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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Revista Brasileira de Educação - Número 24
- 12/2003
- CEDOC
- Texto
Superior e política educacional, movimentos sociais e educação.
Lei nº 8.793, de 07 de janeiro de 2008
- 24/09/2003
- CEDOC
- Texto
Lei nº 8.793, de 07 de janeiro de 2008, dispõe sobre a criação do Conselho Estadual de Acompanhamento, Controle Social, Comprovação e Fiscalização dos Recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação/FUNDEB
Avanços e limites na gestão da política federal de Ensino Fundamental nos anos 1990
- 04/2003
- CEDOC
- Texto
Estabelece discussão a respeito das transformações pelas quais passou a política educacional brasileira nos anos 1990, analisando especificamente cada uma das administrações federais deste período. Identifica e apresenta eventuais avanços conseguidos no processo de gestão das políticas federais para o ensino fundamental a partir de análise documental
CTS no Ensino Médio: aproximando a escola da sociedade
- 2003
- CEDOC
- Texto
Problematiza o Ensino Médio voltado ao vestibular e a metodologia de ensino baseada na memorização, apontando a necessidade de formação de cidadãos. Para tanto, propõe a inserção no Ensino Médio da discussão sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) como meio de reflexão e análise crítica sobre determinados problemas.
Ensino Médio: múltiplas vozes
- 2003
- CEDOC
- Texto
O livro tem como foco central o Ensino Médio. Examinam-se as percepções das escolas particulares e públicas do Brasil sobre alunos, professores e funcionários técnico-pedagógicos, considerando diferentes dimensões e relações sociais no cotidiano escolar, bem como expectativas, desejos, avaliações e propostas de diferentes atores da escola. O estudo inclui
Gender and education for all : the leap to equality
- 2003
- CEDOC
- Texto
, as políticas e estratégias de igualdade que tiveram destaque, entre outros.
A distribuição estatística das notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): um sistema complexo educacional
- 2003
- CEDOC
- Texto
Estuda distribuições estatísticas das notas obtidas por estudantes brasileiros no ENEM, que consta de duas partes: questões objetivas sobre ciências exatas, humanas e biológicas, multidisciplinares, sem separação por disciplinas, e redação. Verifica que na redação a presença da educação informal é acentuada, enquanto na objetiva a educação formal ganha impor...
La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica. Revisión internacional del estado del arte
- 2003
- CEDOC
- Texto
Neste livro, explora-se a criação da Rede Ibero-Americana de Pesquisa em Eficácia Escolar (RIEME) e o lançamento da ambiciosa Pesquisa Ibero-americana de Eficiência Escolar (IIEE). A partir da década de 1990, a Ibero-América experimentou o surgimento de equipes de pesquisa, carreiras universitárias, publicações, eventos e prêmios, sobre a eficácia escolar...
Correção do fluxo escolar: o caso do Paraná
- 12/2002
- CEDOC
- Texto
Apresenta resultados do estudo de caso piloto sobre o Programa de Correção de Fluxo Escolar do Paraná, que integra a pesquisa "Uma Avaliação de Impacto dos Mecanismos de Correção do Fluxo Escolar sobre o Desempenho do Sistema Educacional", do Ipea. Visou analisar a implantação e implementação do referido Programa pela Secretaria Estadual de Educação
Qualidade e equidade no Ensino Fundamental brasileiro
- 12/2002
- CEDOC
- Texto
O estudo estima uma função de produção educacional para o Ensino Fundamental brasileiro com base nos dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para a 8a série em 1999. Sugere que cerca de 80% da variância de desempenho médio entre as escolas devem-se a diferenças na composição socioeconômica dos alunos. Aponta que a rede
Implicações do caráter político da educação para a administração da escola pública
- 12/2002
- CEDOC
- Texto
Partindo do conceito de política, elabora-se um conceito de democracia como prática social que constrói a convivência pacífica entre indivíduos e grupos. Destaca-se educação como dimensão política por propiciar ao ser humano sua condição histórica e plural. Procura-se evidenciar o caráter do processo educativo como prática intrinsecamente democrática
Roda Viva James Heckman
- 04/11/2002
- CEDOC
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No programa Roda Viva, o entrevistado é o economista americano James Heckman, para o qual é preciso garantir educação de qualidade aos mais jovens e qualificação aos adultos para que ambos conquistem seu espaço no competitivo mercado de trabalho. O pesquisador trabalha entre a economia e a matemática e desenvolveu um método que permite tratar matematicamente...
A importância da leitura para o desempenho escolar dos alunos do Ensino Fundamental
- 11/2002
- CEDOC
- Texto
Este artigo condensa os principais resultados de uma pesquisa sobre o hábito de leitura dos alunos da 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental. Inicialmente, discute a leitura na visão da sociologia da leitura, do enfoque sociointeracionista e do método de análise de discurso. Focaliza divergências entre a leitura teorizada e a praticada na escola. Apresenta uma...
Roda Viva Gabriel Chalita
- 05/08/2002
- CEDOC
- Vídeo
O então secretário de Educação do estado de São Paulo afirma que a escola deve cuidar do desenvolvimento das habilidades cognitiva, social e afetiva do aluno, e defende a capacitação de professores como peça fundamental desse processo. A discussão passa por programas de capacitação, progressão continuada e combate à violência. Também afirma que os professore...
Acesso à educação: diferenciais entre os sexos
- 05/2002
- CEDOC
- Texto
O número médio de anos de estudo da população feminina brasileira, que tinha sido menor do que o da população masculina até o Censo de 1980, nos dados do Censo de 1991 ultrapassa-o em 0,26 ano. As estatísticas agregadas mascaram uma série de diferenças existentes em cada coorte, e o estudo tenta mostrá-las e avaliar a evolução da escolaridade para cada sexo ...
Raising the achievement of low-performing students: what high schools can do
- 2002
- CEDOC
- Texto
Analisa um programa de melhoria - High Schools That Work (HSTW) - implantado a partir de 1987 em mais de 1.100 escolas de 35 estados norte-americanos que contribuiu para elevar o desempenho dos alunos.
Da qualificação à competência: dos fundamentos aos usos - o PLANFOR como dissimulador de novos "conceitos" em educação
- 2002
- CEDOC
- Texto
Novos termos e conceitos chegaram na educação na década de 1990. Conceitos como "competências" e "habilidades" não eram frequentemente utilizadas na educação. Nesse texto é defendida a tese de que estes termos vieram do mundo do trabalho e da qualificação profissional, destacadas pela lógica do controle de qualidade. Nesse sentido, a relação entre empresas e...
Raça e gênero no sistema de ensino - Os limites das políticas universalistas na Educação
- 2002
- CEDOC
- Texto
O livro é um estudo sobre as disparidades sociais, do ponto de vista econômico e histórico. O autor explora a ideia de educação como o fator-chave na promoção de mudanças destinadas a superar essas disparidades. O estudo apresenta uma avaliação que leva em consideração a real falta de oportunidades igualitárias entre a população negra e a branca
Lei Complementar nº 910, de 28 de dezembro de 2001
- 28/12/2001
- CEDOC
- Texto
Concede Bônus Gestão aos dirigentes regionais de ensino, aos supervisores de ensino e diretores de escola, aos coordenadores pedagógicos e assistentes de diretor de escola, dentre outros cargos, vinculado à avaliação do desempenho do profissional, somada à aferição da frequência, durante o exercício de 2001.
Texto para Discussão: Reducing schooling inequality in Brazil: demographic opportunities and inter-cohort differentials
- 12/2001
- CEDOC
- Texto
Explora as relações entre escolaridade e demografia no Brasil. Apresenta investigação preliminar sobre quanto tempo melhorias no sistema educacional demoram para se refletir na distribuição educacional da população em idade ativa (PIA), apontando resultados pessimistas na distribuição da educação no país.