Overview: incorporating safety, resilience, and social cohesion in education sector planning

Esta publicação é a primeira de uma série de seis materiais de planejamento educacional sobre a promoção da segurança, resistência e coesão social através da educação. Este volume discute como a escola, profissionais da educação e a infraestrutura escolar podem ajudar na segurança, resistência e coesão social em diferentes contextos como desastres, conflitos...

Liberar o potencial: transformar a educação e a formação técnica e profissional

Em vista do aumento das expectativas sobre os sistemas de educação e formação técnica e profissional (TVET), este livro reúne as demandas contextuais e as tendências políticas de todo o mundo. O livro identifica, ainda, a falta de conexão cada vez maior entre as demandas externas do crescimento econômico, da equidade social e da sustentabilidade do desenvolv...

Educação em Comunidades Quilombolas do Território de Identidade do Velho Chico/BA: indagações acerca do diálogo entre as escolas e as comunidades locais

e superficial. As práticas acabam reproduzindo uma concepção tradicional de educação, sem relação com o universo sociocultural dos educandos.

Ensino híbrido: personalização e tecnologia da educação

A obra é composta por 10 capítulos escritos por 13 autores. O livro é resultado das pesquisas do Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido desenvolvido pelo Instituto Península e pela Fundação Lemann. Busca refletir sobre as possibilidades de integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, de forma a alcançar benefícios no cotidiano da sala de au...

A complexidade da administração/gestão escolar: limites e possibilidades

Esta tese analisa a administração/gestão que se realiza no âmbito escolar. Toma-se como pressuposto que a Administração/Gestão Escolar seja campo do conhecimento disputado. Objetiva-se responder quais as características que diferenciam a administração/gestão escolar da administração de empresas; como interagem no espaço de administração/gestão escolar as di...

Diretrizes Operacionais para a implementação da história e das culturas dos povos indígena na Educação Básica, em decorrência da Lei nº 11.645/2008

Desde a aprovação da Lei nº 11.645/2008, os sistemas de ensino e suas instituições educacionais têm sido desafiados a trazer a temática da história e da cultura dos povos indígenas para dentro dos estabelecimentos de ensino, o que não tem ocorrido sem tensões e contradições entre os povos indígenas e os sistemas de ensino e suas instituições formadoras. Ist...

Gênero, sexualidade e idade: tramas heteronormativas nas práticas pedagógicas da educação física escolar

Neste artigo, analisa-se a produção da (hetero)normalização do gênero e da sexualidade em articulação com a idade na trama da educação física escolar. Buscou-se analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas por docentes que ministram aulas de educação física em escolas estaduais distribuídas na região do Vale do Jiquiriçá (BA). Discute-se como a dimensão

A formação continuada dos diretores escolares da rede estadual de Educação em Goiás

Neste trabalho, aborda-se o campo da gestão educacional e toma a formação continuada dos gestores escolares como objeto central. Objetiva-se compreender a problemática da formação continuada oferecida aos gestores escolares nas escolas públicas de Educação Básica vinculadas à Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás. O estudo tem como premissa que...

Concepção de gestão e organização pedagógica em documentos oficiais sobre escola de tempo integral

, suas orientações para as atividades pedagógicas da escola pública brasileira de tempo integral e demonstrar traços das atuais práticas de gestão que expressam impactos no cotidiano escolar.

A liderança na gestão das escolas: contributos de análise organizacional

de políticas educativas, programas de formação especializada para os gestores escolares que elejam este domínio como conteúdo estratégico.

Dimensões da gestão escolar: saberes e prática do diretor de escola

Nesta pesquisa, considera-se a relação entre as dimensões da Gestão Escolar, da prática, das concepções e dos saberes do Diretor de Escola, no contexto da rede municipal de ensino em Itapevi, São Paulo. Objetiva-se identificar saberes necessários para a prática do diretor de escola, suas ações, seus significados, concepções, motivações e implicações

Gestão escolar – para uma práxis transformadora: uma escola pública inovadora EMEF Desembargador Amorim Lima

Este trabalho propõe uma reflexão acerca do papel dos sujeitos na transformação de uma escola e objetiva analisar de que forma as mudanças inovadoras que envolvem gestão escolar impactam no desenvolvimento de uma escola pública da rede municipal de São Paulo, que rompeu os paradigmas tradicionais e inspirou-se na Escola da Ponte. Os resultados apontam que a...

How School Leadership Influences Student Learning: Evidence from the International Successful School Principalship Project

Neste artigo, discute-se o trabalho de diretores de sucesso, especialmente no projeto International Success School Principalship, que criou um modelo de liderança escolar bem-sucedida. O trabalho dos líderes escolares é descrito como envolvente no contexto escolar para influenciar os resultados dos alunos e da escola por meio de intervenções no ensino e apr...

Equipe gestora escolar: as significações que as participantes atribuem à sua atividade na escola - um estudo na perspectiva sócio-histórica

Nesta pesquisa, aborda-se três equipes gestoras escolares compostas, cada uma delas, de diretor, coordenador e vice-diretor, de três escolas públicas da Grande São Paulo (duas estaduais e uma municipal). Objetiva-se investigar o fenômeno da gestão escolar a partir dos sujeitos que a vivenciam e apreender as significações que as participantes atribuem à sua...

Disposições legislativas sobre gênero na educação - guia prático para escolas e educadoras/es

O texto traz um apanhado da legislação brasileira na aborda gênero na escola.

A prática pedagógica dos gestores escolares: a implementação da Escola de Gestores UFMG no polo Montes Claros, MG

A pesquisa tem por objetivo analisar as implicações da formação continuada em serviço de gestores escolares no Curso de Especialização em Gestão Escolar do Programa Escola Nacional de Gestores da Educação Básica - Polo Montes Claros - na rotina administrativa e na prática pedagógica dos gestores; identificar e analisar as possíveis dificuldades encontradas

Investigación educativa medioambiental en estudiantes secundarios urbanos

Artigo refere-se aos resultados de uma investigação educativa com o propósito de desenvolver conhecimentos e atitudes favoráveis ao meio ambiente em estudantes urbanos da Educação Média da região da Araucanía, Temuco, Chile. Resultados mostraram que os estudantes conseguiram construir conhecimento e adquirir atitudes positivas no que diz respeito ao meio

Retratos da Escola - Volume 9; Número 17

Periódico da área de educação, Retratos da Escola é uma iniciativa da Escola de Formação da CNTE (Esforce), criada em 24 de abril de 2007, que publica artigos inéditos voltados à educação básica e ao protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação. A revista divulga e dissemina o conhecimento produz...

Programming: how do we get there?

Esta publicação é a quarta de uma série de seis materiais de planejamento educacional sobre a promoção da segurança, resistência e coesão social por meio da educação. Este volume discute como implementar políticas que considerem a promoção da segurança, resistência e coesão social.

Plano de ação. Programa Mundial para Educação em Direitos Humanos: Terceira fase

O Programa Mundial para Educação em Direitos Humanos é uma iniciativa global das Nações Unidas que incentiva medidas concretas para integrar a educação em direitos humanos em todos os setores e fomenta o desenvolvimento de estratégias e de programas nacionais sustentáveis na área de educação em direitos humanos. Esta terceira fase é dedicada a reforçar a imp...