Parceria pela Primeira Infância no Município de Boa Vista/RR

Este relatório sistematiza a experiência da Parceria pela Primeira Infância no Município de Boa Vista/RR, desenvolvida desde 2017 pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal em cooperação com a prefeitura local. A iniciativa visou apoiar políticas públicas para a primeira infância, integrando serviços para gestantes e crianças de 0 a 6 anos. Esta cooperação in...

Com R$ 3 bilhões, obras em escolas de SP crescem 260%

Magrini, em Emilianópolis, voltada ao ensino médio. A obra, de R$ 5,7 milhões, foi construída para atender alunos que antes dividiam espaço com estudantes da rede municipal. O novo prédio tem dez salas de aula, sala de informática, laboratório multiuso, quadra coberta e banheiros acessíveis. Professores ouvidos pela rede estadual relataram melhora nas condições

Volta às aulas com mais disciplinas e novas tecnologias nas escolas

pedagógico de forma mais efetiva. Crescem laboratórios, plataformas digitais, recursos maker, tablets e notebooks com uso intencional, e propostas ligadas à criação audiovisual e produção digital. A tecnologia passa a exigir formação docente e regulação. 5. Ampliação do uso de IA A inteligência artificial migra do discurso para o cotidiano. Professores usam, cada

Educação de jovens e adultos integrada ao ensino técnico continua longe da meta

Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua). O Piauí atribui o avanço do formato à modernização da infraestrutura, com novos laboratórios e maior conectividade, e à oferta de cursos voltados às demandas locais. O estado passou de 3,3% de EJA integrada ao ensino profissional em 2021 para 29,3% em 2024. "Buscamos oferecer cursos

Questão religiosa está entre os principais motivos de perseguição nas escolas, diz pesquisa

. Esta reportagem é resultado do laboratório de jornalismo de dados de educação e cultura, promovido pela Folha e pela Fundação Itaú em outubro de 2025.

Cursos de graduação em inteligência artificial no Sisu sextuplicam em um ano

, quando deveria ser aplicada." Na UFG, o curso de inteligência artificial superou medicina e se tornou o mais concorrido da universidade. Soares afirma ter recebido comitivas de universidades interessadas em criar cursos semelhantes. Para ele, a dificuldade de formar docentes especializados e a falta de laboratórios e projetos aplicados podem comprometer a qualidade

Enamed: veja o ranking de cursos de Medicina em exame que mede qualidade da formação no país

que os cursos de Medicina pioraram em relação à última avaliação, realizada em 2019: 20% não atingiram patamar considerado satisfatório, ante a proporção anterior de 13%. Especialistas já apontavam que as novas instituições não têm garantido estrutura de laboratórios adequados, professores preparados e até vagas de estágio suficientes e de qualidade — a oferta

Matrículas nas escolas de tempo integral são prorrogadas até 30 de janeiro

com infraestrutura de padrão elevado, ambientes climatizados, laboratórios modernos, bibliotecas revitalizadas e espaços esportivos e culturais que fortalecem a formação integral dos estudantes", afirmou. Para efetivar a matrícula, os estudantes devem anexar documento de identificação com foto, comprovante de residência atualizado do estudante ou responsável, além

Nota do Enem pode garantir bolsa integral no Centro Universitário Integrado

, ensino superior de excelência reconhecido pelo MEC, com nota máxima (5) no Conceito Institucional. Alinhado às demandas do mercado, a instituição busca promover uma formação voltada ao desenvolvimento de competências essenciais para os profissionais de hoje e do futuro. Conta com infraestrutura moderna, laboratórios com tecnologia de ponta, metodologias

Só 37% das escolas públicas têm participação da comunidade na escolha de diretores

de Educação estaduais de Amapá e Roraima foram procuradas, mas não responderam à reportagem. Esta reportagem é resultado do laboratório de jornalismo de dados de educação e cultura, promovido pela Folha e pela Fundação Itaú em outubro de 2025.

Escolas da rede estadual lideram ranking em conectividade no Brasil

em investimento em infraestrutura e tecnologia entre todas as redes de ensino do país. Em 2026, a rede estadual conta com 584 escolas conectadas, resultado de uma política consistente de ampliação da infraestrutura tecnológica. Atualmente, 530 escolas da Seduc dispõem de laboratório de informática modernos e climatizados, o que representa 90,7% de toda a rede

Pará e Amazonas lideram atraso escolar em áreas rurais e ribeirinhas

e na permanência escolar. Ilustração criada para o laboratório de dados de educação e cultura da Folha e da Fundação Itaú - Fido Nesti/Folhapress Pará e Amazonas têm os piores indicadores do país no recorte rural e ribeirinho. Nos anos finais do ensino fundamental, as taxas são de 33,2% no Pará e 21,5% no Amazonas. No ensino médio, as proporções sobem para 42,2% e 50,6

Educação tecnológica cresce com foco na abordagem STEAM

soluções e participem de forma mais ativa em processos investigativos. A expansão da cultura maker também acompanha esse movimento. Pesquisas sobre laboratórios de fabricação digital mostram que espaços equipados com kits de robótica, impressoras 3D e componentes eletrônicos ampliam oportunidades para investigação e prototipagem, aproximando teoria e prática

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

é de discussões internas e até protestos diante das mudanças adotadas pela Secretaria da Educação (Seduc) para o alcance da meta. A universalização do tempo integral, com jornadas de 45 horas semanais, cerca de 9h por dia, exige a construção de novas unidades e a adaptação de prédios já existentes, incluindo, por exemplo, a criação ou adequação de laboratórios

Educação tecnológica cresce com foco na abordagem STEAM

investigativos. A expansão da cultura maker também acompanha esse movimento. Pesquisas sobre laboratórios de fabricação digital mostram que espaços equipados com kits de robótica, impressoras 3D e componentes eletrônicos ampliam oportunidades para investigação e prototipagem, aproximando teoria e prática no cotidiano escolar. Inserida nesse cenário, a VIVA Inteligência

Nova política do MEC reforça disputa sobre inclusão escolar

numa newsletter para a sua saúde e bem-estar Carregando... Tem opinião radicalmente oposta a professora Maria Teresa Mantoan, coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (LEPED), da Unicamp, para quem o novo decreto é uma "triste página da educação brasileira". Em posicionamento divulgado pela professora na noite desta quarta-feira (10

'É só olhar a educação na pandemia. Falhou': o que dizem especialistas sobre educação domiciliar

olhar o que aconteceu com o desenvolvimento infantil durante o período da pandemia. Um grande teste do que seria uma sociedade, em que o homeschooling era a regra, é ver o que aconteceu com muitas crianças: retardo no desenvolvimento pleno", destaca Costin. Estudo do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais, em parceria com a Fundação Maria Cecília

Como a inteligência artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí

, todas as escolas estaduais já possuem acesso à internet e mais de 90% contam com laboratórios de informática com suporte técnico, o que tem viabilizado a implementação do ensino de IA. Para Brackmann, a proposta vai além da formação técnica. "O ensino de IA no Piauí busca desenvolver o letramento digital, o pensamento crítico e a compreensão sobre

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

em competições de conhecimento Narayane Ribeiro Medeiros, Estudante de Engenharia Aeroespacial no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) (Germano Lüders/Exame) Se não está em sala de aula, está no laboratório. E, se não está em nenhum dos dois, provavelmente está estudando. Aos 23 anos, Narayane Ribeiro Medeiros faz graduação e mestrado em engenharia aeroespacial

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

com déficit de laboratórios, conectividade limitada e falta de espaços adequados para práticas diversificadas. A segunda é a formação docente. Professores têm o papel central na transição, mas muitos ainda não se sentem preparados para trabalhar com metodologias contemporâneas, projetos integradores, tecnologias educacionais ou componentes ligados à educação