Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil

Neste estudo, analisou-se os efeitos colaterais indesejados de avaliações externas quando combinadas a políticas de responsabilização (accountability) escolar no Brasil, visando a medir a extensão de dois destes efeitos: a exclusão não aleatória de alunos de baixa proficiência de avaliações e a incidência de fraudes ingênuas, em desacordo aos protocolos

Guerras culturais e populismo antipetista nas manifestações por apoio à Operação Lava Jato e contra a reforma de previdência (2017)

O artigo apresenta os resultados da aplicação de questionários nas manifestações de 25 de março de 2017 em apoio da Operação Lava Jato e de 31 de março de 2017 contra a reforma da previdência. Tem por objetivo analisar a validade da hipótese das guerras culturais (centralidade dos temas morais e o antagonismo moral na agenda do debate público) entre os gru...

Narrativas quilombolas: dialogar - conhecer - comunicar

Este livro tem o objetivo de oferecer possibilidades para a utilização de elementos do patrimônio material e imaterial quilombola em sala de aula, para que os estudantes quilombolas se apropriem da história dos seus mais velhos, não como folclore ou lenda, mas como História do Brasil. Esse patrimônio comporta uma dimensão didática, pois são instrumentos de ...

Jovens enlutados: um estudo sobre a (re)significação da dor espiritual da perda

Esta pesquisa propõe a construção de um dispositivo psicopedagógico que (re)signifique a dor espiritual da perda, de modo a auxiliar quatro jovens enlutados a lidarem com suas perdas provocadas por mortes de figuras de afeto ocorridas de maneira violenta. A integração das vias de acesso ao autoconhecimento formador e transformador demonstram que, ainda que ...

O curso de formação de gestores escolares de Pernambuco (PROGEPE) e a qualidade da educação da rede estadual de ensino

Nesta pesquisa, investigam-se o Programa de Formação de Gestores Escolares de Pernambuco (PROGEPE) e a qualidade da educação da rede estadual. O estudo apresenta um modelo de administração pautado num caráter gerencialista. Os resultados apontam que o foco da formação dos gestores está em construir um novo perfil para os gestores das escolas da rede, a fim

La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

Neste artigo, considera-se a direção pedagógica da escola, entendendo como tal uma direção que tem como foco a dinamização do funcionamento educacional do centro, para que os alunos alcancem uma melhor aprendizagem e formação. Uma direção dessa natureza passa por uma liderança pedagógica por parte do diretor (embora outros membros do centro também tenham qu...

Pacto pela educação: o cumprimento da agenda neoliberal em Goiás e a militarização das escolas públicas

Esta pesquisa busca identificar no Pacto pela Educação estabelecido pelo governo de Goiás em 2011, os motivos que subjazem a decisão por adotar a militarização das escolas públicas como estratégia de política educacional. Os resultados mostram que as propostas de melhoria apresentadas no documento não contemplam a rede pública de educação em sua totalidade;...

“Bora animar o grupo!”: a construção de uma comunidade de prática virtual em um Instituto Federal de Ensino

A dissertação investigou a contribuição educacional das Tecnologias Móveis e Sem Fio nas interações entre estudantes e um professor do Ensino Médio, realizado em um campus de um Instituto Federal, em Minas Gerais, com foco para os usos desses sujeitos do aplicativo WhatsApp. Identificou-se que as interações em grupos de WhatsApp tendiam a não ter uma influê...

Caminhos para a qualidade da educação pública: impactos e evidências

O livro reúne artigos de gestores e pesquisadores participantes do seminário internacional "Caminhos para a qualidade da Educação pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco. Dividida em cinco partes, a publicação aborda a coleta e o uso de evidências sob distintas perspectivas, passando pela gestão em educação, produção

Nunca me sonharam

O longa-metragem, apresentado pelo Instituto Unibanco e produzido pela Maria Farinha Filmes, retrata os desafios do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, “Nunca me sonharam” reflete sobre o valor da educação.

Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities in Brazil, Malaysia, & South Africa

O Relatório WISE do Instituto Clayton Christensen explora perspectivas sobre o processo de aprendizagem combinada por meio do instituto pesquisas abrangentes dos três países. Eles fazem perguntas essenciais que falam ao cerne da ação no aprendizado combinado, e que todos os educadores devem posar continuamente entre sua comunidade de colaboradores. Os aluno...

Uso dos resultados do Saeb/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais

identificadas estão relacionadas ao uso dos dados como instrumento de gestão; para a formação de professores; e informativo de qualidade.

Cooperação intermunicipal: Experiências de Arranjos de Desenvolvimento da Educação no Brasil

O livro faz uma discussão sobre o papel da cooperação na Educação. Essa discussão centrou foco, basicamente, na escola, com duas grandes linhas de pesquisa. Numa primeira, mostrando que o universo escolar depende da colaboração entre atores educacionais e comunidade para seu funcionamento e sucesso. Noutra perspectiva, analisando as escolas

Educação social e escolar, além da luta pela terra: o Quilombo do Sítio Velho, Piauí

O presente trabalho desenvolvido no município de Assunção do Piauí tem como espaço delimitado a comunidade remanescente de quilombo Sítio Velho. A tese da pesquisa demonstra que os processos de educação social e escolar, desenvolvidos na/pela/para a comunidade, utilizam vários tipos de mediação, linguagens, práticas culturais, estratégias pedagógicas

Formação continuada na modalidade a distância: análise do curso de especialização em gestão escolar, oferecido pela UFSCar em parceria com o MEC

Neste trabalho, investiga-se o curso de especialização em gestão escolar, oferecido pela UFSCar em parceria com o MEC, na modalidade a distância. Objetiva-se compreender a perspectiva dos cursistas em relação a esse tipo de formação. Percebe-se a necessidade de políticas de formação voltadas à área educacional, envolvendo professores e gestores e, nesse

Relações de gênero e sexualidade no curso de pedagogia de uma universidade pública: o silêncio continua..., mas, qual silêncio?

Num cenário marcado por retrocessos em pautas progressistas, pela cultura do estupro – em que a vítima acaba sendo a culpada por estar em local e com roupa inapropriados – e com um combate incisivo feito por setores conservadores da sociedade, que recorrem aos seus pressupostos religiosos para impedirem que mudanças ocorram –, nunca se fez tão necessário e ...

Diagnosis de la problemática actual de las direcciones escolares

técnica recebida, o descumprimento do trabalho dos professores que dirigem e o pouco apoio da Administração. As soluções possíveis são dotar a gestão de um enquadramento que lhe permita desenvolver-se profissionalmente com base na formação específica em competências relacionadas com a liderança pedagógica e as relações interpessoais.

Militarização das escolas públicas em Goiás: disciplina ou medo?

Esta pesquisa busca refletir sobre a militarização das escolas públicas no estado de Goiás, sobre a disciplina e o medo desses processos, como a alta cobrança da disciplina e o medo gerado enquanto estratégia de controle. Os resultados mostram que esses processos excluem muitos estudantes em decorrência da cobrança de mensalidade e de uniforme e por ignorar...

Ensino híbrido, tecnologias e a nova ecologia cognitiva: uma revisão de literatura

O presente artigo revisita conceitos e autores que versam sobre as transformações contemporâneas promovidas pelas TICs e as novas perspectivas de convergência de mídias na educação. Observando os processos comunicacionais contemporâneos por meio de autores da cibercultura, busca-se indicar conceitos que apontem para as novas tendências de ensino que estão s...

Acesso e permanência na Educação Profissional Tecnológica: um estudo de caso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB - Campus Cajazeiras

Esta pesquisa tem por objetivo analisar os fatores que conduzem ao acesso e permanência no Curso Tecnológico de Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS), ofertado pelo Instituto Federal da Paraíba, Campus Cajazeiras. Os resultados indicam que questões individuais e institucionais, como o mercado de trabalho na área do curso e as condições motivacionais (...