Apreciação corporal e modificação da aparência física em estudantes adolescentes de baixo poder aquisitivo

O estudo caracterizou as técnicas e comportamentos de adolescentes de baixo poder aquisitivo para modificar a aparência física. A amostra foi composta por 287 alunos do Ensino Médio de uma escola de região de baixo índice socioeconômico. Os resultados indicaram tendência à satisfação com o corpo, sendo a atividade física regular o recurso mais frequente entr...

Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ

A reforma mais profunda ocorrida nas universidades públicas na última década diz respeito à introdução de ações afirmativas para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, está ocorrendo uma ampliação dos beneficiários, incluindo os candidatos provenientes do Ensino Médio em escolas públicas. O texto reflete sobre as dis...

Intenção de mudança de comportamento em adolescentes para a prática de atividades físicas de lazer

O estudo investigou a intenção da mudança de comportamento de adolescentes de diferentes níveis socioeconômicos para a prática de atividades físicas de lazer. Realizou-se um estudo transversal com 416 adolescentes do Ensino Médio em Belo Horizonte e Contagem/MG. Concluiu-se que a maioria dos adolescentes é inativa no lazer e as variáveis sexo, atitude e cont...

Fatores associados ao desempenho escolar em português: um estudo multinível por regiões

O estudo identificou as características de alunos e escolas associadas ao desempenho em português e verificou as diferenças entre as regiões geográficas brasileiras. Foram analisados dados de 33.962 alunos da 3ª série do Ensino Médio de 1.661 escolas brasileiras pesquisadas no SAEB/2001. A maior contribuição para o modelo foi da variável nível socioeconômico...

Eficiência das escolas públicas urbanas das Regiões Nordeste e Sudeste do Brasil: uma abordagem em três estágios

Apresenta o cálculo de medida de eficiência técnica para as escolas públicas urbanas das regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, avaliadas pela Prova Brasil 2007, por meio da metodologia chamada de Análise da Envoltória de Dados (DEA) em três estágios, adotando-se a escola como unidade de análise. Em relação a todas as escolas estudadas, há indícios para afirm...

Educação Brasileira - Educomunicação / Influência da Escola

Neste vídeo são entrevistados Claudemir Edson Viana, do Centro de Estudos em Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, sobre como o professor deve se apropriar das tecnologias de comunicação e informação na sala de aula; e Ricardo de Abreu Madeira, da Universidade de São Paulo, sobre pesquisa que mostra o quanto uma boa escola pode influenciar a vid...

Concepções de saúde mental a partir da análise do desenho de adolescentes

O estudo buscou conhecer a percepção de saúde mental de adolescentes advindos de contextos socioeconômicos diferentes. Solicitou-se aos jovens que completassem, por meio de desenhos, a frase: "para mim, estar saudável mentalmente/emocionalmente é...". Notou-se que, em geral, as representações de saúde mental estavam pautadas por uma visão ecológica, sendo re...

Política social: um estudo sobre educação e pobreza

Analisa a relação entre a educação formal e a população em situação de pobreza, investigando o impacto que representa essa população - identificada como beneficiária do Programa Bolsa Família - no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB das escolas, dos sistemas de ensino municipais e estaduais.

Desigualdades e desempenho escolar no processo de escolarização da juventude: uma análise contextual sobre a expansão do Ensino Médio na região metropolitana de BH

Investiga possíveis influências das desigualdades sobre o desempenho escolar de jovens em processo de escolarização no contexto de expansão do Ensino Médio de Belo Horizonte. Constata que as desigualdades sociais (sexo, raciais, renda) são persistentes e perpassam a condição juvenil. Conclui que os sintomas dessas desigualdades incidem de forma direta sobre

Raça e desempenho escolar: uma análise comparativa do desempenho de crianças negras e brancas em escolas integrantes do Projeto GERES em Salvador/BA

Investiga se há diferenças de desempenho entre alunos negros e brancos de mesmo perfil socioeconômico em escolas integrantes do Projeto Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005 - GERES, em Salvador (BA), bem como se o preconceito racial se constitui numa causa associada às diferenças de desempenho. Observou, em três escolas selecionadas, duas da rede mun...

Juventude, projetos de vida e Ensino Médio

O artigo abordou a realidade dos jovens do Ensino Médio do Pará, analisando a relação que eles estabeleciam entre os seus projetos de vida e as contribuições da escola para a sua realização. A investigação revelou uma diversidade de projetos juvenis, evidenciando estratégias elaboradas a partir do contexto social, das idades e de uma determinada postura dian...

Interesse de saber: um estudo com adolescente do Ensino Médio

O estudo foca no desinteresse de alunos do Ensino Médio pelos conteúdos transmitidos pela escola, visto por muitos como apenas um meio para o vestibular e, posteriormente, o mercado de trabalho. A pesquisa, desenvolvida em colégios particulares de Ensino Médio, conclui que os pais e figuras de autoridade têm papel preponderante na determinação e no direciona...

Educação Brasileira #43 - José Francisco Soares / Paulo Blikstein

No primeiro bloco, Éderson Granetto conversa com José Franciso Soares, professor da UFMG, sobre as propostas divulgadas para inserir o Ideb em leis educacionais, como por exemplo afixar os resultados nas portas das escolas para conhecimento dos pais de alunos. No segundo bloco, o entrevistado é Paulo Blikstein, da Universidade Stanford/EUA. O entrevistado e...

Impactos da inserção em escolas da rede privada de alto prestígio acadêmico sobre jovens populares e suas famílias: o Programa Bom Aluno de Belo Horizonte

Investiga a presença de jovens das camadas populares em escolas privadas de alto prestígio acadêmico e social, recrutados na escola pública em função de seu bom desempenho escolar pelo Programa Bom Aluno, de Belo Horizonte, e busca identificar impactos dessa nova experiência escolar na rede de sociabilidade e na proficiência escolar dos jovens, bem como no c...

Cidadania e inserção laboral assistida: a experiência do trabalho formal de adolescentes pobres

Investiga o cotidiano de adolescentes estudantes do Ensino Médio de famílias de baixa renda que ingressaram no mercado de trabalho, assistidos por uma instituição que capacita e acompanha jovens no mercado de trabalho formal. Os resultados mostram que a inserção assistida no mercado de trabalho não constitui garantia absoluta de proteção aos seus direitos; a...

Juventude pobre e trabalho: as experiências dos jovens que participam de programas de aprendizagem profissional na região metropolitana de Belo Horizonte

Busca compreender como jovens de origem popular que participam de programas de aprendizagem profissional na Região Metropolitana de Belo Horizonte se posicionam em relação a esses programas, ao refletirem sobre suas experiências e avaliarem as contribuições presentes e futuras desses programas em suas vidas.

Abandono escolar em adolescentes brasileiros do ensino público: estudo de variáveis familiares

A estrutura familiar e nível socioeconômico são cruciais no desempenho escolar dos jovens. Analisam-se as tipologias familiares de classe desfavorecida do Recife (Brasil) e o tipo de relação dos pais (pai e mãe) com os filhos que abandonaram a escola. Baseou-se na vida escolar de 504 alunos. Constatou-se que o pai tende a ser indiferente à vida escolar dos f...

Determinantes do abandono do Ensino Médio pelos jovens do Estado de Minas Gerais

O objetivo do trabalho foi apontar quais são as principais características que levam ao abandono do Ensino Médio pelos jovens de escolas públicas do Estado de Minas Gerais. A pesquisa traçou um perfil geral dos jovens mais vulneráveis ao abandono desse nível de ensino: os de menores condições socioeconômicas, os do sexo masculino, os que apresentam

Decreto n° 7.234, de 19 de julho de 2010

O Decreto n° 7.234, de 19 de julho de 2010 dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES. O Programa Nacional de Assistência Estudantil, executado pelo Ministério da Educação, tem como finalidade ampliar as condições de permanência dos jovens na Educação Superior pública federal.

Trajetórias escolares de pretos, pardos e brancos no Ensino Fundamental: um estudo longitudinal com dados coletados em escolas do Norte, Nordeste e Centro-Oeste entre 1999 e 2003

Analisa a qualidade do tempo de permanência em escolas públicas para estudantes de Ensino Fundamental do Norte, Nordeste e Centro-Oeste, sob a perspectiva racial, verificando diferenças entre pretos, pardos e brancos quanto a trajetórias escolares, probabilidade de evasão, probabilidade de atraso escolar e proficiência em testes padronizados de língua portug...