A pesquisa tem por objetivo verificar as diferenças na compreensão e metacompreensão entre a leitura realizada em papel e a leitura realizada em tela. Participaram desta pesquisa 50 crianças do 5º ano do Ensino Fundamental I. Os resultados sugerem vantagem do material impresso (papel) no que diz respeito à compreensão de leitura. Os indicadores de metacompreensão mostram que as crianças julgaram compreender melhor quando liam em tela do que no papel, o que não corresponde com os resultados das provas de compreensão.
Tese
Ler para compreender no mundo digital: compreensão e metacompreensão em papel e tela
Resumo
ATENÇÃO
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Sobre o documento
- Data de publicação: 2023
- Autor(es): Silva, Caroline Campos Rodrigues da
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/39671
- Data de Acesso à Fonte: 24/02/2025
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 153 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados