Vinicius Beltrão - Inovação em metodologias ativas do ensino básico: menos ‘pirotecnias’ e mais protagonismo estudantil

Com o retorno às aulas presenciais depois de um longo período de distanciamento social, surge uma reflexão importante em torno das mudanças necessárias nos modelos de ensino que praticamos no Brasil, para fazer com que acompanhem também as transformações que estão acontecendo em seu entorno. O debate a respeito das metodologias ativas de ensino pode não

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

de Educação do Rio de Janeiro, é levar sua metodologia ao ensino formal, como já aconteceu nos Estados Unidos e México. "O Jovens Construtores tem experiência em engajar estudantes que não se conectam ao sistema escolar tradicional e se beneficiam de modelo de aprendizagem alternativo. Por meio de estratégias culturalmente relevantes, que levam em conta os impactos

Helena Singer - Cotas, Enem e o Brasil que queremos

de propostas para tornar este país mais democrático, justo e solidário. O ingresso das pessoas no nível superior no país é feito, principalmente, com base nos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio, o famoso Enem. E é em relação ao Enem que neste ano ocorre outro importante evento. Passados cinco anos da Lei nº 13.415, que estabeleceu mudanças na estrutura

Pedagogo: acalmar feridas e reorganizar a sociedade estão entre as nossas missões

. Pais pedindo socorro. ————- ————- Eis que entra em cena o pedagogo. Aquele que apesar de acompanhar constantemente novas metodologias de ensino, tecnologias e estudar incansavelmente para entender o outro, também se sente fragilizado e carrega uma responsabilidade gigante com o mundo. Mas não queríamos mudá-lo? Favorecer nossas crianças para enfrentarem

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

garante que todas as escolas tenham, em seus currículos, espaços de participação democrática dos alunos na gestão. O Ceará traz um bom exemplo de política pública recente que apoia agremiações. Desde o final de 2020, a Seduc (Secretaria de Educação) criou os GCAPEs, Grupos Cooperativos de Apoio à Escola. Fundamentados na metodologia de aprendizagem cooperativa

Claudia Costin - Inovação, tecnologia e equidade

Na semana passada, tivemos, novamente em modo presencial, a maior feira de educação do Brasil, a Bett Educar. Empresas, ONGs e órgãos governamentais exibiram nos estandes soluções para problemas de aprendizagem, na forma de livros com novas metodologias, plataformas digitais e divulgação de cursos para formar os professores da educação básica. Organizaram

Projetos de violência e vida nas escolas

de São Paulo, uma série de brigas do lado de fora eclodiu sob o boato de que havia na unidade escolar alguém armado, provocando medo e desespero nos estudantes. A polícia foi acionada. Em Belo Horizonte, um estudante do 9º ano tomou a decisão de levar à escola uma granada . Em Brasília, uma estudante do Ensino Médio foi esfaqueada pelo seu colega, fato que também

PL do ensino em casa avança

é proibida no Brasil por uma decisão do Supremo Tribunal Federal, que em 2018 entendeu não haver uma lei que regulamente esse tipo de ensino. A proposta não contava com a simpatia da oposição, o que levou ao presidente da Câmara, deputado Arthur Lira (PP-AL), a construir um consenso para que a discussão do texto fosse pautada. Depois de aprovado na Comissão

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

essencial de novas abordagens de ensino que já dialogamos em outros textos, como metodologias ativas, ensino híbrido, STEAM(acrônimo em língua inglesa para "science, technology, engineering, mathematics, arts", que representa um sistema de aprendizado científico, o qual agrupa disciplinas educacionais em "ciência, tecnologia, engenharia, matemática e artes

Ensino domiciliar favorece individualidade e liberdade acadêmica, dizem defensores

ingressar na universidade com a nota que obteve no SAT (espécie de Enem dos EUA) e com o resto do processo seletivo do Inteli. "Vim para cá justamente pela metodologia diferenciada de ensino", diz ela. "Eu tinha contato com muitas pessoas diferentes o tempo inteiro. O motivo da minha escolha foi puramente acadêmico e conheço muitas pessoas que também escolhem

Pandemia desacelera perda de alunos na EJA, mas orçamento segue em queda

Segundo dados do IBGE, mais da metade da população brasileira de 16 a 85 anos não concluiu o ensino médio, e 31,2% não terminaram nem o fundamental. São mais de 72 milhões de adultos que poderiam continuar seus estudos pela Educação de Jovens e Adultos. Esse número pode crescer com a expectativa de alta na evasão escolar com a pandemia. No entanto, só 3

As mudanças na Lei de Cotas em disputa na Câmara

Segundo levantamento do Observatório do Legislativo Brasileiro (OLB) e do Grupo de Estudos Multidisciplinar da Ação Afirmativa (Geema), foram apresentadas na atual legislatura 19 propostas relacionadas à Lei de Cotas. A revisão da Lei de Cotas para acesso a estudantes do ensino médio público a universidades federais (Lei 12.711/2012) marcada para este ano

Educação inclusiva traz caminhos para desafios da escola no pós-pandemia

o que é inclusão, como preparar atividades pedagógicas para todos, além de oferecer recomendações para acessibilidade, reflexões sobre a legislação brasileira e os direitos de estudantes com deficiência, entre outros temas. A metodologia é assinada pelo Instituto Amankay. TAGS educação inclusiva, educação infantil, ensino fundamental, equidade, tecnologia Assine

Na Bett Brasil, procura por educação maker se mostra mais qualificada

de escolas privadas (ao contrário das edições anteriores, com mais educadores), em entender o que se pode fazer usando a educação maker: um segundo passo, não mais na curiosidade inicial sobre o que é a metodologia. "Para mim, é um sinal de que o maker já está dentro do ecossistema de educação e as pessoas já sabem um pouco da potência e do quanto ele pode ser útil

Por mais colaboração e menos telas, aprendizagem maker

de afastamento da escola aceleraram o desejo dos professores em levar práticas diferenciadas para a sala de aula. Tanto que a empresa, voltada a soluções digitais e metodologias ativas ligadas à BNCC para todas as etapas de ensino, apostou na apresentação das máquinas de fabricação digital, como corte a laser e impressoras 3D em seu estande. "Entendemos que há escolas

[Aula 38] Didática assimétrica: como transformar ensino em aprendizagem

Esta é a trigésima oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Didática Assimétrica: como transformar Ensino em Aprendizagem”. Mediação de Alanna Carvalho.

Tecnologia tem que ter metodologia e fazer sentido ao professor

abrimos cursos voluntários para o professor que queria participar, por ser voluntário teve boa adesão." O case foi relatado por Ana durante um painel no segundo dia da Bett Brasil sobre transformação digital em redes de ensino. Inclusive, Guaratinguetá é a primeira rede a fazer integração com a Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). A Secretaria

Professores transformam a comunidade escolar com projetos vencedores

participou do anúncio dos vencedores da segunda edição do Prêmio Professor Transformador, promovido em parceria entre o Instituto Significare e a Bett Brasil. A iniciativa elegeu os melhores projetos em quatro categorias: educação infantil, ensino fundamental 1 e 2 e ensino médio. Com o troféu de segundo lugar na categoria ensino médio pelo projeto de aproveitamento

Professores que transformam a comunidade escolar são premiados em SP

– Projeto Desiderata – Centro de Ensino Fundamental 16 de Ceilândia (Pública) – Brasília (DF) O projeto foi criado com o intuito de promover o protagonismo estudantil buscando despertar a criticidade, a capacidade de argumentação e a participação de toda a comunidade escolar. A metodologia incluiu a promoção de rodas de conversa com especialistas, uso de vídeos

CPI da Educação em Divinópolis: metodologia de trabalho é definida e vereador mostra material que soma quase R$ 50 mil adquirido pela pasta

"um equipamento completamente diferente de todos aqueles presentes nas escolas, com funções recreativas e pedagógicas bem definidas" e pode ser usado tanto na Educação Infantil, quanto no Ensino Fundamental. De acordo com a comissão, foram compradas 129 unidades no brinque no valor de R$ 9.990 cada. No total, para aquisição do Playball Quádruplo, foram investidos R