Nova Escola

Crédito: Ademir Ribeiro/SECOM ES Aos 36 anos, Vitor Amorim de Angelo assume a secretaria de Educação do Espírito Santo, o primeiro cargo público da sua vida. Formado em História, com mestrado e doutorado em Ciências Sociais, o professor da Universidade Vila Velha reconhece e valoriza, mas com cautela, alguns dos índices do estado na área da Educação, especia...

MEC diz que vai analisar proposta de mudança na formação de professores feita na gestão Temer

O Ministério da Educação anunciou que vai rever a proposta de mudanças na formação dos professores da educação básica feita na gestão do ex-presidente Michel Temer. O documento, chamado de Base Nacional Comum de Formação de Professores da Educação Básica (BNC Formação de Professores), havia sido entregue em dezembro ao Conselho Nacional de Educação (CNE), e ...

Governo atualiza as diretrizes curriculares do ensino médio na tentativa de melhorar problemas

Governo atualiza as diretrizes curriculares do ensino médio na tentativa de melhorar problemas Governo atualiza as diretrizes curriculares do ensino médio na tentativa de melhorar problemas Edição 255 Políticas Públicas Taxa de aprendizagem e a retenção dos alunos são alguns dos desafios Compartilhe Marina Kuzuyabu , 14 de fevereiro de 2019 / 0 No final do g...

Veja perguntas e respostas sobre o homeschooling, ou educação domiciliar

Cerca de 5.000 famílias brasileiras são praticantes do homeschooling (chamado também de educação domiciliar ou ensino doméstico). A estimativa é da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned). A prática teve início no Brasil nos anos 1990 e vem conquistando a cada ano mais adeptos. Na última pesquisa realizada pelo grupo, em 2016, o número de famílias ...

Aparecida Debate: BNCC - Base Nacional Comum Curricular

O jornalista Marcelo Zanini recebe o sociólogo César Callegari e o professor do Departamento de Linguística da PUC-SP Egon Rangel para falarem sobre a Base Nacional Comum Curricular.

O debate sobre a politecnia e a Educação Integral no contexto da reforma do Ensino Médio e da BNCC

Busca identificar a concepção de educação integral, contida na Reforma do Ensino Médio e na BNCC do Governo Temer. Tem como hipótese que a presença da proposta de Educação Integral na BNCC, trata-se de uma prática de apropriação pelos representantes dos interesses da burguesia, de conceitos e reivindicações históricas de educadores progressistas e do conjun...

A reforma do Ensino Médio: mudança para melhor? Análise da reforma do Ensino Médio e proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Tem como tema central a atual reforma do Ensino Médio – Medida Provisória n.º 746, de 22 de setembro de 2016. O objetivo é estudar os documentos referentes à reforma e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2018 e legislações, além de descrever as principais mudanças que aconteceram na educação brasileira e no Ensino Médio. Busco...

A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/17): o que pensam alunos e professores?

O trabalho objetiva uma análise crítica das concepções de estudantes e profissionais de ensino que atuam no Ensino Médio a respeito da Lei nº 13.415/17. Considera importante que seja praticada uma educação democrática, na qual os cidadãos com formação crítica possam opinar e que possibilite a construção de um ensino médio que se atente às necessidades da so...

As representações discursivas da Reforma do Ensino Médio, lei nº 13.415/2017, em diferentes gêneros do discurso

Visou-se à investigação das representações discursivas da Reforma do Ensino Médio, lei nº 13.415/2017, construídas em propagandas governamentais, reportagens on-line e comentários virtuais. Reflete acerca das representações discursivas em torno da Reforma, mostrando que há discursos favoráveis às alterações do currículo e outros que negam a necessidade dess...

Escolha curricular como problema filosófico: uma análise crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio

O texto apresenta uma reflexão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2013), com especial atenção para uma tema que figura como uma fonte inesgotável de tensões e problemas: os princípios e critérios de escolha de e “programas de estudo” para esse segmento da escolaridade. O autor busca analisar criticamente, em diálogo com o pensam...

Sistema econômico, direitos sociais e escolas desiguais: reflexões sobre a reforma do Ensino Médio

Este artigo tem por objetivo pensar a atual reforma do Ensino Médio, em um contexto capitalista, por meio de uma recuperação histórica. Os resultados apontam que a reconfiguração da etapa final da Educação Básica não rompe com a lógica do privilégio (currículos direcionados para a continuidade nos estudos no setor privado). Nota-se que a escola pública cont...

A reforma do Ensino Médio no governo Michel Temer (2016 – 2018)

O objetivo do estudo foi compreender como se deu a reformulação da política da reforma do Ensino Médio no Governo Michel Temer, buscando evidenciar as bases internas e externas em que essa reforma se afirmou. Dentre os resultados do estudo, evidencia-se que a reforma tira dos jovens o direito a uma educação geral, o que pode limitar a capacidade de reflexão...

Futurity and re-timing contemporary education: from Brazil’s educational reform to the international agenda

Este artigo analisa a relação entre educação e futuridade na sociedade contemporânea, discutindo implicações das mudanças no senso de futuro no projeto de progresso da modernidade, a força motriz por trás da educação moderna. Considera que, à medida que o conhecimento se torna cada vez mais dependente dos cálculos do futuro, uma nova lógica entra em vigor, e...

Reforma do ensino médio e a disciplina história: leituras sobre as repercussões da proposta da BNCC

A Reforma do Ensino Médio e a Disciplina História: Leituras sobre as repercussões da proposta da BNCC foi gerada ao participar das discussões da BNCC – Base Nacional Curricular Comum do Ensino Fundamental homologada em 2017 e também da BNCC do nível médio homologada em dezembro de 2018. O objetivo da pesquisa foi aprofundar algumas questões que ali aparecera...

BNCC do Ensino Médio aprovada | O que muda agora?

O Conselho Nacional de Educação aprovou a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio. O que muda a partir de agora? Os participantes do programa discutem o texto apresentado ao Ministério da Educação, suas principais características e repercussões para a educação brasileira. Apresentação de Bernardo Menezes.

Uma avaliação da lei nº 13.415/17 a partir da Legística e das metas do PNE

O artigo analisa o procedimento da reforma curricular do Ensino Médio trazida pela Lei nº 13.415/2017, a partir dos parâmetros de qualidade da lei da Legística e Legisprudência, bem como avalia o conteúdo da lei tomando como partida as metas em Educação Básica do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024. Conclui que não foram observadas as etapas do circui...

A aprovação de aulas a distância para o ensino médio

Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil O CNE (Conselho Nacional de Educação), que assessora o Ministério da Educação, aprovou em 8 de novembro de 2018 mudanças no funcionamento do ensino médio. O órgão decidiu que 20% da carga horária nessa etapa poderá ser oferecida à distância. No caso dos cursos noturnos, a porcentagem chega a 30%. Também houve alteração em...

Escócia torna obrigatório ensino sobre pessoas LGBT+ nas escolas públicas

A Escócia aprovou a obrigatoriedade do ensino nas escolas públicas de temas sobre pessoas LGBT+, em uma tentativa de combater a homofobia e a discriminação. O país britânico é o primeiro do mundo a tornar compulsória este tipo de matéria na educação básica. O governo escocês informou nesta quinta-feira (8) que as escolas adotem um currículo inclusivo para pe...

Conselho de Educação autoriza que até 30% do ensino médio seja à distância

RIO - A Câmara de educação básica do Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou, na quarta-feira, dia 8 de novembro, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais do ensino médio. Entre as novidades, está a permissão para que até 20% da carga horária desse segmento possa ser feita na modalidade Educação à Distância (EAD) no período diurno, chegando a 30% no en...

Conselho de educação libera até 30% de curso a distância no ensino médio

O CNE (Conselho Nacional de Educação) liberou que 20% da carga horária do ensino médio seja feito a distância e, para alunos do curso noturno, essa autorização chega a 30%. Para a EJA (Educação de Jovens e Adultos), o texto permite 80% do currículo a distância. O órgão aprovou na tarde desta quinta-feira (8) as novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensi...