O artigo busca compreender a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no sistema prisional brasileiro, a partir da análise de conteúdo de quatorze Planos Estaduais de Educação em Prisões (PEEPs), e analisar como a EJA está sendo planejada nos PEEPs e quais são as principais contradições presentes. Os resultados mostram que a concepção pedagógica e psicológica presentes nos Planos está fundamentada em Freire e Vygotski, embora não corporificada nas metas e ações planejadas, na organização curricular, na alfabetização, na profissionalização e no atendimento à diversidade. A EJA, no sistema prisional, é um direito, mas esbarra na ausência de escolas e salas adequadas, de acervo bibliográfico e de bibliotecas, de pessoal e de professores qualificados, de financiamento, de projetos culturais e artísticos e de leitura para a remição da pena.
A Educação de Jovens e Adultos no sistema prisional brasileiro - O que dizem os planos estaduais de educação em prisões?
Resumo
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Composiçao(in)
Educação Brasileira - Educação e população prisional
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A educação escolar nas prisões: uma análise a partir das representações dos presos da penitenciária de Uberlândia (MG)
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Educação Brasileira - Educação e população prisional
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A educação escolar nas prisões: uma análise a partir das representações dos presos da penitenciária de Uberlândia (MG)
Sobre o documento
- Data de publicação: 2018
- Autor(es): Pereira, Antonio
- Local de publicação: Aracaju
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Sergipe (Editora)
- Identificadores: ISSN 2358-1425
- Fonte: Abre em uma nova guia file:///C:/Users/fabia/Meu%20Drive/TOMARA%202023/Anexos/Dialnet-AEducacaoDeJovensEAdultosNoSistemaPrisionalBrasile-8640807.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 05/07/2024
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 18 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados