La Entrevista Educativa - Agnès Van Zanten y la integración social

Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, discutem-se a segregação escolar, os fatores envolvidos na decisão de matricular os estudantes, a formação de elites, os movimentos sociais e o progresso social associado a grupos heterogêneos

Populações quilombolas - Zélia Amador de Deus - Entrevista - Canal Futura

Neste vídeo, a fundadora do Centro de Estudos e Defesa do Negro do Pará, Zélia Amador de Deus, fala sobre o perfil da pobreza nas populações quilombolas. As populações quilombolas lutam para manter suas tradições culturais e posse da terra. A entrevista faz parte do projeto "Por Que Pobreza?" iniciativa mundial para promoção de conteúdo audiovisual e debate...

Acordei doente mental

Eliane Brum, em sua coluna semanal na Revista Época, analisa e discute a o lançamento da nova edição da American Psychiatric Association (Associação Americana de Psiquiatria – APA), conhecida como a “Bíblia da Psiquiatria”: o DSM-5. Eliane traz uma perspectiva crítica sobre a patologização da vida e sua consequente medicalização.

Rita Pierson: toda criança precisa de um campeão

Rita Pierson, que trabalhou como professora por 40 anos, certa vez ouviu uma colega dizer "Eles não me pagam para gostar das crianças". Sua resposta? "Crianças não aprendem com pessoas de que elas não gostam". Sua apresentação é um chamado aos educadores para que acreditem em seus alunos e conectem-se com eles num nível real, humano, pessoal.

Trabalho docente e a questão de gênero e diversidade sexual na escola

Este trabalho aborda o trabalho docente no cotidiano da escola pública frente à questão de gênero e diversidade sexual. Tem como objetivo explicitar, a partir da concepção de trabalho docente, as políticas educacionais produzidas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná.

Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na Educação Básica

O vídeo apresenta um debate mediado pela conselheira do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo, Marilene Proença, quanto ao lançamento do documento de referências técnicas para atuação de psicólogos na Educação Básica. Estiveram presentes no debate as especialistas que auxiliaram na elaboração do documento, dentre elas psicólogas e professores universi...

Design and validation of a self-administered test to assess bullying (bull-M) in high school Mexicans: a pilot study

O bullying (Bull) é um problema de saúde pública mundial, mas, no México, sua epidemiologia e detecção precoce ainda são limitadas, em parte pela falta de testes validados para garantir o anonimato dos respondentes. O objetivo do estudo foi validar um teste autoadministrado para avaliar o bullying entre os estudantes mexicanos do Ensino Médio.

Educação Brasileira - Bullying e o cyberbullying

e dirigentes devem agir diante de agressões físicas ou morais contínuas no ambiente escolar.

Ken Robinson: como escapar da educação do vale da morte

Nesta videoconferência, Sir Ken Robinson reflete sobre como agir institucionalmente para que nenhuma criança seja deixada para trás na educação. Trata da importância da individualização do ensino e aprendizagem. Reconhecendo os estudantes que não estão aprendendo, o sistema educacional deve engajá-los e estimular suas curiosidades, suas individualidades e s...

Educação Brasileira - Uso de jogos virtuais e aplicativos na escola

A diretora-executiva do Instituto Educadigital, Priscila Gonsales, e o pesquisador do Núcleo de Política e Gestão Tecnológica e coordenador do projeto Cidade do Conhecimento da USP, Gilson Schwartz, conversam sobre o uso de jogos virtuais e aplicativos para tablets e computadores na escola. Explicam a eficiência dessas novas ferramentas de ensino, como elas ...

Políticas públicas de acessibilidade nas instituições de ensino: tecnologia assistiva na biblioteca do IFNMG campus Januária

O trabalho aborda o tema da acessibilidade e, em especial, tem por objetivo identificar, descrever, analisar e avaliar, sob o ponto de vista dos estudantes com deficiência, servidores do setor de biblioteca e gestores de ensino, como estão as políticas públicas e as condições de acessibilidade e de inclusão nas instituições de ensino e tecnologia assistivas ...

LEP - Archivos Abiertos #07 - Entrevista com Virginia Blaistein

A entrevista com Virginia Blaistein apresenta sua experiência na Argentina como educadora infantil e sua atuação no Ser para Educar, um grupo de leitura e reflexão sobre educação viva, ativa e não diretiva. Ela conta suas experiências acerca da coordenação do projeto Terra Fértil, que atuou durante vários anos e que hoje passou para o Clube de Educação Viva,...

Educação e Pesquisa

“Educação e Pesquisa” é uma revista trimestral da Faculdade de Educação da USP. Publica artigos inéditos na área educacional resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Tem sido editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como “Revista da Faculdade de Educação” e com o título atual...

Os sentidos da experiência escolar para jovens do Ensino Médio: um estudo em três escolas na cidade de Caxias do Sul/RS

Esta tese aborda as relações de sentido estabelecidas pelos jovens quanto às suas experiências escolares no Ensino Médio. O trabalho teve como objetivo geral compreender como a escola interage com as culturas juvenis no espaço escolar; analisar, a partir da óptica dos estudantes, os sentidos da escola em suas vidas; pesquisar as motivações encontradas

Igualdade, desigualdade e diferenças: o que é uma escola justa?

O artigo reflete sobre a circularidade do debate sobre a violência, a reprodução das desigualdades e o desrespeito às diferenças no cotidiano escolar. O texto apresenta os resultados das percepções sobre o justo/injusto coletadas entre alunas(os) do curso de pedagogia e Ensino Médio, além de professores e gestores. Nota-se uma forte ênfase na percepção

Educação Brasileira - Seleção em Escolas Públicas

No primeiro bloco, o programa Educação Brasileira conversa com Luciana Alves, pequisadora do CENPEQ que coordenou estudo mostrando que as escolas públicas da cidade de São Paulo criaram mecanismos para burlar critério estabelecido para matrícula de alunos e rejeitam aqueles considerados "problemáticos". No segundo bloco, Hamilton Harley, também do CENPEQ, co...

Análise da acessibilidade urbana à educação, com ênfase em transporte escolar em cidades do Baixo Amazonas: os casos de Óbidos e Juriti

O trabalho aborda a visão dos alunos sobre os programas do Ministério da Educação: Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar e o Programa Caminho da Escola, defendendo a tese de que eles provocaram mudanças positivas na qualidade de acesso à educação urbana, o que pode considerá-los como fator interveniente de acessibilidade à educação da população

Gestão democrática na escola pública na perspectiva da educação popular do campo: um estudo de caso na E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria

Esta pesquisa tem por objetivo investigar o que condiciona e o que potencializa a gestão democrática no cotidiano da E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria na perspectiva da Educação Popular do Campo, a partir da vivência camponesa e experiência de educadora da pesquisadora. Busca-se evidenciar junto à comunidade a importância da gestão democrática no cotidiano de uma...

Autoformação do ser gestor Marista preconizada à luz do projeto educativo do Brasil Marista

Este trabalho investiga a autoformação do Ser Gestor Marista, inspirada no Projeto Educativo, documento vinculado à rede Brasil Marista, relacionado às diversidades. A pesquisa objetiva compreender o processo de Gestão, preconizado à luz do Projeto Educativo, aprofundando seus horizontes na autoformação do Ser Gestor Marista. Percebe-se a importância da for...

O uso dos resultados do Simave e suas possíveis implicações para gestores escolares e professores: o caso das escolas públicas de Formiga - MG

Nesta pesquisa, apreende-se a percepção de gestores escolares e professores de escolas públicas municipais e estaduais sobre as avaliações que integram o Sistema Mineiro de Avaliação. Pretende conhecer como são utilizados seus resultados e quais são as implicações desse uso no cotidiano escolar e no trabalho docente. Os resultados apontam para uma mudança