Museus são opções acessíveis de lazer e cultura em Natal

para o fortalecimento da identidade e cidadania do povo potiguar. O local também recebe exposições. Neste mês de maio, o Memorial Natal abriga a exposição “Retalhos da Memória”, do Grupo Universitário de Aquarela e Pastel (GUAP) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. “Retalhos da Memória” versa sobre o tema sugerido pelo Conselho Internacional de Museus: “Museus

26 concursos públicos com salários de até R$ 24 mil

$ 1.874,00. As inscrições serão feitas de 20 de junho a 19 de julho de 2017, no site www.policiamilitar.mg.gov.br. A exigência é nível superior na área e ter no máximo 35 anos de idade. O Corpo de Bombeiros do Estado do Rio Grande do Norte (CBM - RN) divulgou o edital completo do Concurso Público destinado ao provimento de 12 vagas para o cargo de Oficial (2º Tenente

Concursos

. Taxa: R$ 277,90. Edital: goo.gl/v79Z50. UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRI NGULO MINEIRO (UFTM) Inscrições abertas até hoje (14) pelo site www.uftm.edu.br. Concurso público com seis vagas para técnico em radiologia e médico. Salário: não informado. Taxa: R$ 80 ou R$ 90. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG) I Inscrições abertas até segunda-feira (15) pelo site

Programa será financiado pelo salário-educação

A secretária acredita que os repasses do salário- educação - transferência obrigatória de dinheiro federal - contribuam para financiar projetos ainda sem fonte de recursos definidos. Só no ano passado, a rede estadual de educação do Rio Grande do Norte recebeu R$ 33.274.563 de salário-educação segundo o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE

RN terá pacto contra analfabetismo

dentre das próprias estruturas estaduais, como a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e Instituto de Formação de Professores Presidente Kennedy para viabilizar esse projeto. Se essa alternativa for executada, a meta de alfabetizados, neste projeto, deve ser redimensionada. Um dos projetos integrantes do Pacto que necessita do engajamento dos cidadãos

Jovem alagoano encontra na ciência um caminho para resolver problemas cotidianos

de Computação, na Universidade Federal de Alagoas. A longo prazo, Gabriel espera usar a ciência para resolver problemas da sua comunidade. “Eu diria que o meu sonho é ajudar a evitar problemas da seca no nordeste. Minha família vem do interior, e lá tem muita falta de água. Como engenheiro, eu quero desenvolver soluções para ajudar essas pessoas.” *** Este conteúdo faz

Colégios de ponta no Rio viram sonho possível

que chegam. A rede de profissionais do Ismart acompanha cada aluno e suas famílias ao longo do projeto. - Eu fiquei impactado pela estrutura do Colégio São Bento. Era algo que eu não imaginava. Na minha antiga escola, não era nada daquilo. Quando entrei para o Ismart, ainda morava no Arará (comunidade Parque Arará, em Benfica, na Zona Norte do Rio). Para mim

A nova fronteira da educação

da educação no País (Crédito:Sergio Lima/Folhapress) Nenhuma delas, porém, irá atrasar a programação de receber a primeira turma em agosto de 2018 – o calendário seguirá o da América do Norte. Em 10 anos, a ideia é ter 20 escolas em locais com as mesmas características de Nova York e São Paulo. Neste momento, os investidores da Avenue estão em diferentes fases

III Seminário Internacional de Educação do Campo e III Fórum de Educação do Campo da Região Norte do Rio Grande do Sul

O III SIFEDOC tem como foco principal, produzir conhecimento em Educação do Campo, desde pesquisas, sistematização de práticas e análises sobre a realidade micro e macro contextual. Em sua terceira edição, integra Seminário e Fórum vinculando o debate do conhecimento sobre linhas de ação, construção pedagógica e atuação política, sobretudo, ganhando lugar d...

Entre formação e adestramento: uma análise sociológica do habitus escolar militarizado em um colégio militar

O trabalho faz um estudo sociológico de um grupo de ex-alunos do Colégio Militar de Santa Maria - CMSM, jovens que atualmente frequentam os cursos mais disputados na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Por meio da análise de conteúdos e de uma série de entrevistas, a pesquisa buscou evidenciar os aspectos relativos à constituição de um Habitus

Educação (UFSM)

A revista Educação (UFSM) destina-se à publicação de trabalhos inéditos na área de Educação, resultantes de pesquisas e práticas educativas refletidas teoricamente. A Revista não aceita trabalhos encaminhados simultaneamente para outras revistas ou para livros. Começou a ser impressa em 1970 e tem como público-alvo estudantes, professores, pesquisadores da á...

Experiências de educação popular com a juventude em contextos de privação de liberdade: vivências e práticas na unidade feminina de internação do RN

A partir da vivência no programa Motyrum de Educação Popular em Direitos Humanos da UFRN, por meio do núcleo infanto-juvenil, o artigo propõe-se a fomentar a reflexão e discutir perspectivas sobre as atuações do projeto com jovens em conflito com a lei que estão em cumprimento de medida socioeducativa na unidade de internação feminina em Natal-RN. O núcleo p...

No chão quilombola os rebentos narram suas percepções acerca da escola de infância da comunidade Cajueiro I em Alcântara/MA

Esta tese tem por objetivo compreender as percepções sobre a escola atribuídas por crianças quilombolas. Os resultados apontam que as crianças, alunos e alunas da escola, na comunidade estudada, têm saberes característicos do grupo de pertença, narram sobre si e suas vivências que perpassam a cultura escolar desvelada na escola quilombola. Constatou-se que ...

Núcleos de acessibilidade e o atendimento a alunos com necessidades educacionais especiais nas universidade federais do Nordeste brasileiro

No atual contexto da política de educação inclusiva no Ensino Superior brasileiro, esta pesquisa teve o objetivo analisar o trabalho desenvolvido pelos núcleos de acessibilidade implementados nas universidades federais do Nordeste brasileiro para atendimento aos estudantes com necessidades educacionais especiais (NEE).

A ação docente: desvelando o currículo na EJA

A presente tese teve como objeto a ação docente e relação com as diferenças socioculturais dos alunos como influência no currículo da EJA. Defende-se que a ação docente que se dá de maneira transversada pelas concepções, percepções, experiência, formação e interesses institucionais, influenciando fortemente o currículo, pode ser um fator ímpar para interpret...

Estudos de Psicologia (Natal) - Volume 20; Número 2

Estudos de Psicologia (Natal) é uma publicação trimestral do Programa de Pós-graduação em Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) que tem como objetivo publicar trabalhos inéditos em Psicobiologia e Psicologia Cognitiva; Psicologia Social Comunitária e Saúde Mental; Psicologia Social

Escola: lugar político da diversidade sexual e de gênero

O trabalho aborda como a escola e seus profissionais lidam com a diversidade sexual e de gênero, investigando quais práticas pedagógicas silenciam identidades plurais que continuam fazendo parte da exclusão escolar e verificar também como a escola e seus sujeitos atuam na construção de novos sentidos para o aprendizado e para a convivência diante de demandas...

Probabilidade no Ensino Médio

Analisa a Probabilidade como conteúdo aplicável no Ensino Médio, tendo em vista sua força analítica de fenômenos cotidianos e, dessa forma, como contribuição no processo de ensino e aprendizagem.

A contextualização e a interdisciplinaridade no ensino de química: uma análise de livros didáticos ácido-base e das propostas pedagógicas realizadas pelos docentes diante da temática

O trabalho focaliza a contextualização e a interdisciplinaridade como aspectos importantes para o ensino-aprendizagem de Química e tem como objetivo esclarecer a importância destas bases metodológicas para a aprendizagem significativa dos conhecimentos químicos. O estudo é feito a partir de uma pesquisa bibliográfica de livros didáticos de química, que teve ...

Ser orientador em programas de pós-graduação em educação: uma descrição fenomenológica

Este estudo descreve pesquisa sobre o que é ser orientador em programas de pós-graduação em educação, desenvolvida com oito professores orientadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Nossa tese é de que o ser orientador só pode ser constatado a partir da experiência, não de comportamento sob tutela