O novo Ensino Médio: alguns desafios

a nova carga horária. Para estas escolas privadas de pequeno porte localizadas nos bairros menos centrais a concorrência costuma ser com as escolas públicas. As famílias, preocupadas com a formação deficitária oferecida pela rede estadual (na maioria das vezes o EM é estadual), investem na educação particular com mensalidades de R$600-900. Com a Reforma parece

O fantasma da evasão

árduo mas de suma importância para o bom andamento institucional, haverá uma mesa com Miguel Thompson, ex-diretor do Colégio Objetivo de Sorocaba e atual responsável pelo Instituto Singularidades, que tem se destacado na formação docente. A prototipagem, que vem sendo utilizada como nova estratégia didática, baseada no erro e na aprendizagem dele decorrente

Educação bilíngue e a formação docente

de formação de professores referentes a aspectos teóricos e práticos relacionados ao bilinguismo e à educação bilíngue, além de conhecimentos linguístico-discursivos para atuar nesse contexto. Os cursos de graduação parecem ignorar a crescente demanda por professores capacitados para atuar nessas escolas. Para suprir essa lacuna existente na formação de professores

Livro discute políticas e desigualdades no Ensino Médio brasileiro

Batista, coordenador de desenvolvimento de pesquisas do Cenpec. No entanto, o levantamento também mostra que os modelos de política implementados põem em segundo plano o docente, sua formação e valorização, inibindo o recrutamento daqueles com formação adequada, seja pelo desprestígio da ocupação, seja pelas condições de trabalho. No entanto, o levantamento também

Lição de superação: de funcionária da limpeza a professora, na mesma escola

Paulo da Gama. — Não parei mais. Estava escrito: seria professora. A próxima etapa foi ingressar em história na graduação. No início da faculdade, passei num concurso para dar aulas nas séries iniciais em Alvorada. Lá foi a minha primeira experiência como docente — recorda. Ao todo, Ana Amélia já passou em seis concursos públicos na área da educação, na Capital

Prêmio Educador Nota 10 divulga os finalistas da 20ª edição

, trabalhos desenvolvidos a partir de textos de Clarice Lispector e Sylvia Orthof para o estímulo à escrita; de pesquisa etnográfica sobre tribos indígenas de Pernambuco e de sensibilização contra o racismo e o preconceito contra imigrantes, entre outros. Adriane Gallo Alcantara da Silva Gestora / Diretora A formação contínua dinamizando a escola EMEIF Profª Coraly

Terminam hoje as inscrições para professor e servidor público atuarem no Enem

pelo aplicativo da RNC, disponível para download nas lojas Google Play, para Android, e App Store, para IOS. O processo só se concretiza quando o interessado faz o cadastro e a inscrição. Os servidores públicos interessados em se inscrever na RNC não podem estar em gozo de licenças, afastamentos legais ou inativos; e os docentes das redes públicas precisam ser efetivos

Nova publicação traz resultados de pesquisa sobre as desigualdades escolares e sociais e as políticas para o Ensino Médio

, em especial as de tipo forte ou de alto impacto, como a bonificação; e menor investimento no recrutamento de professores e na formação docente. A essas dimensões se soma um quinto elemento – “diversificação da oferta” –, representado por um contexto de acentuação da diversificação da oferta de matrícula, trazido pelo progressivo aumento da matrícula em período

ONG faz oficinas sobre Semiárido para professores

", afirma. Entre os temas que devem ser abordados nas oficinais estão água, sementes, identidade, gênero, processos de produção agrícola e ecossistema. A formação deve envolver toda a comunidade escolar, desde educadores e profissionais responsáveis pela merenda escolar a técnicos das secretarias de Educação municipais. O projeto prevê, ainda, um acompanhamento

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

A temática de tecnologias digitais para a Educação é abordada no Plano Nacional de Educação, que completou três anos em junho, como estratégia para o alcance de metas referentes à universalização do ensino e melhoria da qualidade da formação de educadores. Um meio a serviço de uma Educação inovadora, compatível com as competências do século XXI. O PNE

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

na aprendizagem e um novo papel do professor como mentor da ação pedagógica”, aponta ela. “A metodologia aplicada é muito dinâmica, diferente da habitual das classes regulares, pois o cerne do projeto não é apenas corrigir o fluxo, mas garantir a aprendizagem”, completa. Formação docente Em parceria com o Cenpec, a Secretaria Municipal de Sorriso (MT) desenvolveu

Qual o papel da educação pública na formação da classe operária no Brasil

, o estudo de Derick Casagrande Santiago tenta revelar o sentido que se pretendia imprimir à formação das novas gerações de trabalhadores. Entre as conclusões, o autor destaca que, no período analisado, foram priorizados os níveis secundário e superior, destinados à elite dirigente, em detrimento do primário e técnico-profissional para as classes populares

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Henrique Paim

Henrique Paim foi Ministro da Educação ao final do primeiro mandato de Dilma Rousseff. No depoimento, conta sua trajetória como presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e no MEC, enquanto secretário-executivo e ministro, destacando o desenvolvimento do Plano de Ações Articuladas, da Base Nacional Comum Curricular e do Fundeb. O depo...

Argumentos para a formação do professor de Ensino Religioso no projeto pedagógico do curso de Ciências das Religiões da UFPB: que docente se pretende formar?

O artigo discute o projeto político-pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências das Religiões da Universidade Federal da Paraíba. Analisa-se o panorama do ensino religioso na legislação, a formação docente para a disciplina e aprecia o que está previsto para a formação de professores de ensino religioso. Por fim, aponta para a responsabilidade

A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

Ao se considerar o novo contexto educacional brasileiro estabelecido pelo avanço tecnológico, pelo estímulo ao uso das tecnologias de informação e pela consolidação da Educação a Distância (EAD), acredita-se ser de fundamental importância a consideração de competências tecnológicas no exercício da docência. Este estudo tem como objetivo a proposição de um m...

Google lança nos EUA novo programa de formação de professores

para que a instituição pesquise e crie modelos de formação docente. O programa piloto com duração de um ano deve alcançar 50 escolas de cinco estados diferentes. Segundo Liz Anderson, chefe dos programas sociais do Google, o fato dos produtos de tecnologia da empresa serem oferecidos gratuitamente não estava sendo suficiente para proporcionar equidade. Diferentemente do programa

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Aloizio Mercadante

Aloizio Mercadante foi Ministro da Educação durante o governo de Dilma Rousseff entre 2012 e 2014 e entre 2015 e 2016. No depoimento, conta as principais ações do MEC em suas gestões, tais como a aprovação do Plano Nacional de Educação, o Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa, a Rede Universidade do Professor, o Programa Nacional de Acesso ao Ens...

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Cristovam Buarque

Cristovam Buarque, primeiro ministro da Educação no governo Lula, conta os desafios de sua gestão frente ao MEC. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com Ex-Ministros de Educação, produzida pelo Instituto Unibanco.

Preciso de mestrado para virar professor?

acadêmica mais robusta, não é possível conhecer as causas mais profundas do sucesso ou do fracasso de algumas experiências. O ser humano é muito opaco para si mesmo. O papel da pesquisa na relativização do senso comum e na expansão da capacidade de análise é muito grande, bem como na formação da capacidade crítica e analítica do docente, pois contrasta experiências

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

da Educação – Lei 9.394/96 é uma modalidade de ensino, que visa oportunizar a formação escolar para aqueles que não tiveram acesso ou não pôde concluir o ensino fundamental ou médio nas idades apropriadas. Embora as iniciativas políticas voltadas para essa modalidade seja antiga, somente em 1996 ocorre à aprovação para integrar a Educação de Jovens e Adultos na LDB