O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

grupos que convivem em determinado espaço. O tema interculturalidade, inscrito no "projeto decolonial", adquire centralidade com os estudos da linguista Catherine Walsh. A pesquisadora define interculturalidade "[...] como proyecto político-social-epistémico-ético y como pedagogía decolonial [...]" (WALSH, 2010, p. 76). Em outras palavras, a interculturalidade

Escola pública no DF atua para prevenir depressão e automutilação

e as incentivavam a se cortar e a compartilhar as fotos. A iniciativa deu tão certo que, em 2018, as práticas integrativas em saúde entraram no projeto político-pedagógico da escola. Hoje, em parceria com a Secretaria de Saúde, a escola oferece também meditação, reiki e automassagem. Em 2017, o Centro Educacional recebeu o Prêmio Escola de Atitude, promovido

Secretaria de Educação de MT se diz contra pedido do MEC para execução de hino e leitura de carta com slogan de Bolsonaro

os princípios da democracia e desrespeita a autonomia das escolas. Conforme a secretaria, em Mato Grosso, as escolas já trabalham, no âmbito do projeto político pedagógico, questões relacionadas à ética, cidadania e civismo e cantar o hino nacional é uma prática que faz parte da rotina escolar, principalmente no início do ano letivo durante a acolhida aos alunos

Governo da PB diz que não vai atender pedido do MEC para executar e filmar hino em escolas

secretaria de Educação. Ela fere o principio da autonomia", afirmou Trindade. Aléssio ressaltou que as escolas da Paraíba têm um projeto pedagógico estabelecido no diálogo, na construção coletiva, trabalhando de maneira própria a questão dos símbolos nacionais e estaduais, e a própria disciplina. "Essa medida não tem aplicabilidade no estado da Paraíba, nós não vamos

Nova Escola

ao que se trata, que é um regime político de colaboração. Existe o Fundo PAES, através do qual a gente transfere recursos para os municípios, para apoiá-los na construção e reforma de unidades destinadas à Educação Infantil e com material pedagógico. Existe também um apoio à gestão por meio de um circuito de softwares de gestão e de treinamento. Apesar de já termos alguns

Escola sem Partido e devaneios do ministro: educação chega à demência

-se na trilha do comentário político ao inaugurar um canal no YouTube, onde é possível acompanhar seu pensamento vivo. Vociferante e furibunda com os inimigos, amável com os amigos, foi catapultada ao sucesso como "influenciadora digital" da nova direita, espécie de Alexandre Frota dispensada do filme pornô, embora suas vergonhas estejam à vista do internauta

Ações para barrar o avanço obscurantista no ensino

da Mordaça, proposto pela deputada Bia Kicis (PSL-DF), radicaliza na perseguição aos professores, dando o direito de os alunos gravarem as aulas, criando um canal para delações anônimas de docentes e proibindo grêmios estudantis de fazer o que chama de “atividade político-partidária”. Leia Também: Novo projeto do Escola sem Partido assegura direito de alunos gravarem

Quais interesses estão por trás do homeschooling?

nós também vivemos experiências de intolerância e hostilidade. O que eu quero dizer é que tirar os filhos das escolas não resolve a dificuldade social das crianças”, atesta a educadora reafirmando a importância de projetos políticos pedagógicos orientados para todas as questões escolares. Leia Também: Bullying: nem sempre é possível remediar “A escola, bem ou mal

Novo projeto do Escola sem Partido assegura direito de alunos gravarem aulas

A deputada Bia Kicks (PSL), terceira mais bem votada nas eleições e eleita no Distrito Federal, apresentou um novo projeto para instituir o Programa Escola sem Partido, via PL 246/19. O projeto foi protocolado na segunda-feira 4, dia da retomada da atividade legislativa. De forma geral, a orientação é a mesma do PL 7180/14 e seus apensados que, tramitaram

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

Resumo: Este texto foi produzido durante a realização de meu Estágio Curricular Supervisionado em Filosofia, na disciplina de Estágio II. Neste, sentido considerando o contexto político-educacional pós-impeachmeant da presidenta Dilma Rousseff e veiculação midiática que anunciava a Reforma do Ensino Médio brasileiro, através do instrumento da Medida

As lições de Mozart Neves

muito crítica. Tem aí vários vídeos gravados. A pergunta é: isso é a larga maioria? Pra mim, não. Resolvemos isso empoderando o diretor e, principalmente, tendo dentro do projeto pedagógico da escola a clareza da questão da laicidade em relação ao ambiente escolar, seja política ou religiosa. A escola é para a educação e desenvolvimento pleno das pessoas e não deve ter

Gestão Escolar

destinados à aprendizagem de seus alunos: salas de aula, laboratórios, biblioteca, pátio, quadra poliesportiva. Mas e o que existe além dos muros? Conhecer a realidade em que a escola está inserida pode ser o melhor caminho para a elaboração de um projeto político-pedagógico que vá, de fato, promover mudanças na escola e impactar positivamente a realidade local

Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

da pedagogia de Paulo Freire não é sua aplicação em si - mas o uso político-partidário que foi feito dela, historicamente e, mais do que nunca, nos dias atuais. "Li a maior parte dos livros dele. Minha tese de doutorado foi amplamente baseada em seus ensinamentos. Tenho aplicado seu método de várias maneiras em minha carreira profissional, na prática e na pesquisa

Uma questão da família e da escola

é uma construção social e também uma palavra ampla, que diz respeito a vários temas, como autoestima, gravidez, personalidade, valores, vulnerabilidade. Trabalhamos para informar, não para incentivar”, destaca. A diretora da escola, Francerose Clara da Costa, explica que o tema está no Projeto Político Pedagógico (PPP) do colégio e também no currículo da Secretaria

Formação de professores

pedagógicas das competências e habilidades previstas no currículo. E, no engajamento, deverão participar da elaboração do projeto pedagógico das escolas em que atuam. E isso exigirá cursos de formação e aperfeiçoamento com currículos menos extensos e menos teóricos e com mais diálogo e abordagem didática. O documento também propõe mudanças no tempo de formação inicial

A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira

O artigo aborda o movimento neoconservador no cenário educacional brasileiro. Caracteriza-se o neoconservadorismo a partir de estudos de autores que tratam do contexto estadunidense e analisam-se o movimento Escola sem Partido, suas principais pautas em relação à educação e as discussões acerca da Base Nacional Comum Curricular. Constata-se uma atuação insi...

O protagonismo das mulheres quilombolas na luta por direitos em comunidades do Estado de São Paulo (1988-2018)

Esta tese visa analisar o protagonismo político das mulheres nas lutas pela manutenção dos seus modos de vida, nas comunidades quilombolas do Estado de São Paulo, por meio da conquista da titulação das terras e do acesso a direitos sociais básicos, como saúde e educação formal. Busca-se compreender as maneiras pelas quais as mulheres quilombolas atuaram

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

nas escolas. Os alunos dos colégios militares discutem política, pensamento crítico e também questões de educação sexual? Fazem parte do currículo? O projeto pedagógico atual diz que o nosso sistema é baseado nos valores e tradições do Exército, respeito aos valores sociais, patrióticos e familiares e prepara jovens para serem cidadãos cônscios de seus deveres

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

", como prevê o artigo 7º do projeto debatido na Câmara. Para Esther Carvalho, diretora-geral do Colégio Rio Branco (SP), a mudança deve ser pequena nas instituições particulares por causa da natureza da relação das famílias com essas instituições de ensino. "As escolas privadas passam por uma escolha dos pais. É preciso, portanto, comunicar bem seu projeto pedagógico

O Partido da Escola Sem Partido

docente, alunos e comunidade de projeto político pedagógico. Não há neutralidade em conteúdo algum, seja científico, tecnológico ou artístico. A simples escolha de priorizar certos conhecimentos em detrimento de outros já revela posições políticas, o que se evidencia na grade curricular dos alunos que estudam muito mais matemática e língua portuguesa