscal. Segundo

Tarso Genro

Tarso Genro é o entrevistado do décimo episódio da websérie com ex-ministros da Educação do Brasil. Ele foi o segundo gestor do MEC durante os governos Lula, ocupando o cargo entre 27 de janeiro de 2004 e 29 de julho de 2005. Em sua gestão foram iniciadas políticas públicas educacionais como o ProUni, o Fundeb e a expansão do Ensino Superior e das escolas

‘Alguns pais acham que estão em uma loja de departamentos e querem que a escola mude para atendê-los’, afirma educador

, sobre “a boa relação com a escola que você escolheu”, e falou com o blog horas antes dessa conversa com os pais. Blog: Como se escolhe a escola de um filho? Alexandre: É importante que os pais saibam um pouco sobre o tempo que estamos vivendo hoje, na educação e na sociedade, o que o (Johann Gottfried) Herder chama de Zeitgeist, “o espírito do tempo

Por que o MEC estuda adotar o nome social para alunos trans no ensino básico

Foto: José Cruz/Agência Brasil O CNE (Conselho Nacional de Educação) aprovou, na terça-feira (12), um parecer que autoriza o uso do nome social por parte de travestis e transexuais na educação básica, que compreende da educação infantil ao ensino médio, dos 4 aos 17 anos de idade. O texto passará agora pelo Ministério da Educação, que decidirá sobre

O Papel da Escola e os Novos Rumos da Educação Pública

absurdos e tanta negligência quando se trata dos direitos dos professores e demais envolvidos neste processo de educação que têm aumentado em demasia o número de afastamento. Segundo o Portal Todos Pela Educação, é informado que 15% dos professores da rede estadual são afastados e a Agência Brasil EBC ressalta que outra pesquisa citada em revista da Confederação

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

”. Para ela, também pesa o fato de que, na educação, é comum encontrar professores e outros atores da comunidade escolar que desconhecem os princípios básicos da educação inclusiva. “A educação é um direito e não um favor; toda criança aprende; o processo de aprendizagem de cada criança é singular; e a construção da educação inclusiva é uma responsabilidade de toda

Tire dúvidas sobre a reforma do ensino médio

dos currículos nos Estados, nos municípios, na rede federal e nas escolas particulares. As orientações devem ser incorporadas nos currículos pelos governos estaduais e municipais, com apoio dos respectivos Conselhos Estaduais de Educação. “Ao definir conteúdos e competências que todos os alunos têm o direito de aprender, a base organiza a articulação e progressão