‘Educação remota afeta ainda mais os vulneráveis’, diz Paes de Barros

BRASÍLIA | O governo deveria centrar esforços no controle da pandemia do novo coronavírus para criar as condições necessárias à reabertura das escolas, afirma ao o economista Ricardo Paes de Barros, professor do Insper, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e um dos formuladores do programa Bolsa Família: "Não adianta fazer a economia voltar e manter

Concluir o ensino médio garante R$ 212 de renda extra

BRASÍLIA | O risco de aumento na evasão de alunos no último ano do ensino médio devido à suspensão das aulas durante a pandemia da covid-19 ameaça um importante fator que assegura a esses jovens uma renda maior no emprego. Trata-se do "efeito-diploma", que garante sozinho um incremento médio de R$ 212 no rendimento mensal a quem tiver o certificado

Salto tecnológico na educação é obrigatório

A súbita necessidade de adaptação à educação on-line, devido à pandemia do novo coronavírus, mostrou a pais, professores e à comunidade escolar que a tecnologia é essencial à aprendizagem. Com jovens conectados e a vida cotidiana mediada por recursos tecnológicos, a escola não pode mais manter o modelo educacional do século passado. Está claro que o ensino

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

pandemic is changing education revela as dificuldades para estimar o impacto da pandemia na aprendizagem dos estudantes e estabelecer um alinhamento entre profissionais de diferentes instâncias dos sistemas de ensino. Impactos do isolamento social Embora países passem por situações parecidas, variam os desafios e a capacidade de enfrentamento de cada

Guedes: Só haverá continuidade do auxílio ou novo programa com viabilidade fiscal

que o projeto do governo para reunir uma série de benefícios em um só integra o programa de governo "muito antes da pandemia" e que "foi elaborado dentro da melhores práticas da OCDE, Banco Mundial e escutando os pais do Bolsa Escola e Bolsa Família". "É um produto revolucionário e, se for possível consolidar os outros produtos neste, ótimo", defendeu. — Foto: Fabio

Como nossas escolas representam a política para manter pessoas invisíveis

. Fizemos a coisa na praça e no café e em meio ao vento e às crianças rodando. A experiência me veio a lembrança quando mais recentemente acompanhei a discussão em torno do retorno das atividades escolares em tempos de pandemia. Se no primeiro tempo tivemos o discurso da gripezinha e da virilidade contra a covid-19, opondo quarentenistas aos negacionistas

Fecha tudo e abre escola ou abre tudo e fecha escola?

Pronto, a pandemia agora assombra Natal, Ano Novo, férias e a escola em 2021. Ninguém tem mais a ilusão de que a volta às aulas será normal. E passamos a temer que não seja nem "novo normal" e, sim, que simplesmente não aconteça o retorno. Diante do vaivém de informações sobre uma segunda onda no Brasil, no país que bateu o recorde mundial de tempo

Antônio Eugênio Cunha - Cenário da educação a partir de 2021

O mundo mudou em função da pandemia decorrente da Covid-19 e, consequentemente, a escola também. As incertezas que se apresentaram em 2020 ainda não foram totalmente resolvidas ou respondidas; ou seja, corre-se o risco de repetir parcialmente no próximo ano ou ainda ganhar novos contornos. O Brasil vive um cenário atípico e inesperado, temos uma crise

‘Em vez de pensar sobre volta, é preciso focar na educação remota de qualidade’, diz especialista italiano

. Com a participação de especialistas nacionais e internacionais, são cinco dias de debates, das 17h às 19h, no YouTube do Sesi. As mesas já realizadas ficam disponíveis no canal do Sesi na internet. Pesquisa:Maioria dos alunos que moram em favelas ficou sem estudar na pandemia Inovação A experiência do professor anterior à pandemia é que fez a diferença. Aqueles que já

Especialista italiano explica por que é melhor investir na qualidade do ensino remoto a focar no retorno presencial

. Com a participação de especialistas nacionais e internacionais, são cinco dias de debates, das 17h às 19h, no YouTube do Sesi. As mesas já realizadas ficam disponíveis no canal do Sesi na internet. Pesquisa:Maioria dos alunos que moram em favelas ficou sem estudar na pandemia Ao O GLOBO, Rivoltella ainda falou sobre desigualdades educacionais na Europa, onde uma parcela

Escolas estaduais de SP devem iniciar ano letivo de 2021 em 1º de fevereiro

O secretário estadual da Educação, Rossieli Soares, divulgou na manhã desta quarta-feira (11) que o calendário escolar de 2021 da rede terá início em 1º de fevereiro. No entanto, ele ressaltou que a área da Saúde vai determinar se o prazo estipulado será cumprido por causa da pandemia de coronavírus. "A gente está organizando o calendário para ter no ano

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

O texto oferece orientações e dicas sobre como adaptar as metodologias ativas às aulas presenciais e remotas, e apresenta algumas ferramentas digitais que otimizam as atividades, na modalidade híbrida. Aponta que é necessário considerar a recepção das turmas, as abordagens pedagógicas adaptadas ao ensino híbrido e os recursos digitais. Para tal, apresenta u...

É possível Ensino Híbrido na Educação Infantil?

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em Educação Infantil para debater a viabilidade da complementação da modalidade presencial com os recursos do ensino remoto neste momento de pandemia. A partir do questão "é possível trabalhar o ensino híbrido na Educação Infantil?" são compartilhados

Desafios da Educação Inclusiva | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise | Instituto Unibanco

Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discute-se acerca da importância da educação inclusiva para todos e de qualidade e sobre a necessidad...

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

que se aprofundam sobre a aplicação de metodologias ativas, como utilizá-las sem tecnologias e como trabalhar o ensino híbrido e a aprendizagem baseada em projetos. Você vai encontrar, ainda, algumas formações focadas em ferramentas digitais como Google Drive, Hangouts, FlipGrid. Veja a seguir: 1. A escola após a pandemia: como conduzir o retorno às aulas De um dia

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

da América Latina. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PANDEMIA Diante dos enormes impactos gerados pela pandemia da covid-19 nas redes de ensino do Brasil, a pesquisa Protocolos sobre Educação Inclusiva durante a Pandemia: um sobrevoo por 23 países e organismos internacionais, realizada pelo Instituto Rodrigo Mendes, teve o objetivo de contribuir com os gestores

Desigualdade de aprendizagem aumentou em mais da metade das cidades do país mesmo antes da pandemia

resultados. — Liderar políticas para impulsionar a melhoria da aprendizagem e do fluxo escolar nas escolas com os maiores desafios educacionais já era uma necessidade pré-pandemia e deverá ser ainda mais urgente em 2021, frente ao aprofundamento das desigualdades. Será fundamental que os futuros gestores municipais proponham soluções que dialoguem com esse desafio

Pandemia aumenta desigualdade educacional e papel da escola se torna mais evidente

Nathan Schmucler. FOTO: DIVULGAÇÃO A pandemia de Covid-19 escancarou o que já era sabido por muitos: a desigualdade educacional no País é altíssima e desencadeia em diversos outros problemas sociais e econômicos. Com dimensões continentais, o Brasil já vinha penando no âmbito educacional, conforme mostrou o ranking global segundo o Anuário

Desigualdade educacional aumenta em 58% dos municípios brasileiros

Em um estudo que leva em consideração o período de 2015 a 2019, portanto antes da pandemia do coronavírus (Covid-19), o Movimento Todos Pela Educação aponta que a desigualdade educacional aprofundou em 57,5% nos municípios brasileiros. O levantamento foi feito com base no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) para os anos iniciais do ensino

12 dúvidas sobre a retomada presencial das aulas nas escolas públicas

Após cerca de sete meses de portões fechados devido à pandemia de covid-19, parte das escolas brasileiras retomam suas atividades presenciais. É o caso, por exemplo, das redes de São Paulo, Amazonas e Pernambuco, em que as aulas voltaram, parcialmente, nas escolas públicas estaduais. Para entender o atual momento e os próximos passos prováveis da retomada