PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
A influência dos fóruns de educação e diversidade étnico-racial na implementação da política de promoção da igualdade racial
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação tem como objetivo investigar a influência dos Fóruns de Educação e Diversidade Étnico-Racial na implementação de políticas públicas de promoção da igualdade racial no âmbito do Ministério da Educação, nos estados, municípios e Distrito Federal. Os resultados mostram a atuação dos fóruns como espaços de participação social e promotores
A questão étnico-racial na formação continuada de professores da Escola Básica: uma análise de quatro Núcleos de Estudos Afrobrasileiros do estado do Rio de Janeiro
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação tem como objetivo analisar em que medida os Núcleos de Estudos Afrobrasileiros (Neabs) contribuem com o processo de formação continuada de professores da Escola Básica, no estado do Rio de Janeiro. O estudo mostra que são inúmeras as dificuldades encontradas pelos Neabs para a realização de suas propostas, tais como as de caráter governamen...
Revista Desafios do Desenvolvimento - Ano 08; Número 70
- 29/12/2011
- CEDOC
- Texto
A Desafios do Desenvolvimento é uma revista de informações e debates publicada pelo IPEA e produzida pelo Instituto Brasileiro de Administração Pública- IBAP, em colaboração com técnicos do IPEA. Dividida em seções, traz artigos, reportagens, entrevistas e melhores práticas sobre assuntos diversos de interesse da sociedade.
Juventude, projetos de vida e Ensino Médio
- 12/2011
- CEDOC
- Texto
O artigo abordou a realidade dos jovens do Ensino Médio do Pará, analisando a relação que eles estabeleciam entre os seus projetos de vida e as contribuições da escola para a sua realização. A investigação revelou uma diversidade de projetos juvenis, evidenciando estratégias elaboradas a partir do contexto social, das idades e de uma determinada postura
Reflexões sobre homofobia e educação em escolas do interior paulista
- 12/2011
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, reflete-se sobre o quanto estudantes reforçam, no espaço escolar, os discursos hegemônicos de controle das sexualidades. O estudo mostra que o invariante foram as violências homofóbicas e as injúrias, perpetradas nos discursos dos adolescentes em situação escolar, demonstrando a institucionalização da homofobia. Destaca-se quão importante é, pa...
Jovens, Ensino Médio e politecnia: possibilidades diante das novas diretrizes curriculares nacionais
- 12/2011
- CEDOC
- Texto
O texto tem por objetivo responder à seguinte pergunta: até que ponto vai a potência do conceito de politecnia diante da necessidade de atribuir novos sentidos à escola de Ensino Médio, considerando que a referência ao pensamento das suas políticas e práticas são os sujeitos que o frequentam, em sua singularidade e diversidade?Texto elaborado
Altas habilidades: uma questão escolar
- 12/2011
- CEDOC
- Texto
O artigo investigou as representações dos professores sobre as altas habilidades e a existência da indicação de alunos com esse perfil para atendimento em uma escola no Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que os professores respondentes têm representações sobre altas habilidades e que não existem alunos com altas habilidades matriculados na instituição. ...
Educação Brasileira – Prova Brasil
- 06/10/2011
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são entrevistadas Sandra Acosta, da PUC de São Paulo, sobre a Prova Brasil, que avalia a qualidade do Ensino Fundamental; e Ana Pinõn sobre a Temática Indígena na Escola e como a escola trata a imagem do índio. A professora é autora do livro "A Temática Indígena na Escola: desafio para educadores e estudiosos".
Educação de jovens e adultos e pluralidade cultural: a realidade de um colégio supletivo de Ensino Médio
- 26/08/2011
- CEDOC
- Texto
Foca na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Médio supletivo noturno, procurando compreendê-la a partir dos prismas do multiculturalismo crítico e da interculturalidade. Acompanha escola no Rio de Janeiro e constata que docentes reconhecem a grande diversidade cultural de seus alunos, mas não a levam em consideração na elaboração das práticas
Projetos de vida e escola: a percepção de estudantes do Ensino Médio sobre a contribuição das experiências escolares aos seus projetos de vida
- 23/08/2011
- CEDOC
- Texto
como instituição favorável à identificação de projetos de vida por sua função formativa e diversidade de experiências que oferece aos alunos.
Sem querer você mostra o seu preconceito!: um estudo sobre as relações raciais entre jovens estudantes de uma escola de ensino médio
- 2011
- CEDOC
- Texto
O objetivo desta pesquisa é compreender como se estabelecem as relações raciais entre jovens negros (pardos e pretos) e brancos estudantes do Ensino Médio, observando como estes jovens significam essas relações no interior da sala de aula e elaboram suas concepções a respeito da questão racial. A investigação tem caráter qualitativo e figura-se como um Estud...
Versos violentamente pacíficos: o rap no currículo escolar
- 15/08/2011
- CEDOC
- Texto
Objetiva demonstrar, examinando letras e trechos de letras de rap nacional, que, em primeiro lugar, quando analisadas de uma perspectiva discursiva e multiculturalista, tais letras podem se mostrar sofisticadas e ricas do ponto de vista poético-linguístico. Em segundo lugar, que longe de incitar a violência, a análise dessas letras pode contribuir para melho...
Juventude ciborgue e a transgressão das fronteiras de gênero
- 08/2011
- CEDOC
- Texto
Pessoas e máquinas estão cada vez mais conectadas por meio de um processo de intensa simbiose. O artigo analisa o processo de ciborguização da juventude e reflete sobre a interface entre o currículo de uma escola pública de Ensino Médio e as comunidades e os perfis no Orkut das/os alunas/os dessa escola. O argumento desenvolvido é o de que as estratégias uti...
Liderazgo de los directivos docentes en contextos vulnerables
- 08/2011
- CEDOC
- Texto
O artigo trata de aspectos relevantes da liderança gerencial em estabelecimentos de Ensino Médio em contextos de alta vulnerabilidade social, a partir da percepção de seus atores. A pesquisa realizada no Chile informa que a liderança diretiva promove relações de confiança e reconhece um alto valor em relação à diversidade, o que se evidencia no alto
Motivação para aprender: relação com o desempenho de estudantes
- 08/2011
- CEDOC
- Texto
O presente estudo objetivou comparar as orientações de metas de estudantes com alto e baixo desempenho e identificar diferenças relativas às variáveis sexo e tipo de escola. Participaram 110 estudantes dos três anos do Ensino Médio, com idades variando entre 14 e 17 anos, provenientes de escola particular e pública do interior de São Paulo. O instrumento uti...
Um bocado de sexo, pouco giz, quase nada de apagador e muitas provas: cenas escolares envolvendo questões de gênero e sexualidade
- 08/2011
- CEDOC
- Texto
A partir da análise de cenas escolas de salas de aula de Porto Alegre, discute-se temas como: autonomia pedagógica da escola; aprendizagem científica e processos de socialização; educação pública laica; valorização da diversidade; estratégias de inclusão; políticas de equidade de gênero; qualidade das aprendizagens; papel do professor; e especificidades
Escola e relação de gênero: visões de mundo de jovem do Ensino Médio em Taguatinga
- 14/07/2011
- CEDOC
- Texto
Enfoca as relações de gênero e juventudes entre jovens estudantes do Ensino Médio em escolas públicas de Taguatinga (DF), com o fim de compreender e analisar como se constituem as relações de gênero entre esses/as jovens. Entre outras questões, investiga como é a trajetória escolar do grupo; o que buscam na escola; como percebem a relação entre o masculino e...
Educação Brasileira - Ensino Técnico / História Geral da África
- 05/07/2011
- CEDOC
- Vídeo
Neste programa, Ederson Granetto conversa com Arnaldo Borges, reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo sobre a criação de novas vagas para o ensino técnico. Na segunda parte do programa, o assunto é a edição em Português da Coleção da Unesco "História Geral da África". O entrevistado é Valter Silvério, coordenador técnico da...
Intersubjetividades constitutivas das identidades étnico-raciais e de gênero nos espaços escolares de contextos urbanos do Brasil e México
- 17/06/2011
- CEDOC
- Texto
Promove discussões sobre quais e como intersubjetividades constitutivas das identidades étnico-raciais e de gênero são acessadas pelos indivíduos nos espaços escolares de centros urbanos, notadamente os da modalidade de educação voltada para adolescentes, jovens e adultos, nos Distritos Federais mexicano e brasileiro. Para tanto, apresenta realidades passíve...
Campanha mundial Stop DSM - Questionando etiquetas: ADD - ADHD - TGD - TOC - TOD
- 07/06/2011
- CEDOC
- Vídeo
Vídeo de divulgação da campanha internacional Stop DSM, que envolveu instituições da Argentina, Brasil, Espanha e França, dentre outros países. Parte de assertivas do Manual Diagnóstico e Estatístico de Desordens Mentais (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), surgido nos Estados Unidos, para criticar a rotulação e a medicalização de crianç...